MATRIZ DE RESUMEN TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Perspectiva Autor Síntesis

Biológica Según Kagan, existen al menos cuatro temperamentos básicos: el tímido, el abierto, el
optimista y el melancólico, los cuales corresponden a cuatro pautas diferentes de la
actividad cerebral, que configuran unas disposiciones básicas que, a la vez,
caracterizan la vida emocional innata.
El tímido Kagan ha efectuado investigaciones con niños de corta edad y halló el grupo
de tímidos que se comportaban con inseguridad, retraídos y aferrados a las faltas de la
madre. Observó a los mismos niños al cabo de cuatro años y comprobó que ninguno
de los niños abiertos o expansivos se había convertido en tímido.
Kagan El abierto Los niños de temperamento abierto son expansivos, locuaces, cordiales y
sociables. El 40% de los niños entran en la categoría de abiertos. Su sistema nervioso
es calibrado a un umbral superior de activación de la amígdala.
El alegre El temperamento alegre es despreocupado, vital, confiado, activo,
entusiasta, extravertido, confiado en sí mismo y se recupera fácilmente de los
contratiempos.
El triste El niño de temperamento triste es melancólico, negativo, depresivo,
catastrofista y se desconcierta ante los contratiempos. En los niños de este
temperamento predomina la actividad del lóbulo prefrontal derecho.
 El psicólogo británico Jeffrey Alan Gray (1934-2004) presentó en el año 1970 su
teoría factorial-biológica sobre la estructura y las bases de las diferencias
interindividuales en la personalidad; según el modelo, estas se deben a
mecanismos biológicos que se relacionan con las reacciones al reforzamiento, al
castigo o a los estímulos y situaciones novedosas.
La teoría de la personalidad de Gray se enmarca en los paradigmas biológico y
factorial; esto significa que explica las diferencias entre individuos a partir de
J.A. Gray variables relacionadas con el sistema nervioso y que se basa en la agrupación de
distintos rasgos de personalidad en dimensiones superiores a través de técnicas
de análisis estadístico.
Gray propone dos dimensiones básicas de personalidad: la ansiedad y la
impulsividad. La primera combina la introversión y el neuroticismo del modelo de
Eysenck; por contra, un nivel elevado de impulsividad también implicaría un alto
neuroticismo, pero en este caso se asociaría a la extraversión. Cada dimensión se
corresponde con un mecanismo conductual.
la teoría de buss es un modelo de interacción del temperamento de la personalidad
que combina conceptos biológicos del aprendizaje de rasgos, buss y plomin sugieren
que diversas disposiciones innatas o heredadas son influidas por la interacción del
ambiente
D.Buss se identificó cuatro cambios de temperamento
 Emocional contra impasible
 Activo contra letárgico
 Sociable contra separado
 Impulsivo contra deliberado
Hans Eysenck desarrolló una teoría basada en los resultados del análisis factorial de las
Eysenck
respuestas de unos cuestionarios de personalidad. El análisis factorial es una técnica que
 reduce el comportamiento a una serie de factores que pueden agruparse juntos bajo un
encabezado llamado dimensión, ya que comparten unos atributos comunes.

Como conclusión, identificó tres dimensiones independientes de la personalidad que

explicaré más adelante: Neuroticismo (N), Extraversión (E) y Psicoticismo (P), lo que
recibe el nombre de modelo PEN.

Este modelo pretende ser explicativo y causal, pues determina las bases biológicas de
estas dimensiones y las confirma experimentalmente.

Su enfoque se enmarca dentro de la teoría de los rasgos, que asume que la conducta
está determinada por unos atributos relativamente estables que son las unidades
fundamentales de la propia personalidad, porque predisponen a una persona actuar de
una manera determinada. Esto significa que los rasgos deben ser coherentes a través de
situaciones y con el tiempo, pero pueden variar entre los individuos.

Cognitiva En su teoría cognitivo-social de la personalidad, Bandura incorporó el concepto de

aprendizaje por observación como uno de los principales puntos teóricos. Sostuvo que
el refuerzo no funciona simplemente como un mecanismo, sino que es en realidad el
proveedor de información del próximo refuerzo que será brindado una vez que se
repita el comportamiento. Bandura señaló que para que la persona repita un
Bandura
comportamiento aceptable, debe incluir sus procesos intelectuales, en oposición a la
creencia de Skiner de que el pensamiento sólo se produce dentro de una "caja negra".
En este sentido, Bandura coincidió en que el ambiente causa el comportamiento, pero
el comportamiento también puede causar el ambiente. Este concepto principal de su
teoría es denominado determinismo recíproco. La postura de Bandura sobre la
 personalidad puede ser deducida en esta situación: supongamos que un adolescente
muestra su rasgo de personalidad agresiva porque es maltratado por sus compañeros.
Cuando esta persona expresa su agresión por medio de actos violentos puede
desencadenar en la mente de sus compañeros tanto un nivel mayor de agresión como
temor. Por lo tanto, estará cambiando su ambiente.
El modelo propuesto por Beck afirma que ante una situación, los individuos no
responden automáticamente, sino que antes de emitir una respuesta emocional
perciben, clasifican, interpretan, evalúan y asignan significado al estímulo en función
de sus supuestos previos o esquemas cognitivos, También podemos mencionar que
Beck
para Beck, los trastornos psicológicos derivan de desviaciones cognitivas (errores en
los procesos cognitivos), que son maneras equivocadas de pensar que aparecen en
forma de pensamientos automáticos (productos cognitivos) ante determinadas
situaciones, y que provocan estados emocionales negativos y conductas inadecuadas.
Kelly afirma que todos los procesos psicológicos de un individuo dependen de la forma
en que anticipa los eventos, gracias a esto el creo o estableció 11 corolarios los cuales
ayudan a interpretar como funciona la personalidad, pero pues ya que son muy
extensos hablare solo de los 3 primeros y por consiguiente dejare el enlace para que
vean los demás:

Kelly Construcción: Los seres humanos utilizamos el pensamiento abstracto para construir
modelos mentales de la realidad y con ellos predecir acontecimientos. Así, a partir de
eventos del pasado anticipamos los del futuro.
Dicotomía: Como hemos dicho, según Kelly las personas conceptualizamos la realidad
a partir de pares opuestos de términos, como “frío-calor” o “nervioso-tranquilo”. Cuando
sólo se conoce uno de los polos decimos que se trata de un constructo sumergido.
 Individualidad: Las diferencias psicológicas entre las personas dependen del grado de
similitud entre sus sistemas, es decir, entre sus respectivos modos de construir la
realidad mentalmente, puesto que son estos los que determinan el comportamiento y
los contenidos mentales.

Mischel explicó que una persona únicamente se comporta de manera similar cuando
es altamente probable que estas acciones produzcan los mismos resultados. Remarcó
que tenemos diferencias individuales, por lo que nuestros valores y expectativas deben
ser tenidas en cuenta en la predicción del comportamiento y la personalidad de una
persona.

Según Mischel, existen cinco variables de la persona que contribuyen a las condiciones
de una situación determinada. Son utilizadas para predecir cómo es más probable que
Mischel se comporte una persona.

1. Competencias: nuestras aptitudes intelectuales, así como también nuestras

habilidades sociales.
2. Estrategias Cognitivas: las diferentes percepciones de un determinado evento. Por
ejemplo, lo que puede ser "amenazador" para ti puede ser "desafiante" para otra
persona.
3. Expectativas: los resultados esperados de los diferentes comportamientos,
obtenidos por la persona dentro de su mente.
 4. Los valores subjetivos: el valor respectivo de cada resultado posible de diversos
comportamientos.
5. Sistemas de autorregulación: el conjunto de reglas y normas a las que las personas
se adaptan para regular su comportamiento.
Finalmente, Mischel considera que la personalidad en sí no existe y que nuestros
rasgos son simplemente estrategias cognitivas o cosas que hacemos por nosotros
mismos para obtener el tipo de recompensa que deseamos.

La teoría de Rogers está construida a partir de una sola fuerza de vida que la llaman
tendencia actualizante, es por todo esto que se alcanza a dejar el termino posible
La teoría de la personalidad fue creada principalmente de los encuentros terapéuticos
con pacientes y con ciertas ideas filosóficas acerca de la naturaleza de las personas,
Humanística Rogers
no se caracteriza principalmente por destacar los constructos estructurales sino por su
incidencia en los aspectos dinámicos y de cambio.
La teoría de personalidad de Rogers en bastante optimista a lo referente de la bondad
de los individuos y en el de este para lograr su actualización.

Seligman creó esta teoría de la felicidad, donde afirmaba que no solo era posible
alcanzarla, sino que también podía llegar a cultivarse, utilizando las características que
se poseen, planteando así una solución para que las personas pudieran alcanzar la
Seligman
felicidad aumentando su satisfacción con la vida. Para aquel momento Seligman
estaba de acuerdo con la teoría de Aristóteles, en la que se afirmaba que todo lo que
se hace es con el objetivo de buscar la felicidad.
 Rogers pone énfasis en la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus
vidas. Según éste, la personalidad de las personas puede analizarse según como se
acerca o se aleja de lo que considera un individuo altamente funcional.

La persona que es plenamente funcional, es decir, más sana, cuando posee una serie
de características. Son las siguientes:

 Vivencia existencial: Las personas con apertura a la experiencia tienen más

Maslow
posibilidades de vivir en plenitud.
 Confianza orgánica: Estas personas confían en su experiencia interna para guiar
la conducta.
 Experiencia de libertad: La persona tiene libertad para elegir.
 Creatividad: La persona se muestra creativa y siempre encuentra nuevas
alternativas para vivir. Son mentalmente inflexibles.

Cuando Csikszentmihalyi se pregunta en torno a la personalidad creativa, ¿qué tipo de

persona es capaz de interiorizar todo el complejo sistema que hace posible la
creatividad?; para poder dar respuesta a esta pregunta hace algunos apuntes que
pueden ser significativos o tener un cierto peso en dicha creatividad; como por ejemplo
sobre la influencia de la predisposición genética, como posible causa que favorezca en
Csikszentmihalyi alguna medida la creatividad, y deriva la posibilidad de una ventaja sensorial en la
percepción con mayor sensibilidad hacia el color o la luz, pero no parece muy
determinante puesto que incluso una carencia sensorial puede ser neutral en la
influencia sobre la creatividad, como ocurre por ejemplo en el caso de la sordera de
Beethoven; sin embargo sí puede ser responsable de un precoz interés por el campo,
algo que sí podría ser muy importante como ingrediente de una mayor creatividad. “Sin
 una buena dosis de admiración e interés por cómo son las cosas y por cómo
funcionan, es difícil reconocer un problema interesante. También una apertura a la
experiencia, una atención fluida que procese continuamente lo que ocurre a nuestro
alrededor, es una gran ventaja para reconocer una potencial novedad. Toda persona
creativa está más que dotada de estos rasgos”.
Aprendizaje maneja la teoría de psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del
cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental, se
afirma que cuando las personas se dejan llevar por la depresión lo que quieren es salir
Skinner del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse.
Skinner considera la finalidad de la psicología es controlar los organismos individuales.

Se enfatiza en los mecanismos implicados en el aprendizaje humano extraordinarios,

se pueden relacionar con ciertos repertorios de ajustes y hay formas manifiestas y
encubiertas, el punto clave es que las respuestas moleculares se pueden a agruparse
Staats
en repertorios o configuraciones molares, es preferible hacer análisis sobre ellas ante
que sobre las respuestas unitarias que las componen debido a que el aprendizaje es
acumulativo y los niveles superiores de los repertorios.
Dollard y Miller hicieron avanzar la teoría del aprendizaje al sugerir que es posible
aprender por imitación.

Dollard y Miller Conflicto Una misma situación puede proporcionar señales para más de una respuesta;
sin embargo, si una situación proporciona señales para dos respuestas incompatibles
existe un conflicto.
 Esos conflictos asumen muchas formas: respuestas positivas o negativas. El lenguaje
es importante ya que proporciona señales discriminatorias importantes sobre cómo
manejar las diferentes situaciones. La gente aprende mediante el ensayo y error, un
proceso lento. El lenguaje permite un aprendizaje más rápido y se facilita la
generalización de nuevas situaciones. Asimismo facilita destrezas en la resolución de
problemas mediante el razonamiento y planeación. Y en muchas veces se usa la
imaginación (ensayo y error) para resolver problemas y resultan más rápido al resolver
problemas.

NEUROSIS

Muchos tipos de aprendizaje inadaptado pueden producir síntomas neuróticos. Muchas

neurosis se entienden como formas aprendidas de evitar ansiedad. Las fobias son
temores irracionales que cuando producen temor en una experiencia, se generalizara y
producirá temor en otras situaciones.

Dollard y Miller interpretan los síntomas como respuestas aprendidas por su

reforzamiento en cuanto a la reducción de la ansiedad un nuevo aprendizaje producirá
un cura.

Psicodinámica Aunque existen ciertas contradicciones entre los modelos de personalidad

Freud creados por Freud, en general pueden concebirse como teorías
complementarias o bien como actualizaciones y desarrollos de varios
conceptos fundamentales, por ejemplo las pulsiones o los mecanismos de
defensa. Vamos en qué consiste cada una de estas teorías.

1. Modelo topográfico: El modelo topográfico divide la mente en tres

“regiones”: la inconsciente, la preconsciente y la consciente. En cada uno de
estos lugares, que deben ser entendidos de forma simbólica, encontraríamos
contenidos y procesos psicológicos diferentes.

2. Modelo dinámico: En este modelo Freud concibe los síntomas

psicopatológicos como alineaciones de compromiso que permiten una denotación
de los impulsos a la vez causando malestar y actuando como un castigo contra la
conducta de la persona.

3. Modelo económico: puede definir como un impulso que favorece a la

persona para que busque un fin determinado. Estas pulsiones tienen un origen
biológico (en concreto se relacionan con la tensión corporal) y su objetivo es la
destrucción de estados fisiológicos desagradables.

4. Modelo genético: La teoría freudiana sobre la personalidad más conocida

es el modelo genético, en el cual se describen las cinco fases del desarrollo
psicosexual, según esta teoría el comportamiento humano está regido en gran
medida por descarga de tensión, en relación a las zonas erógenas del cuerpo,
cuya importancia depende de la edad.

5. Modelo estructural: Es particularmente conocida; en este caso se destaca

la separación de la mente en tres instancias que se desarrollan a lo largo de la
 infancia: el Ello, el Yo y el Superyó. Los conflictos entre estas darían lugar a los
síntomas psicopatológicos

Jung fundador de la teoría analítica complejos.

Para Jung existen cuatro funciones psicológicas del yo básicas: pensar, sentir, intuir y
Jung
percibir. A partir de las cuatro funciones básicas, Jung postula que se conforman dos
grandes tipos de carácter; el introvertido y extrovertido, cada uno de ellos tiene rasgos
específicos que lo diferencian del otro.
La teoría de Alfred Adler es la postulación única de la “pulsión”, a lo que se refiere fuerza
motivacional detrás de todos nuestros comportamientos y experiencias.
Adler
Lo cual constituye al deseo de desarrollar al máximo nuestros potenciales con el fin de
llegar cada vez más a nuestro ideal, donde nos habla de la psicología individualista.
Erick enfatizo la teoría del desarrollo psicosocial enfatizando la comprensión del yo,
como una fuerza intensa, como la capacidad organizadora de la persona, capaz de
reconciliar las fuerzas sintónicas y distócicas, así como de resolver las crisis derivadas
Erickson
del contexto genético, cultura e histórico de cada persona. Erikson está orientado hacia
la sociedad y la cultura prácticamente, desplaza en sus teorías a los instintos y al
inconsciente.
La teoría de Karen Horney es quizás una de las mejores en la cual hace énfasis a la
Neurosis, considerándola como algo bastante más continuo en la vida en la vida de
normal de los teóricos previos.
Horney
Concretamente, entendía la neurosis como un intento de hacer la vida más llevadera,
como una forma de control interpersonal y adaptación
Rasgos La teoría de Gordon Allport Funcionamiento oportunista, son una de las cosas que utiliza
los seres humanos, la tendencia a satisfacer necesidades biológicas de súper vivencia.
Donde señala que este funcionamiento se caracteriza por su reactividad, orientación al
pasado y por supuesto, tiene una connotación bilógica.
Allport
Poro Allport la mayoría de los comportamientos humanos, están motivados por algo
bastante diferente-funcionamiento como forma expresiva del self- lo cual llamo
funcionamiento propio.
CATTELL: creía que la explicación de los rasgos ayudaría a entender La estructura y
la función de la personalidad, los rasgos subyansentes permitirán hacer predicciones
de la conducta propia y la de los demás
Los rasgos superficiales: son grupos de propuestas conductuales manifestadas que
parecen ir juntas tales como la integridad la honestidad la autodisciplina y la seriedad.
Cattell
Los rasgos fuentes: se refiera a las variables subyacentes que parecen determinar la
manifestación superficial, en este caso la fuerza del yo.
Cattell: identifico dieciséis rasgos fuentes básicos que representan los bloques
constructores de la personalidad. Cierto rasgos son indicativos de un temperamento
social muestras que otros muestran una disposición mas reservada
Costa y McCrae introducen una variante en la metodología de la evaluación de la
personalidad, con el objetivo de ver si esta afecta a la estructura obtenida. Estos autores
incluyeron en la evaluación cuestionarios constituidos por frases en vez de por adjetivos,
MacCrae y haciendo también que los cuestionarios pudieran ser auto administrado y
Costa heteroadministrados. Se podría decir que ha sido el trabajo de estos dos investigadores
el que ha dado una proyección más amplia, al elaborar un cuestionario tradicional de
medida de la personalidad considerada en términos de las cinco dimensiones.
 Los modelos de los Cinco Grandes parten de la premisa que la mayor parte de los rasgos
de personalidad pueden ser abarcados por cinco grandes dimensiones de personalidad,
independientemente del lenguaje o la cultura. El modelo de Cinco Grandes es una
taxonomía de rasgos construida a partir del lenguaje.

Este modelo considera el lenguaje una fuente fiable de datos relativos a las
características que pueden definir y construir la personalidad humana, sin partir de
ninguna concepción teórica previa y sólo llegando a la definición de la estructura de la
personalidad a partir del análisis factorial de estos datos lingüísticos.

Estas cinco dimensiones han sido estudiadas a través de los cuestionarios aplicados a
miles de personas y analizadas después a través del análisis factorial. Es importante
insistir en que los investigadores no decidieron encontrar cinco dimensiones sino que las
cinco dimensiones surgieron de sus análisis de los datos.

Estas cinco conceptos no aparecen en el mismo momento, la Extraversión y el

Neuroticismo son identificados y definidos por Wiggins (1968), aunque no utiliza ningún
cuestionario al ya existir diversos que medían las citadas dimensiones. Costa y McCrae
(1976, 1985) añaden la tercera dimensión, la Apertura a la Experiencia y no es hasta
más tarde, en que se introducen la Amabilidad y la Responsabilidad. A partir de este
momento se puede empezar a hablar del modelo de los Cinco Grandes.

http://www.grafoanalisis.com/W_Kagan-Temperam.pdf
https://explorable.com/es/las-teorias-cognitivo-sociales-de-la-personalidad
https://psicologiaymente.net/psicologia/teoria-personalidad-carl-rogers
https://psicologiaymente.net/personalidad/teoria-personalidad-abraham-maslow
https://psicologiaymente.net/personalidad/teoria-personalidad-sigmund-freud