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APRECIACIÓN DE SITUACIÓN
ESTRATÉGICA NACIONAL DEL URUGUAY
(Factor Científico Tecnológico)
ANEXO MODIFICACIÓN AUTORIZADA POR EL CORONEL RAVERA
GRUPO No.4
Reservado Académico 2
Reservado Académico
ÍNDICE
I. Fines, Objetivos y Políticas Nacionales (CAEN 2010)……………………. Pág. 4
APRECIACIÓN DE SITUACIÓN
II. SITUACIÓN
A. Mundial
1. Factor Científico Tecnológico
a. Países
(1). EE.UU …..…...…………………...Pág.19
(2). Rep. P. China …..…………………….….Pág.21
(3). Corea del Sur ...………………………….Pág.22
(4). Japón ………………………..…..Pág.24
(5). Alemania ...………………………….Pág.26
b. Grupo de Países
(1). Unión Europea …….……………..……….Pág.28
c. Organismos Internacionales
(1). O.N.U. ……………………...…….Pág.30
d. Centros de Poder
(1). Terrorismo Internacional ……..….………………… Pág.32
B. Continental
1. Factor Científico Tecnológico
a. Países
(1). EE.UU ….……………………..… Pág.34
(2). Canadá …..….…………………… Pág.35
b. Organizaciones Internacionales
(1). ICAA ….….………………….… Pág.37
(2). BID ….……………………..… Pág.38
(3). OEA …..…………………….… Pág.41
C. Regional
Reservado Académico 3
Reservado Académico
Reservado Académico 4
Reservado Académico
A. SEGURIDAD
Reservado Académico 5
Reservado Académico
2.1.2. Impulsar el diálogo con todos los sectores para buscar consensos básicos
en la política exterior.
3.1.2 Mantener una actitud proactiva y de apresto para una respuesta adecuada a
las amenazas a los intereses nacionales.
4.1.1. Desarrollar políticas sectoriales que contribuyan a combatir las causas del
delito.
Reservado Académico 6
Reservado Académico
Reservado Académico 7
Reservado Académico
B. DESARROLLO
Reservado Académico 8
Reservado Académico
Reservado Académico 9
Reservado Académico
7.5.2. Fomentar acuerdos multilaterales con otros países en desarrollo para una
negociación fuerte en la OMC.
Reservado Académico 10
Reservado Académico
7.10.2. Utilizar el Sistema de Compras del Estado como herramienta para orientar el
desarrollo estratégico.
Administración Pública.
Investigación.
Reservado Académico 11
Reservado Académico
C. BIENESTAR
8.1.1. Implementar programas prioritarios para la salud del niño hasta los 14 meses,
de la mujer y la prevención del cáncer.
Reservado Académico 12
Reservado Académico
8.2.1. Fortalecer la Junta Nacional de Salud (JUNASA ) como articulador del sistema
de salud, relación con prestadores, usuarios y políticas de recursos humanos
y de la Dirección General de Salud (DIGESA ) como policía sanitaria.
Reservado Académico 13
Reservado Académico
8.3.4. Mantener las Políticas de salud para todos los trabajadores elaboradas de
forma tripartita entre trabajadores, empresas y el Estado.
9.2.2. Impulsar la coordinación entre los entes del Estado y las Intendencias
Departamentales para el contralor del vertido de efluentes.
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Reservado Académico
Reservado Académico 15
Reservado Académico
Reservado Académico 16
Reservado Académico
Reservado Académico 17
Reservado Académico
Reservado Académico 18
Reservado Académico
Reservado Académico 19
Reservado Académico
APRECIACIÓN DE SITUACIÓN
II. SITUACIÓN
A. MUNDIAL
(a) Objetivos
(b) Políticas
(c) Incidencias.
i. Positivas.
1
“Así que permítanme decirlo claramente: Estados Unidos puede, debe y será un líder en este nuevo siglo” (…) “Para Estados
Unidos, el liderazgo mundial es a la vez una responsabilidad y una oportunidad sin igual”. Discurso de la secretaria de Estado,
Hillary Rodham Clinton, en el Consejo de Relaciones Exteriores el 09 septiembre 2010. Describe el liderazgo de EE.UU. en un
mundo en evolución y una nueva arquitectura mundial. Disponible en: http://www.america.gov/st/democracyhr-
spanish/2010/September/20100909165618x0.3561932.html
2
“La continuidad del liderazgo mundial estadounidense en el siglo XXI contribuirá a forjar alianzas y asociaciones para resolver
los problemas comunes y a fomentar el progreso en ámbitos como el desarrollo, la no proliferación nuclear y los derechos
humanos”, dijo la secretaria de Estado Hillary Rodham Clinton en el Discurso de la secretaria de Estado, Hillary Rodham
Clinton, en el Consejo de Relaciones Exteriores el 09 septiembre 2010.
Reservado Académico 20
Reservado Académico
ii. Negativas.
No se detectan.
(a). Objetivos
Reservado Académico 21
Reservado Académico
(b). Políticas
(c). Incidencias.
i. Positivas.
3
“La China Científica, antes socia que rival - El auge de la investigación en el gigante asiático tiene pendientes a Europa y
EE UU - Más que la fuga de cerebros, lo que importa es su circulación”. Artículo de fecha 21/07/2010 del Diario Digital El
País .com, disponible
en:http://www.elpais.com/articulo/sociedad/China/cientifica/socia/rival/elpepusoc/20100721elpepisoc_1/Tes
4
“POLÍTICA EXTERIOR CHINA EN EL SIGLO XXI”. Parte del artículo titulado: “Dragón sin fondo: Análisis económico y
geopolítico del impacto chino en el mercado petrolero”. Disponible en: http://www.eurosur.org/acc/html/revista/r69/69poli.pdf
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ii. Negativas.
No se detectan.
(a) Objetivos
(b) Políticas
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Reservado Académico
(c) Incidencias
i.- Positivas
Reservado Académico 24
Reservado Académico
ii. Negativas
No se detectan.
(4) Japón
(a).- Objetivos
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i.- Positivas
6
Declaraciones del académico japonés Akio Hosono, Ph.D en ciencias económicas por la Universidad de Tokio, ex vice rector
de la Universidad Tsukuba y ex embajador en El Salvador: “En las relaciones económicas entre Japón y Uruguay no sólo hay
que pensar en el intercambio de bienes, sino que también se debe apuntar a otro tipo de actividades, tales como el mayor flujo
financiero, la complementación tecnológica y las alianzas estratégicas. Hay varios elementos que indican la existencia de
condiciones favorables para desarrollar una nueva dinámica en el campo tecnológico entre ambos países. Por ejemplo, la
empresa uruguaya Artech, creadora de una herramienta de desarrollo de software como es Genexus, abrió una oficina en
Tokio, que le significa estar en estrecho contacto con los esfuerzos de innovación de Japón.
Disponible en: http://www.inversionesenagro.com/acercamiento-economia-uruguay-japon.html
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Reservado Académico
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Reservado Académico
ii. Negativas
No se detectan.
(5) Alemania
(a).- Objetivos
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i.- Positivas
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Reservado Académico
Reservado Académico 28
Reservado Académico
ii. Negativas
No se detectan.
(a).- Objetivos
(b).-Políticas
(c).- Incidencias.
i.- Positivas.
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Reservado Académico
Reservado Académico 30
Reservado Académico
ii. Negativas
No se detectan.
(1).- ONU
(a).- Objetivos
(c).- Incidencias.
i. Positivas.
15
La Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, que es una comisión orgánica del Consejo Económico y Social que
se dedica a: - Examinar las cuestiones relacionadas con la ciencia y la tecnología y sus consecuencias para el desarrollo -
Promover el conocimiento de las políticas científicas y tecnológicas respecto a los países en desarrollo - Formular
recomendaciones sobre temas científicos y tecnológicos dentro del sistema de las Naciones Unidas.
Disponible en: http://www.cinu.org.mx/temas/desarrollo/desecon/cienciatec.htm
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Reservado Académico
ii. Negativas
16
Los montos que el PNUD Uruguay administró, por todo concepto, durante los últimos cuatro años fueron los siguientes: US$
15:421.000 en 2006, US$ 18:289.000 en 2007, US$ 21:586.000 en 2008 y US$ 24:466.000 en 2009. Disponible en:
http://www.undp.org.uy/pnudUruguay.asp
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Reservado Académico
No se detectan.
Reservado Académico 33
Reservado Académico
B.- Continental.
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Reservado Académico
(a) Objetivo
(b) Política
(c) Incidencias
i.- Positivas.
17
El presidente Obama prometió la colaboración de Estados Unidos de América con nuestros socios
del continente americano para trazar un futuro con energía no contaminante y baja emisión de
carbono, los desafíos energéticos y climáticos nos afectan a todos por lo que se necesitara la
participación colectiva para superarlos. En nuestro país, estamos cambiando nuestros hábitos de
consumo energético. Trabajamos para reducir nuestra dependencia del petróleo importado y aumentar
la producción nacional de fuentes de energía renovable del viento, el sol y los biocombustibles.
Pusimos en vigencia las normas sobre eficiencia energética que conducirán a la conservación de
energía y el ahorro de dinero para los consumidores. Nuestras empresas, universidades y laboratorios
están aumentando la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías de energía no contaminante
Estados Unidos y Uruguay lanzaron el miércoles su cooperación en medioambiente, ciencia, medicina,
biotecnología o energía, al realizar la primera reunión conjunta con científicos de ambos países. El
objetivo del encuentro es "profundizar la cooperación científica y tecnológica", explicó a la AFP el
subsecretario adjunto de Ciencia, Espacio y Tecnología del Departamento de Estado estadounidense,
Lawrence Gumbiner. Se decidió comenzar con un encuentro del que participaron unos 30 científicos
de los dos países, especializados en áreas como agricultura, salud, meteorología, nanotecnología,
energía o química. El canciller uruguayo Luis Almagro destacó que Uruguay buscará cooperar en
materia de cambio climático, ciencias aplicadas, biología y agricultura, fundamentalmente. La
colaboración ya existe, en el campo agrícola y energético. "Lo que queremos es ampliar esto, poner a
Uruguay en el mapa para los investigadores americanos", explicó, destacando que "la colaboración
puede empezar inmediatamente".
Reservado Académico 35
Reservado Académico
ii.- Negativas.
No se visualizan
(2) Canadá
(a) Objetivo
(b) Política
(c) Incidencias
i.- Positivas.
Reservado Académico 36
Reservado Académico
ii.- Negativas.
No se visualizan
(a) Objetivo
19
El CIID financia principalmente trabajos de investigación realizados en los países en desarrollo por
investigadores locales. De esa forma, el CIID fortalece la capacidad de investigación autóctona
necesaria para elaborar políticas y tecnologías que favorezcan la emergencia de sociedades más
sanas y prósperas, la mejora de la seguridad alimentaria, la conservación de la diversidad biológica y
un acceso más fácil a la información. El Centro tiene su sede en Ottawa. Su oficina para América
Latina está situada en Montevideo (Uruguay).
Reservado Académico 37
Reservado Académico
(b) Política
(c) Incidencias
i.- Positivas.
ii.- Negativas.
No se visualizan
(a) Objetivo
(b) Política
(c) Incidencias
i.- Positivas.
Reservado Académico 39
Reservado Académico
Reservado Académico 40
Reservado Académico
20
Sitio Web.www.bid.org Uruguay recibirá un préstamo de US millones del Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) para promoción de innovación tecnológica. El préstamo se otorga a un plazo de 25
años, con un período de gracia de 6 años, a una tasa de interés variable. El programa promoverá
proyectos en el sector empresarial, para proveer servicios de ciencia y tecnología, así como otros
proyectos de interés público. Una de las prioridades del gobierno consiste en fortalecer la posición
internacional de Uruguay para competir y alcanzar una mayor integración con la economía mundial,
diversificando sus mercados de exportación", aseguró el viernes el jefe del equipo del BID, Juan
Carlos Navarro. Los sectores más importantes son el comercio, transporte y comunicaciones, al igual
que el sector manufacturero, así como otras áreas emergentes como los programas informáticos y los
servicios de información tecnológica, la biotecnología y los servicios de ingeniería de negocios.
21
Se firmó el convenio de Cooperación Técnica entre el INIA y el BID para contribuir a la adaptación al
cambio climático de los sistemas de producción agrícola en el Cono Sur El proyecto recibirá recursos
del Fondo SECCI (Programa Especial del BID sobre Energía Sostenible y Cambio Climático)
El jueves 26 de agosto a las 10:30 horas, se firmó el convenio de Cooperación Técnica No
Reembolsable entre el Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) y el Banco
Interamericano de Desarrollo. El costo total de la operación es de U$S 1.107.000 (un millón cientosiete
mil diez dólares) de los cuales U$S 504.000 (quinientos cuatro mil dólares) provienen de fondos BID
no reembolsables. El objetivo del Programa es contribuir a la adaptación al cambio climático de los
sistemas de producción agrícola actuales y en expansión de la región del Cono Sur, a través de la
identificación de vulnerabilidades y de medidas de adaptación. Para este fin, se realizarán estudios de
caracterización de la expansión agrícola, de la vulnerabilidad de los sistemas frente a la variabilidad y
el cambio climático y la identificación de medidas de adaptación en los sistemas agrícolas. Además de
estudios sobre las bases regionales de información climática, se recurrirá a la información de 15
experimentos de largo plazo que existen en la región y que tienen entre 15 y 45 años de registros del
comportamiento productivo de diversos sistemas de producción.
Reservado Académico 41
Reservado Académico
ii.- Negativas.
No se visualizan
(a) Objetivo
(b) Política
Reservado Académico 42
Reservado Académico
(c) Incidencias
i.- Positivas.
Grupo de Expertos Gubernamentales sobre Delito Cibernético, a fin de que a nivel hemisférico se
logre una clara comprensión sobre los futuros desafíos. 6. Que los Estados Miembros, en el contexto
del Grupo de Expertos, examinen mecanismos que faciliten una amplia y eficiente cooperación mutua
para combatir el Delito Cibernético y estudien, según sea posible, el desarrollo de la capacidad técnica
y jurídica para unirse a la red 24/7 establecida por el G-8 para ayudar a realizar las investigaciones
sobre delitos cibernéticos. 7. Que en la medida de lo posible, los Estados Miembros dispongan lo
necesario para que las diferencias en la descripción de los delitos no vayan en detrimento de la
eficiencia de la cooperación a través de la asistencia jurídica y judicial mutua y la extradición. 8. Que
los Estados Miembros evalúen la conveniencia de la aplicación de los principios de la Convención del
Consejo de Europa sobre la Delincuencia Cibernética (2001) y que consideren la posibilidad de
adherirse a dicha Convención. 9. Que los Estados Miembros examinen y, si corresponde, actualicen,
la estructura y la labor de entidades u organismos internos encargados de hacer cumplir las leyes, de
modo de adaptarse a las cambiantes características de los delitos cibernéticos, incluso examinando la
relación entre los organismos que combaten ese tipo de delitos y los que proporcionan la asistencia
policial o judicial mutua tradicional.
23
En cumplimiento de los mandatos de la Segunda y Tercera Cumbres de las Américas, de las
resolución de la Asamblea General de la OEA AG/RES. 1 (XXVI-E/99) y de las conclusiones y
recomendaciones de las REMJA II y III, que impulsaron la creación de un Centro de Estudios que
contribuya al mejoramiento de las políticas de Justicia y al desarrollo institucional de los sistemas
judiciales en la región. Y habiendo oído el informe del Centro de Estudios de Justicia de las Américas,
la REMJA-V decide: 1. Expresar su agradecimiento al Consejo Directivo y al Director Ejecutivo por la
orientación e iniciativa que han puesto de manifiesto al guiar y elaborar los pasos iniciales del trabajo
del Centro en la esfera de la justicia penal, y dar forma concreta a la visión de un centro regional de
expertos en el sector de la justicia establecido por los Jefes de Estado y de Gobierno en Santiago de
Chile. 2. Felicitar al Centro por la exitosa puesta en marcha de sitios y publicaciones en Internet que
están siendo ampliamente consultados en la región, y por la elaboración de un importante estudio
Reservado Académico 43
Reservado Académico
Reservado Académico 44
Reservado Académico
ii.- Negativas.
No se visualizan
C. REGIONAL
(1).- Brasil
(a).- Objetivos
Reservado Académico 45
Reservado Académico
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i.- Positivas
Reservado Académico 46
Reservado Académico
ii.- Negativas
No se detectan
(2).- Argentina
(a).- Objetivo.
(b).- Política
(c).- Incidencias
i.- Positivas
Reservado Académico 47
Reservado Académico
ii.- Negativas
No se detectan
(a).- Objetivo
(b).- Política
(c).- Incidencias
i.- Positivas
26
http://www.scidev.net/es/news/cient-ficos-ayudan-a-zanjar-conflicto-argentina-uruguay.html
Reservado Académico 48
Reservado Académico
ii.- Negativas
No se detectan
(4).- Chile
(a).- Objetivo
(b).- Políticas
Reservado Académico 49
Reservado Académico
Incidencias
i.- Positivas
ii.- Negativas
No se detectan
27
http://www.chiep.cl/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=38&Itemid=121&lang=sp
Reservado Académico 50
Reservado Académico
(a).- Objetivos
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i.- Positivas
28
MERCOSUR/CMC/DEC. Nº 03/08
29
DECLARACIÓN DE MARGARITA CONSTRUYENDO LA INTEGRACIÓN ENERGÉTICA DEL SUR
17.04.2007.
Reservado Académico 51
Reservado Académico
ii.- Negativas
(a).- Objetivos
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i.- Positivas
Reservado Académico 52
Reservado Académico
ii.- Negativas
No se detectan
(a).- Objetivos
Reservado Académico 53
Reservado Académico
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i.- Positivas
Reservado Académico 54
Reservado Académico
ii.- Negativas
No se detectan
Reservado Académico 55
Reservado Académico
ii. Negativas
No se detectan.
IV. INTERNO
(1).- ANTEL
(a).- Objetivos.
(b).-Política
31
Fomentar la IED que cuiden el MEDIO AMBIENTE
Reservado Académico 56
Reservado Académico
(c).- Incidencias
i. Positivas.
ii.- Negativas.
32
http://www.antel.com.uy/anteldata/anteldata-
novedades/pensando_en_usted_antel_le_ofrece_mas_banda_ancha_para_su_adsl_libre_al_mismo_precio
33
(NGN) Página de Antel, nueva plataforma NGN. http://www.antel.com.uy/antel/antel-novedades/antel-
lanzo-ngn-red-de-proxima-generacion
34
http://www.antel.com.uy/anteldata/anteldata-
novedades/pensando_en_usted_antel_le_ofrece_mas_banda_ancha_para_su_adsl_libre_al_mismo_precio. Antel
amplía el acceso a Internet en los hogares: nota en Sitio Web Radio El Espectador. Disponible en:
http://www.espectadornegocios.com/core.php?m=amp&nw=MTQ2Mg==
35
Nota publicada en Sitio Web: Portal de Noticias Tiempo.
Firman contrato para ampliar ancho de banda en Uruguay” Disponible
en http://www.tiempo.com.uy/tecno-ciencia/60-int/251-firman-contrato-
para-ampliar-ancho-de-banda-en-uruguay.
Reservado Académico 57
Reservado Académico
No se detectan.
(2).- UDELAR.
(a) Objetivos
(b)Políticas
(c) Incidencias
i Positivas
Reservado Académico 58
Reservado Académico
i. Negativas
No se detectan.
(3).- AGESIC.
(a) Objetivos
(b) Políticas
(c) Incidencias
i Positivas
39
Página WEB de Agesic: ¿Qué es Agesic?
http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/v/19/1/agesic/que_es_agesic.html
40
Matriz de Resultados - Proyectos 2008-2010: Finalidad del proyecto: Contribuir a
un mayor acercamiento de la Administración Pública con la ciudadanía a través del
sustento de una mejora en la gestión de los organismos del Estado. Propósito del
Proyecto: Estrategia de GE de Uruguay, denominada “Objetivos de Gestión: Gobierno
Electrónico - OG/GE”, consolidada y fortalecida, a través del desarrollo de una
institucionalidad operativa, a nivel del Estado, mediante la consolidación de una AGESIC que
logre abordar exitosa y coordinadamente proyectos transversales, generando mecanismos y
canales de participación y transparencia hacia el sector privado y la sociedad civil.
http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/file/266/1/plan_de_gestion_2008-
2010.pdf
Reservado Académico 59
Reservado Académico
i Negativas
(i). No se detectan.
(4).- ANII.
(a) Objetivos
41
Metas de evaluación de Agesic. Página Web Agesic. Sitio Web:
http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/file/266/1/indicadores_cumplimiento_de_metas.pdf y Matriz de
resultados disponible en el mismo sitio en
http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/file/266/1/plan_de_gestion_2008-2010.pdf
Reservado Académico 60
Reservado Académico
(b) Políticas
(c ) Incidencias
i. Positivas
42
Fondo Clemente Estable, Fondo Maria Viñas y otros fondos relativos transferencia científico teconológicos y
de innovación y emprendurismo: Página Web del ANII: http://www.anii.org.uy/web/mapa_de_instrumentos
43
Reservado Académico 61
Reservado Académico
i. Negativas
(i) No se detectan.
(a).- Objetivos.
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i Positivas.
Reservado Académico 62
Reservado Académico
ii.- Negativas.
No se detectan.
(6).- INIA.
Reservado Académico 63
Reservado Académico
(a).- Objetivos
b. Políticas
c. Incidencias
i. Positivas
Reservado Académico 64
Reservado Académico
ii. Negativas
No se detectan.
(a).- Objetivos
i.
Crear plataformas tecnológicas sofisticadas que permitan
realizar experimentos en biología más modernos,
participando en el desarrollo de las biotecnologías médicas
en Uruguay, incentivando el retorno de científicos a la
región.
ii. Crear un
centro de enseñanza especializado en las nuevas
tecnologías y en los nuevos conceptos de la biología para
los jóvenes científicos de la región.
Reservado Académico 65
Reservado Académico
(b).- Políticas
(c).- Incidencias
i. Positivas
Reservado Académico 66
Reservado Académico
ii Negativas
No se detectan.
______________________ __________________________
PRESIDENTE SECRETARIO
Reservado Académico 67