PRUEBA DE ADMISIÓN

2016

Asignatura: Lenguaje y
Comunicación

Curso: Séptimo básico

Alumno(a):
Fecha:
INSTRUCCIONES:
Debes contestar la prueba con lápiz pasta, encerrando en un círculo la alternativa correcta.
No se permitirán borrones, ni uso de corrector.
Esta prueba consta de 30 preguntas de alternativa, un punto por cada pregunta y el nivel de
exigencia es de un 65%. Dispones de 90 minutos para desarrollar la prueba.

Ítem I. Comprensión Lectora. Lea comprensivamente los siguientes textos y responda las
preguntas a continuación.

Texto 1.

EL PUERCOESPÍN MIMOSO
MARIO BENEDETTI
- Esta mañana –dijo el profesor– haremos un ejercicio de zoomiótica. Ustedes ya conocen
que en el lenguaje popular hay muchos dichos, frases hechas, lugares comunes, etcétera,
que incluyen nombres de animales. Verbigracia: vista de lince, talle de avispa, y tantos otros.
Bien, yo voy ahora a decirles datos, referencias, conductas humanas, y ustedes deberán
encontrar la metáfora zoológica correspondiente. ¿Entendido?
- Sí, profesor.
-Veamos entonces. Señorita Silva. A un político, tan acaudalado como populista, se le
quiebra la voz cuando se refiere a los pobres de la tierra.
- Lágrimas de cocodrilo.
- Exacto. Señor Rodríguez. ¿Qué siente cuando ve en la televisión ciertas matanzas de
estudiantes?
- Se me pone la piel de gallina.
- Bien, señor Méndez. El nuevo ministro de Economía examina la situación del país y se
alarma ante la faena que le espera.
- Que no es moco de pavo.
- Entre otras cosas. A ver, señorita Ortega. Tengo entendido que a su hermanito no hay
quien lo despierte por las mañanas.
- Es cierto. Duerme como un lirón.
- Ésa era fácil, ¿no? Señor Duarte. Todos saben que A es un oscuro funcionario, uno del
montón, y sin embargo se ha comprado un Mercedes Benz.
- Evidentemente, hay gato encerrado.
- No está mal. Ahora usted, señor Risso. En la frontera siempre hay muy buena gente que
pasa ilegalmente pequeños artículos: radios a transistores, perfumes, relojes, cosas así.
- Contrabando hormiga.
- Correcto. Señorita Undurraga. A aquel diputado lo insultaban, le mentaban la madre, y él
nunca perdía la calma.
- Sangre de pato, o también frío como un pescado.
- Doblemente adecuado. Señor Arosa. Auita, el fondista marroquí, acaba de establecer una
nueva marca mundial.
- Corre como un gamo.
- Señor Sienra. Cuando aquel hombre se enteró de que su principal acreedor había muerto
de un síncope, estalló en carcajadas.
- Risa de hiena, claro.
- Muy bien. Señorita López, ¿me disculparía si interrumpo sus palabras cruzadas?
- Oh, perdón, profesor.
- Digamos que un gángster, tras asaltar dos bancos en la misma jornada, regresa a su casa y
se refugia en el amor y las caricias de su joven esposa.
- Éste sí que es difícil, profesor. Pero veamos. ¡Es puercoespín mimoso! ¿Puede ser?
- Le confieso que no lo tenía en mi nómina, señorita López, pero no está mal, no está nada
mal. Es probable que algún día ingrese al lenguaje popular. Mañana mismo lo comunicaré a
la Academia. Por las dudas, ¿sabe?
- Habrá querido decir por si las moscas, profesor.
- También, también. Prosiga con sus palabras cruzadas, por favor.
- Muchas gracias, profesor. Pero no vaya a pensar que ésta es mi táctica del avestruz.
- Touché*
(* Palabra francesa que significa “tocado” en el deporte de la esgrima. Se la utiliza cuando un comentario ha
sido certero, dando en el blanco)
1. ¿De qué trata principalmente el texto?

a. De un puercoespín mimoso que responde todas las preguntas del profesor.

b. De una clase de preguntas y respuestas sobre un ejercicios de zoomiótica.
c. La historia de cómo los animales son parte de nuestro lenguaje diario.
d. Un profesor que intenta confundir a sus alumnos con preguntas sobre animales.

2. ¿Qué significa “lágrimas de cocodrilo” según el texto?

a. Una persona que sufre por la extinción de los cocodrilos en la selva.

b. Los políticos que lloran delante de las cámaras de prensa.
c. Se dice de las personas que son muy egoístas con sus pares.
d. Se denomina así al fingido sufrimiento de las personas en situaciones convenientes.

3. Los recuadros muestran la secuencia del texto.

En la frontera siempre Cuando aquel hombre se

hay muy buena gente enteró de que su
que pasa ilegalmente principal acreedor había
pequeños artículos:
muerto de un síncope,
radios a transistores,
perfumes, relojes, cosas estalló en carcajadas.
así.
- Risa de hiena, claro.
- Contrabando hormiga.

¿Qué información debe ir en el recuadro vacío?

a. - Digamos que un gángster, tras asaltar dos bancos en la misma jornada, regresa a su
casa y se refugia en el amor y las caricias de su joven esposa.
b. - Éste sí que es difícil, profesor. Pero veamos. ¡Es puercoespín mimoso! ¿Puede ser?
c. Ésa era fácil, ¿no? Señor Duarte. Todos saben que A es un oscuro funcionario, uno del
montón, y sin embargo se ha comprado un Mercedes Benz.
d. Bien, yo voy ahora a decirles datos, referencias, conductas humanas, y ustedes
deberán encontrar la metáfora zoológica correspondiente. ¿Entendido?

4. ¿Cómo se llama el o la estudiante que no estaba atento/a a la clase del profesor?

a. La señorita López
b. El señor Risso
c. El señor Arosa
d. La señorita Silva

5. Según el texto, se denomina la metáfora “gato encerrado” significa:

a. El barullo que genera un gato dentro de una caja.
b. La desconfianza que inspiran las personas que encierran gatos.
c. Algo que no está claro y genera desconfianza.
d. Los dineros robados por los políticos.

6. ¿Por qué el profesor utiliza el término “palabras cruzadas” durante la clase?

a. Para llamar la atención de una joven que conversaba mientras él hacía preguntas.
b. Para explicar la falta de coherencia de su respuesta a una estudiante.
c. Porque un estudiante estaba hablando más fuerte que el profesor.
d. Porque una estudiante tenía las piernas cruzadas y es de mala suerte.
Texto 2

A la estrella nocturna
William Blake

¡Tú, ángel rubio de la noche,

ahora, mientras el sol descansa en las montañas, enciende
tu brillante cirio de amor! ¡Ponte la radiante corona
y sonríe a nuestro lecho nocturno!
Sonríe a nuestros amores y, mientras corres los
azules cortinajes del cielo, siembra tu rocío plateado
sobre todas las flores que cierran sus dulces ojos
al oportuno sueño. Que tu viento occidental duerma en
el lago. Di el silencio con el fulgor de tus ojos
y lava el polvo con plata. Presto, prestísimo,
te retiras; y entonces ladra, rabioso, por doquier el lobo
y el león echa fuego por los ojos en la oscura selva.
La lana de nuestros refugios se cubre con
tu sacro rocío; protégelas con tu favor.

7. En el noveno verso, puedes darte cuenta de que la palabra fulgor significa:

a. Oscuridad
b. Rocío
c. Brillo
d. Color

8. El objeto lírico de este poema es la estrella nocturna, porque:

a. El hablante se dirige a ella con palabras de alabanza.

b. El autor desea que siembre su rocío plateado sobre las flores.
c. Se presentan los sentimientos de la estrella y la noche.
d. No se puede identificar quién es el hablante lírico.

9. En el verso diez, ¿Cuál es la mejor definición para la palabra presto?

a. Claro
b. Suficiente
c. Rápido
d. Oscuro

10. El poeta escribió este poema, principalmente para:

a. Enseñar sobre las estrellas y su función en las noches.

b. Informar cómo son los turnos de las estrellas y el sol.
c. Convencer a los lectores de que es mejor la noche que el día.
d. Entretener a los lectores con una alabanza a las estrellas.
Lea los siguientes versos y responda la pregunta 11

“Presto, prestísimo,
te retiras; y entonces ladra, rabioso, por doquier el lobo
y el león echa fuego por los ojos en la oscura selva (…)”

11. En los versos anteriores ¿Por qué es nombrado el lobo?

a. La estrella ya se va, y él se retira rabioso porque ya llega el amanecer.

b. Es el personaje principal de la historia relatada, acompaña a la estrella.
c. Junto al león deben correr muy rápido para huir de la noche.
d. Es un buen amigo de la noche, pero no le gusta la luz de las estrellas.

Texto 3

Capítulo VIII

La aventura de los molinos de viento

En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo, y así
como don Quijote los vio, dijo a su escudero:
_ Mira, amigo Sancho Panza, allí se descubren treinta o pocos más desaforados gigantes, con
los que pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas.
_ ¿Qué gigantes? – Dijo Sancho Panza.
_Aquellos que allí ves de los brazos largos.
_Mire vuestra merced _respondió Sancho_ que aquellos que allí se parecen no son gigantes
sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, impulsadas por el
viento, hacen andar el molino.
_Bien parece que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes, y si tienes
miedo, quítate de ahí y ponte en oración.
Y diciendo esto dio de espuelas a su caballo Rocinante, sin atender a las voces que su
escudero Sancho le daba.
Levantose en esto un poco de viento y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cual
visto por don Quijote, dijo:
_Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar.
Y en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, arremetió a
todo el galope de Rocinante y embistió con el primer molino que estaba delante; y dándole
una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia que hizo la lanza pedazos,
llevándose tras sí al caballo y caballero, que fue rodando muy maltrecho por el campo.
Acudió Sancho Panza a socorrerle a todo el correr de su asno y, cuando llegó, halló que no se
podía menear.
_ ¡Válgame Dios! _dijo Sancho_, ¿no le dije yo a vuestra merced que no eran sino molinos de
viento?

Miguel de Cervantes. Don Quijote de la Mancha (fragmento adaptado)

12. ¿Qué le ocurre a Don Quijote en el fragmento?

a. Admira los molinos de viento y se acerca a ellos.

b. Teme enfrentar sólo a los gigantes y le pide ayuda a Sancho.
c. Conversa con Sancho sobre lo magnífico de los molinos.
d. Confunde la realidad con su imaginación.

13. ¿Por qué Sancho intenta detener a Don Quijote?

a. Porque quiere proteger a Rocinante.

b. Porque teme el poder de los gigantes.
c. Porque no quiere ir con él al combate.
d. Porque ve la confusión de Don Quijote.

14. ¿Cuál de los siguientes enunciados del texto corresponde a una opinión?

a. Levantose en esto un poco de viento y las grandes aspas comenzaron a moverse.

b. Y dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia que hizo la lanza
pedazos.
c. En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo.
d. Bien parece que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes, y si
tienes miedo, quítate de ahí y ponte en oración.

15. ¿Dónde se ambienta el fragmento?

a. En una ciudad.
b. En un bosque.
c. En un campo.
d. En una aldea.

16. ¿Qué frase resume la lectura?

a. Don Quijote se encomienda a Dulcinea y ataca los molinos.

b. Don Quijote cae al atacar a unos molinos de viento, que confunde con gigantes.
c. Sancho y Don Quijote discuten si los molinos de viento son o no gigantes.
d. Sancho ayuda a su amo, después de caer golpeado por los molinos.
Texto 4

Salvador, 24 de Abril.

Inauguración Oficial del Parque Central

Por Julio Rojo.

El nuevo parque central se inauguró ayer

con una gran multitud de niños y adultos
emocionados. Este parque está ubicado en
el Caribe Panameño, cerca de la provincia
de Bocas del Toro y se espera que se
convierta en un lugar de encuentro y
recreación para toda la familia.
Mucha gente propuso un nombre para el
parque, incluso el alcalde participó.
Finalmente, el nombre del parque se puso
en honor al destacado deportista Miguel
López, un joven atleta que tiene una extraña enfermedad en los huesos.
Miguel no puede practicar más deporte, sin embargo, lo que hace es pasar mucho tiempo
con niños y adultos jóvenes. Él habla de cómo enfrentar los problemas. A pesar de que tiene
sólo 15 años, Miguel inspira a personas de todas las edades.
El nuevo parque central tiene algo para todas las personas. Tiene tres canchas de fútbol, una
pista de atletismo, un sector de juegos y unas instalaciones de natación.
También cuenta con cafeterías, áreas de picnic, kayak y canoas para alquilar.

17. ¿Cuál es la idea principal de la noticia?

a. Un parque que tiene algo para todos.
b. Un joven deportista tiene una extraña enfermedad.
c. Inauguran un nuevo parque homenajeando a un joven deportista.
d. Un alcalde se presta para ayudar a ponerle nombre al nuevo parque.

18. ¿Cuál es un resumen para la noticia?

a. Un muchacho no puede practicar más deporte por causa de una extraña enfermedad.
b. Un nuevo parque honra a un muchacho que tiene una extraña enfermedad y es
también la inspiración de muchos.
c. Un alcalde se presta para ayudar a poner el nombre de un joven atleta a un parque.
d. Mucha gente está emocionada por la inauguración del nuevo parque.

19. ¿Cuál de estas declaraciones es un hecho?

a. Miguel inspira a personas de todas las edades.

b. También cuenta con cafeterías, áreas de picnic, kayak y canoas para alquilar.
c. Se inauguró ayer con una gran multitud de niños y adultos emocionados.
d. Se espera que se convierta en un lugar de encuentro y recreación para toda la
familia.

20. El segundo párrafo cuenta principalmente:

a. Cómo Miguel habló con las personas para postular su nombre.

b. La participación del alcalde en la creación del parque.
c. Cómo llegaron finalmente a poner un nombre al parque.
d. Las características del parque central.
 21. “Miguel inspira a personas de todas las edades” la frase anterior significa que:

a. El joven es un ejemplo para muchas personas.

b. Invita a personas de todas las edades a hacer deporte.
c. Que todos podemos hacer deporte, sin importar la edad.
d. Mientras más joven, más deporte debes hacer.

Lee el siguiente enunciado y responde la pregunta 22

Este parque está ubicado en el Caribe Panameño, cerca de la

provincia de Bocas del Toro y se espera que se convierta en un lugar
de encuentro y recreación para toda la familia.
22. ¿A qué preguntas básicas responde el fragmento leído respectivamente?

a. Donde - Para qué

b. Cómo - Cuándo
c. Qué - Cuándo
d. Quiénes - Donde

Texto 5

1.- ¿Sabías que Gandhi aprendió desde muy

niño a no hacer daño a ningún ser viviente, a
ser vegetariano, a ayunar y a ser tolerante
con los que pensaban distinto a él?
Mahatma Gandhi fue un gran pensador,
político indio y un gran líder pacifista que
buscó la independencia de la India. Su figura
es la más importante en la historia, Nació en
octubre de 1896 en la India. Ingresó a
estudiar lees en su país, pero al poco tiempo tuvo la oportunidad de irse a Inglaterra y entrar
a estudiar a la Universidad de Londres. Se tituló de abogado y regresó a la India en busca de
trabajo, pero no encontró. Se fue a Sudáfrica y trabajó para una compañía india, Durante su
estadía en ese país se dio cuenta de la discriminación que sufrían sus compatriotas, Cuando
terminó su contrato con la compañía decidió quedarse para trabajar por los derechos de sus
más de 150.000 trabajadores indios.

2.- Un día, Gandhi viajaba en tren cuando un funcionario lo obligó a cambiarse de primera
clase a tercera clase. La tercera clase estaba destinada a la gente de color y la primera a los
blancos. Gandhi se negó y fue expulsado del tren. Más tarde, viajaba en una diligencia y se
negó a darle el asiento a un hombre de piel blanca. El conductor lo golpeó, pero Gandhi no
se defendió ni lo denunció a la policía. En ese mismo viaje, buscó alojamiento, pero ningún
hotel lo quiso recibir por su raza, Estas experiencias influyeron profundamente en su vida.
Decidió hacer algo para mejorar las condiciones de vida de todas las personas que sufrían
discriminación. El peor problema de su época era la desigualdad social.
3.- Gandhi logró crear en 1849 el Partido Indio del Congreso de Natal. Mediante esta
agrupación pudo unir a toda la comunidad india residente en Sudáfrica. Comenzó a
denunciar ante el gobierno y a través de la prensa todos los abusos y las faltas a los derechos
civiles de los de su raza. Su método de lucha fue la no violencia. Nunca estuvo de acuerdo
con responder al agresor con la fuerza ni con las armas. Él prefirió practicar la desobediencia
civil o resistencia ni violenta.

4.- Uno de los acontecimientos más impactantes fue la marcha de la Sal. El pueblo indio
debía pagar altos impuestos por la sal. La sal era muy importante para vivir, pero si alguien
tomaba un poco para su uso personal era encarcelado. Gandhi decidió emprender una
marcha de cuatrocientos kilómetros hasta el mar para protestar por el excesivo impuesto. Al
principio caminó acompañado de 60 personas, pero a medida que avanzaba en el trayecto
se fueron sumando cientos de seguidores. Se demoró 24 días en caminar hasta el mar.
Cuando por fin llegó, Gandhi estaba al frente de una marcha de miles y miles de seguidores.
Entonces, desafiando la pena de cárcel, tomó un puñado de sal y todos hicieron lo mismo.

5.-Por su forma de actuar tuvo una gran influencia moral en su país, Sus marchas y largos
ayunos de protesta convocaban a mucha gente y llamaban la atención del mundo. Sus
métodos pacíficos se convirtieron en el mejor ejemplo para la humanidad.
6.-Mahatma Gandhi murió a los 78 años de edad. Le dispararon cuando iba a una reunión
para rezar.

23. En el primer párrafo la palabra pacifista significa:

a. Guardar silencio
b. Ser desobediente
c. Buscar la paz
d. Poner el orden

24. Hay suficiente información en la biografía para mostrar a Gandhi:

a. Como un hombre valiente

b. Era un hombre sereno
c. Era conocido por comportarse neciamente
d. Era un hombre de baja estatura

25. Según la biografía, puedes darte cuenta que Gandhi:

a. Amaba Sudáfrica
b. Tenía un gran sentido del humor
c. Tenía mucha ira en su corazón
d. Tenía una gran energía

26. ¿Cuál de estos enunciados es una opinión señalada en el texto?

a. El pueblo indio debía pagar altos impuestos por la sal.

b. Tomó un puñado de sal y todos hicieron lo mismo.
c. Sus métodos pacíficos se convirtieron en el mejor ejemplo para la humanidad.
d. Su método de lucha fue la no violencia o resistencia no violenta.
Texto 6

27. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a. Proponer una divertida tarde con la familia.

b. Invitar a participar en una carrera.
c. Promover la vida sana.
d. Informar sobre los beneficios del deporte.

28. ¿A quiénes va dirigida especialmente la información?

a. A personas de todas las edades.

b. A los niños y niñas de la ciudad.
c. A los lectores del diario.
d. A personas que tengan buen estado físico

29. ¿Qué recibirán todos los participantes?

a. Un bolso
b. Un diploma
c. Un número
d. Una tenida deportiva

30. La imagen del afiche muestra:

a. El premio.
b. El tema del concurso.
c. El lugar de la carrera.
d. La meta de la carrera.