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Temas a tratar
Para comenzar se aclara que la presente convocatoria pretende llevarse a cabo en un marco
de respeto y que sirva para aclarar situaciones que los equipos de conducción afrontar en el
día a día de la gestión. La Prof. Marina Sanchez Rectora de la Escuela Secundaria 27 “Prof.
Felipe Gardell”, quien realiza la toma de notas para el acta de la presente reunión y lleva la
voz de los temas acordados previamente por todos los Rectores que quiseron participar de
la edición de un documento conjunto para el orden del día, aclara que, los temas a tratar no
están en orden de importancia sino simplemente como fueron dándose en la edición.
Marzo 2018. Ante la vigencia de la Resolución 0561/18 que retoma la validez de las
resoluciones 2565/08 y 2566/17 el Dr. Etchepare quien toma la palabra en primer
REUNION DE EQUIPOS DE CONDUCCION CON LA DIRECTORA DEPARTAMENTAL DE
ESCUELAS PROF. GRISELDA DI LELLO, SR. VOCAL DEL CGE DR. GASTÓN
ETCHEPARE Y EQUIPO DE SUPERVISORES DE NIVEL SECUNDARIO: PROF. MÓNICA
PALACIOS, PROF. MARCELO TISCHLER, PROF JUAN MARTÍN DE LOS SANTOS, PROF.
NELIDA SANDRI.
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término manifiesta que tenemos que visibilizar que existe la diferenciación de roles y
que dentro de éstos, los Rectores somos agentes del Estado y tenemos que informar
las novedades. Aclara que la Res. 2566/18 está suspendida por la inviabilidad.
Personalmente se presentó el tema a Sage, al Sr. Acuña ya que considera que se
tendrían que haber dado las condiciones para que las instituciones realicen las cargas.
Reconoce que no están dadas esas condiciones: No hay internet, no hay computadoras
ni quien haga la carga. Contextualiza diciendo que desde 2006 se ha duplicado la
cantidad de alumnos y no se han aumentado los cargos administrativos ni ordenanzas.
Como alternativa se propone el reloj biométrico. Para suplir el tema administrativo.
Pero comenta que al no llegarse a un acuerdo al respecto de su utilización, el gremio
docente AGMER organizó la toma del CGE- Manifiesta enfáticamente que cargar día a
día la movilidad de secundaria es imposible e inviable. Pero establece que Si, lo que se
necesita es saber quién va los días de paro a la escuela. Se necesita saber, los padres
tienen que saber basado en el argumento de que las escuelas no son nuestras sino de
la sociedad. Aclara que si hubiere descuento, el mismo se arregla en una mesa paritaria
o salarial, que es otra discusión posterior a la medida de fuerza. La gestión es ingrata
y queremos acordar y dialogar. Viene de saber la triste estadística de que más del 30%
de estudiantes de secundaria repitieron. Hay que cargar los presentes y el paro por la
ART. En resumen la carga diaria está suspendida, no así los días de paro.
Personal: ordenanzas y administrativos, dirán que herramientas tienen para ayudar a
los equipos. Los desdoblamientos y continuidades. Andrés Rousset asumió ayer como
Director de técnico profesional de la Pcia.
La Prof. Sanchez manifiesta que se debe clarificar a lo cual el Dr. Etchepare manifiesta
con vehemencia que esté suspendida la Resolución 2566/17 quiere decir que no es
exigible, pero si a la institución logró hacerlo y le sirve la información que continúe.
Comenta que el año pasado hubo serias diferencias en la cúpula del CGE respecto de
los que hicieron paro y se les devolvió igual. Lo que es exigible es 2565/08 y agregar
0561/18 que agrega los no docentes.
Aduce asimismo que la Provincia de Entre Rios tiene un régimen de licencia muy
amplio y hay que celebrarlo porque es una conquista. El problema son los abusos.
Falta sinceridad. “…Y si me adhiero a una medida política debo hacer frente a las
consecuencias porque si no no genero una molestia real al gobierno…”
La medida tiene que ser real. ¿a quién quiero mentir? Los datos no son fidedignos. La
mentira no sirve, ni a la lucha colectiva, ni a los chicos ni a los docentes. Cualquier
decisión tiene consecuencias. La Prof. Ovelar dice que la mentira le resta fuerza al
paro.
El Dr. Etchepare estima que esta situación solo genera fragmentación.
Respecto de la aplicación de los relojes biométricos está suspendida La forma de
comunicación no fue la mejor y se volvió para atrás. No es para enviar a CGE sino para
la información en la escuela. En Concordia, hay escuelas que tienen. Si alguna
institución la pide, puede obtenerla. Vienen de Nación del Ministerio de modernización
del Estado. La Prof. Palacio manifiesta que en escuelas del dpto hay desde hace
tiempo. Hay notas de pedido de secundarias para tener los relojes. Isdica. El Dr.
Etchepare se compromete a colaborar con las instituciones que requieran los relojes
biométricos.
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Marzo de 2018. Luego de la lectura la Prof. Marina Sanchez toma la palabra y manifiesta
que no solamente no hemos tenido respuesta a este respecto sino que debido a la falta
de afectaciones y que “… estamos peor que el año pasado…”
La Prof. Di Lello, reconoce los dichos de la Prof. Sanchez de que estamos peor que el
año pasado. Nos desequilibró y nos sacó de eje el cambio de autoridades. El tema de
las afectaciones ayudaban un montón y pide que el Dr. Etchepare aclare el tema
presupuestario. “…Se nos está haciendo difícil y cuesta arriba…” y reconoce que al
equipo de Rectores se nos hace más aún. Manifiesta que ha enviado un listado de
afectaciones sin respuesta. La Ley de cargos sigue sin ser aprobada. Dice Que se
consigue todo a cuenta gotas, para dar respuestas a las realidades y necesidades.
Toma el tema de los audios de público conocimiento y desmiente que a “… esa escuela
le iban a nombrar y tiene ordenanzas…”, tenía que llegar a buscar en el listado. Que
no tenía nada en sus manos para justificar el trabajo que tenía que hacer.
La Rectora de la Escuela 21 Aurora del Yeruá plantea que en su institución cuentan con
un personal que asiste por un plan. Di Lello cuenta de un convenio marco con los
municipios y juntas de gobierno, para proveer recursos. La dificultad se presenta a la
hora del seguro de estos agentes y dice que El tema del seguro quedó a analizar. Si es
del municipio tiene seguro. Ofrece el equipamiento de la Dirección departamental para
cortar el pasto.
La Prof. Sanchez plantea la necesidad de que cuando se envíen ordenanzas, por favor
sea con ganas de trabajar. Di Lello manifiesta que se diga cuando el desempeño sea
malo, que se haga una evaluación del desempeño para que no se le de nuevamente la
oportunidad. La persona que no trabaja, no le sirve al gobierno. Enviar a Griselda
directamente el informe. Hacerlo saber. Etchepare, habla de la 2274 (potestad
disciplinaria) para “…buscar la vuelta…” y reflexiona que Con la necesidad de trabajo
que hay ojalá fuese a concurso. Recomienda vehementemente mirar el último párrafo
- creaciones y continuidades
Es menester arbitrar un mecanismo más efectivo que dé respuesta inmediata a las creaciones
y continuidades solicitadas por las escuelas. Es inviable y agraviante que se pidan en
noviembre y se “mendiguen” en marzo cuando ya las clases comenzaron, dejando sin
asegurar el derecho al aula a una buena parte del alumnado y vulnerando además el derecho
laboral de los colegas que concursaron las horas.
Se plantea el tema de las continuidades. Los cursos sin este requisito según Tischler
deber cargarse en preinscriptos. Es un trabajo con Directores y supervisores. Hay una
persona destinada a ayudar en la departamental. Di Lello manifiesta “… Que no sean
menos de 20 alumnos…”
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Etchepare. Este año, por el pacto fiscal no se puede, todo lo restringe. Si tienen mucho
trabajo veremos como ayudar. Toda la Pcia. Cuando se dejan las 12 horas es para
mejorar lo económico. Están sobrecargados es cierto. Marturet plantea las
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- situación edilicia.
El año 2017, habiéndose planteado la situación, la Prof. Di Lello manifestó que el entonces
Director de arquitectura provincial Sr. Couto estaba dispuesto a dialogar. Es claro que con el
diálogo no podemos seguir adelante. Necesitamos real inversión y solicitamos que se
transmita esto al Sr. Gobernador. Escuelas sin mantenimiento y en franco deterioro o que
deben ser emparchadas con los magros recursos recibidos por la AUTOGESTIÓN cuando la
pcia ya cobró los impuestos de donde debieran surgir los recursos. Prof. Sanchez: planteo
que las COOPERADORAS ESCOLARES debieran ser para cooperar no para mantener los
edificios escolares. Se pretende que los Rectores seamos CEOs que gestionamos recursos
por nuestra cuenta pero que debemos rendir a la pcia, es un sinsentido.
Sanchez plantea la situación. Di Lello hace por Dptal arreglos menores. Rodriguez
cuenta que cuando se recalentaban los cables se cortaba la luz. Di lello insiste en que
se hagan actas para informar. Comunicarse. Informar.
Scheidereiter habla de su situación con el agua. Que el dia de la fecha vieron larvas. Di
Lello se equivocó y mandó a las 32 y era la 31.
Se transcribe lo asentado en acta del año pasado en reunión similar a la de hoy, aún sin
respuesta.
Técnico Profesional plantea la importancia de Patrimonio es que sin el Inventario
aprobado. La Jefa del mismo no te dan por aprobadas las rendiciones a Nación. Estado
de los edificios. Manifiesto de la Reunión de Equipos Directivos del 4 de abril de 2017
Educación paralela. Di Lello dice que ya paró porque no tiene reconocimiento del CGE-
PMI, pregunta el Prof. Gatto por la nueva resolución. Responde Etchepare que todavía
no salió el documento.