Fase I - Realizar el reconocimiento del curso

Roberto Antonio Valbuena Romero

Grupo: 43

Tutor:
Camilo Gonzalez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuelas de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Ingeniería Electrónica
Chiquinquirá
2017
Introducción

El apropiado desarrollo del curso de teoría Electromagnética y Ondas nos ayudara a

comprender de la mejor manera las bases conceptuales y matemáticas para el adecuado
conocimiento de temas como los son microondas, antenas y los principios básicos de los
conductores, apoyados de la información suministrada en los diferentes espacios de
consulta.

Teniendo en cuenta temas como la actuación de las ondas electromagnéticas para

reconocer y analizar fenómenos físicos para lograr comprender el uso y funcionamientos de
las ondas en medios abiertos y las diferentes variables que afectan la aplicación de cada
proceso.

Por otra parte el desarrollo grupal del trabajo nos ayuda a crear un ambiente de debate
constructivo donde podremos evidenciar falencias y virtudes de cada uno de los integrantes
del grupo.
A representa una antena omnidireccional que transmite parámetros asociados al ambiente y
al riachuelo que se encuentra cerca.

B representa una estación donde se reciben datos, como precipitación y calidad del agua y
los codifica para poder ser transportados por un medio inalámbrico.

C representa el sensor de un refractómetro, que basado en una señal emitida desde el fondo
del riachuelo, mide algunos parámetros que son procesados desde la estación.

D representa una antena directiva que recibe la señal y la envía a un centro de recepción de
datos, donde es decodificada para ser presentado al usuario final.
1. A partir del diagrama anterior explique donde se puede hablar de:
- Reflexión: podemos hablar de este término cuando la antena omnidireccional le
trasmite la información a la antena direccional y esta la recibe y luego la envía
al centro de recepción de datos.

- Refracción: podemos encontrar la refracción en el momento donde el sensor del

refractómetro emite la señal desde el fondo del riachuelo y los envía a la
estación.

- Atenuación: esta se da ya que a hay una distancia entre la antena que genera la
señal en este caso la antena omnidireccional y la que la recibe y la reenvía en
este caso la antena direccional lo cual hace que haya una reducción en la
potencia

- Pérdida de potencia: está perdida se da ya que la onda trasmitida por la antena

omnidireccional o la antena direccional no viajan en un vacío si no en el aire el
cual está compuesto por diferentes moléculas y átomos los cuales absorben a las
ondas, causando una pérdida de potencia esto se evidencia ya que el ambiente
donde se trasmite la señal hay lluvia y rayos.

- Acople de señales: esto se evidencia cuando las variables son recibidas por la
estación y esta los codifica y los envía a la antena omnidireccional para que los
trasmita.

- Impedancia intrínseca: esta la podemos observar al momento en el que se

trasmite la señal ya que esta viaja en un medio considerado espacio libre aunque
este implica en el vacío lo cual generara algún tipo de resistencia.

2. Tenga en cuenta las temáticas definidas para la actividad:

- Tangente de pérdidas: este se aplicaría para caracterizar el medio de
trasmisión dependiendo de las condiciones y la frecuencia de la señal por lo cual
se aplicaría en el espacio donde la señal trasmitida viaja hasta la antena que la
re direccionara y obtener la constante que caracteriza el medio.
- Ondas en diferentes medios: esto se evidencia en el cambio de medio como en
el caso del sensor del refractómetro cuando emite la señal esto hace que haya
un cambio de medio de propagación por los cual las condiciones de varían y no
serán las mismas que en el aire, también se puede evidenciar cuando la onda
pase por los lugares donde hay lluvia ya que a diferencia del riachuelo la
cantidad de agua no es la misma ni es constante por lo cual las condiciones de
propagación cambian, y lo mismo ocurre con al encontrar los rayos por lo cual
tendría una aplicación amplia ya que hay varios medios diferentes por donde se
mueve las ondas para este caso y lo cual nos afectaría la velocidad de
propagación.

- Modos de propagación y polarización: teniendo en cuenta que esto se refiere a

la forma en que se pueden configurar las ondas dependiendo de su guía de onda
y esto depende de su polarización y de las dimensiones de la guía, se puede
aplicar estas teorías ya que el modo de propagación de la antena
omnidireccional es diferente al modo de propagación de la ante direccional, por
lo cual tienen una polarización diferente cada uno y esto nos lleva a concluir que
tienen variables que afectan a la onda y tienden a variar entre un modo de
propagación y otro

- Líneas de transmisión: entendiendo que las líneas de trasmisión son un

dispositivo usado para guiar energía de radiofrecuencia de un punto a otro,
podemos aplicar este concepto a la forma como se comunica el sensor del
refractómetro con la estación, ya que no nos dice que esta comunicación sea
inalámbrica y lo mismo la comunicación de la estación con la antena
omnidireccional por lo cual entenderíamos que se hace por líneas de trasmisión.
Conclusiones

 Se adquirió una breve definición sobre los modos de propagación de las ondas

electromagnéticas.

 Se identifico el medio y alcance de las ondas electromagnéticas, según su modo de

propagación.

 Gracias a las lecturas realizadas se identificó deferentes teorías que se conocen

sobre las ondas

Bibliografía

(s.f.). Recuperado el 03 de Septiembre de 2017, de catarina:

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lem/vila_b_ca/capitulo1.pdf
Gutiérrez (2015). Caracterización de un medio [Video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/6804

Electrodinámica y ondas
Paz Parra, Alejandro (2013). Electromagnetismo para ingeniería electrónica. Campos y
Ondas. [pp. 181 - 247] Pontifica Universidad Javeriana Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/6555