UNIDAD DIDÁCTICA A1

TITULO DE LA UNIDAD IX

GETTING AROUND

I.- DATOS GENERALES :

DRE : HUANCAVELICA
UGEL : TAYACAJA
II.EE. SANTIAGO- PICHOS
AREA : INGLES
GRADO : 1° AL 2°
DIRECTOR : LIC. MIGUEL HUAMAN VILLALVA
COORDINADOR : LIC. OLINDA VEGA PANEZ
PROFESOR : LI C.CANDY MAYTA SULLCA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Hoy en día, estamos rodeados de mucha información visual que nos permite conocer una
gran variedad de opciones y tomar decisiones que se ajustan a nuestro estilo de vida.

What do you like shopping for? Do you read “For Sale” ads? How do you get to school?
How much is the bus fare?

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Identifica la intención del  Reconoce la intención del emisor en

interlocutor. un texto oral.
Comprende textos
orales
 Identifica información específica en
Discrimina información relevante. un texto.

Expresa con claridad ideas,  Se hace entender con expresiones

sentimientos y hechos. breves.

Se expresa Interactúa mostrando interés en su  Intercambia información oportuna

oralmente interlocutor. con su interlocutor.
Utiliza estratégicamente variados  Interactúa utilizando expresiones o
recursos expresivos. estructuras simples.
 Reconoce la intención del autor en
Identifica la intención del autor. diferentes textos.
Comprende textos
escritos Interpreta el contenido del mensaje  Comprende el mensaje de un texto
leído. a través de hechos.

Organiza sus ideas de manera  Planifica ideas de acuerdo a una

coherente según el tipo de texto.
Produce textos
escritos Elabora textos escritos utilizando la
teoría gramatical y el léxico
apropiado.
clasificación.
 Utiliza diversas estructuras
gramaticales y lexicales según la
situación comunicativa.
II. CAMPO TEMÁTICO

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Unit 14 For Sale

 Secuencia eventos Sustantivos, posesivos Ofertas

 Lee un anuncio clasificado Anuncio clasificado
 Intercambia información Posesivos
oportuna. Conectores de secuencia

Unit 15 On the Move

Pronombres posesivos Medios de transporte
 Reconoce el mensaje de Hora
un texto. Horarios
 Utiliza pronombres
 Se despide
 Secuencia eventos

III. PRODUCTOS IMPORTANTES

Anuncio radial (“For sale” ads)

Dramatización

IV. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Unit 14
For Sale
Shopping
Ad
 Comprensión de  Comprende textos  Identifica la  Comprende
textos orales intención del información
interlocutor. relacionada a
Compras.
 Reconoce la
intención del emisor
 en un anuncio de
radio.
Car for Sale
Buy a home
 Comprensión de  Comprende textos  Identifica la  Reconoce la intención
textos escritos intención del autor. del autor en un
anuncio clasificado.
 Producción de  Produce textos  Organiza sus ideas  Clasifica ítems según
textos escritos de manera la información leída
coherente según el en un anuncio
tipo de texto clasificado.
Phone Call
Call-in
 Expresión oral  Se expresa  Interactúa  Intercambia
oralmente mostrando interés información oportuna
en su interlocutor. con su interlocutor
para acordar una
cita.
 Comprensión  Comprende textos  Infiere el significado  Comprende
oral orales de textos orales información de una
llamada en un
programa radial.
Nouns:
Possessive  Se expresa  Utiliza  Interactúa utilizando
 Expresión oral oralmente estratégicamente expresiones o
variados recursos estructuras en un
expresivos. juego de roles.
 Producción de  Produce textos  Elabora textos  Utiliza posesivos
textos escritos escritos utilizando la correctamente y en
teoría gramatical y diversas situaciones
el léxico apropiado. comunicativas.
Present
Progressive:
Contractions  Produce textos  Elabora textos  Utiliza estructuras
 Producción de escritos escritos utilizando la gramaticales básicas
textos teoría gramatical y para brindar
el léxico apropiado. información.
Unit 15
On the Move
Transport
Adventure
 Comprensión  Comprende textos  Identifica la  Comprende
oral orales intención del información
interlocutor. relacionada a
Transporte.
 Discrimina  Identifica la idea
información principal y detalles
relevante y de un video clip.
complementaria.
  Infiere el significado  Deduce información
de los textos de un video clip.
escritos.

Susan's Train
Ride
News  Comprende textos  Interpreta el  Reconoce el
 Comprensión de escritos contenido del mensaje de una
textos mensaje leído. historia a través de
hechos.
 Organiza la
secuencia de eventos
de una historia.
 Comprensión  Comprende textos  Identifica la  Comprende
oral orales intención del información
interlocutor. presentada en un
reporte radial.

Bus Stop
New Picasso
Exhibition
 Expresión oral  Se expresa  Expresa con  Se hace entender con
oralmente claridad ideas, su interlocutor
sentimientos y despidiéndose del
hechos. mismo en un diálogo.
 Comprensión de  Comprende textos  Interpreta el  Responde utilizando
textos escritos contenido del la información leída
mensaje leído. sobre una exhibición.
Pronouns:
Subject, Object
and Possessive
 Producción de  Produce textos  Elabora textos  Utiliza pronombres
textos escritos escritos utilizando la para referirse a
teoría gramatical y sujetos u objetos.
el léxico apropiado.  Utiliza pronombres
para reemplazar el
nombre de objetos.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Programación anual
- Software EDO
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Hojas de aplicación (handouts)
- Realia
- Flashcards
- Scope and Sequence A1
- Teacher´s guide (Guía del docente)
- Teacher´s book (Guía del docente EDO)
- Teacher Management System TMS (Guía para el uso del Sistema EDO)
- Cuaderno de trabajo –Respuestas (Answer key –Workbook)
- Páginas web de Internet
- Equipos audiovisuales (sólo si fuera posible en las clases presenciales)
- Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Software EDO
- Computadora portátil (Laptop)
- Audífonos y micrófono
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Diccionario inglés - español
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.

V°B° DIRECTOR V°B° COORDINACION DE LETRAS

PROF . CANDY MAYTA SULLCA