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Generalmente, las instituciones educativas orientan gran parte de sus esfuerzos a

ofrecer una sólida formación humana, inclusive, los PEI reflejan en su perspectiva
institucional el perfil del estudiante que desean proyectar, con la especificación de
las cualidades que buscan afianzar en los niños, niñas y jóvenes. Sin embargo, la
realidad muestra que los problemas relacionados con agresión, matoneo, entre
otros, agobian a las instituciones y permiten distanciarlos de esta expectativa.
Es por esto, que a partir de la propuesta de Trasversalización de las Competencias
Ciudadanas para la Formación de Ciudadanos de Paz, se establecen dos momentos
para estructurar la ruta metodológica de nuestra propuesta.

 Capacitar a los docentes del grado Transición sobre la importancia de las


Competencias Ciudadanas en la formación de sus estudiantes.

 Concienciar a los padres de familia a través de talleres, sobre la


importancia de las Competencias Ciudadanas en la formación integral de
sus hijos.

 Vincular a los padres de familia en actividades académicas dentro del aula


que coadyuven a la cimentación de las Competencias Ciudadanas.

 Momento I Trasversalizar las Competencias Ciudadanas a través de las


Dimensiones establecidas en el Enfoque Pedagógico Institucional de
Aspaen Gimnasio La Fragua.

 Momento II. Fortalecimiento de la formación integral en niños de grado


Transición, desde la práctica de las Competencias Ciudadanas a través de
las dimensiones del enfoque pedagógico institucional.

A continuación se precisa los momentos de la ruta metodológica:


Momento I. Las sugerencias que se proponen para adelantar este momento
son las siguientes:

 Capacitar al equipo docente del grado Transición, para dar a conocer los
conceptos claves que componen las Competencias Ciudadanas, teniendo
en cuenta las cartillas dadas por el Ministerio de Educación Nacional.

 A partir de la revisión de los componentes de las Competencias


Ciudadanas, el equipo docente

 A partir de las Dimensiones establecidas en el Enfoque Pedagógico, el


equipo docente hará una revisión de los componentes de las Competencias
Ciudadanas establecidas por el Ministerio de Educación Nacional.

Momento II. Con relación al Fortalecimiento de la formación integral en niños, es


vital que la comunidad en general participe activamente de las acciones que
conlleven a mejorar las Competencias Ciudadanas al interior del aula de clase.
Las acciones que se proponen son las siguientes:

 Socialización de la propuesta a los docentes, para que con ellos se


establezcan las pautas claras de trabajo para la Trasversalización de las
Competencias Ciudadanas.

 Sensibilizar a la comunidad académica en general sobre la importancia que


tienen las Competencias Ciudadanas, a través de charlas, circulares,
talleres, página web, correos electrónicos, carteleras, periódico escolar y
demás medios de comunicación disponibles en la institución.
 (Mostrar cómo se ha venido trabajando con los padres de familia, con los
niños, con los docentes)

 Qué tipo de actividades se desarrollan con los niños al interior del aula de
clase. (/y que estrategias se utilizaron).

Asumir las propuestas pedagógicas desde una postura reflexiva, investigativa e


innovadora, que permita adoptar posiciones frente al proceso pedagógico que se
lidera de manera clara y precisa con los niños, padres de familia y con la
comunidad en general desde las Competencias Ciudadanas.
EDUCACIÓN
INICIAL

ESTÁNDAR

COMPETENCIA

DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN


COMPETENCIAS
COGNITIVA COMUNICATIVA ÉTICA TRASCENDENTE
CIUDADANAS

DIMENSIÓN COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS


CORPORAL CIUDADANAS CIUDADANAS CIUDADANAS CIUDADANAS

PROCESOS PROCESOS PROCESOS PROCESOS PROCESOS

DESEMPEÑOS

CONOCIMIENTOS

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