Tarea de Inducción

Nombre:
María del Milagro

Apellidos:
Sandoval Piscoya

Tarea:
Análisis de la productividad con el histograma

Tutor:
Ortiz Rojas, Francisco Javier

Centro de formación:
Senati - Chiclayo

Dirección electrónica:
1037298@senati.pe
Las diversas Escuelas y CFP están poniendo en práctica diversos
procesos con la finalidad de desarrollar un proyecto, que busque
mejorar la productividad tanto del instructor como de los alumnos
en los diversos talleres donde realizan sus prácticas.
Con estos ahorros generados, se busca lograr optimizar los
trabajos presentados por los alumnos y mejorar el rendimiento en
el trabajo realizado.

1. Gestores del concepto de la calidad

a. Indica el nombre del módulo formativo que te encuentras

desarrollando (La práctica que está realizando en el
taller) y describe la actividad que realizas en tu área de
trabajo.

 Preparación de terreno: consiste en limpiar el terreno, sacar la

maleza, hacer zanjas para la infiltración del agua, siembra.

b. De acuerdo a las diversas propuestas de los Gestores de

la Calidad, mencione cuál de ellas se adapta mejor al
trabajo que estas desempeñando en la actividad elegida.

 Philip Crosby: “La Calidad debe concentrarse en cumplir con los

requisitos del cliente”.

c. ¿Cómo ayudaría el aporte del personaje o gestor del

concepto de la calidad en la actividad que has elegido?

 Me ayudaría a centrarme en lo que desea el cliente para poder

crear un buen producto y ganarme un lugar en el mercado de
exportación.
2. Analizando los datos para elabora un HISTOGRAMA:

a. Con la finalidad de poder observar mejor el rendimiento

de los alumnos en el proceso de optimizar la productividad,
se pide realizar un Histograma. Para ello se debe llenar el
siguiente cuadro, en donde podrás asignar los tiempos que
se demoran tus compañeros en la realización o ejecución
de una actividad asignada por el instructor, tienes que
asignarle un valor a por lo menos veinte de tus
compañeros.

Tiempo que
demora en la
Nombre del alumno ejecución del
trabajo (en
minutos)
De la Cruz Cajo Joselin 5 min
Inoñan Zeña Eswin Eladio 10 min
Requenes Diaz Jessica Marisol 12 min
Flores Flores Juan Francisco 17 min
Gil Guevara Elvis 15 min
Tesen Monja Darwin Alexis 3 min
Tullume Gonzales Yamir Steven 4 min
Suyon Acosta Anggie Lizbeth 7 min
Montalvan Carrion Nilver Augusto 12 min
Mori Burga Rubi Nikol 7 min
Calvay Asencio Jacqueline 8 min
Tuñoque Santisteban Martha Julissa 4 min
Diaz Piscoya Dina Medaly 6 min
Bances Diaz Yelsin David 3 min
Carranza Arteaga Ernesto Alexander 8 min
Vidarte Chupillon Doris Elizabeth 19 min
Valencia Rojas Jhoselin 17 min
Burga Villanueva Fany Elizabeth 10 min
Vasquez Inoñan Lourdes Mavila 6 min
Yajahuanca Alvarez Grimaldina 8 min
b. Ordena los datos ingresados por productividad.

Tiempo que
demora en la
Nombre del alumno ejecución del
trabajo (en
minutos)
Tesen Monja Darwin Alexis 3 min
Bances Diaz Yelsin David 3 min
Tullume Gonzales Yamir Steven 4 min
Tuñoque Santisteban Martha Julissa 4 min
De la Cruz Cajo Joselin 5 min
Diaz Piscoya Dina Medaly 6 min
Vasquez Inoñan Lourdes Mavila 6 min
Suyon Acosta Anggie Lizbeth 7 min
Mori Burga Rubi Nikol 7 min
Calvay Asencio Jacqueline 8 min
Carranza Arteaga Ernesto Alexander 8 min
Yajahuanca Alvarez Grimaldina 8 min
Burga Villanueva Fany Elizabeth 10 min
Inoñan Zeña Eswin Eladio 10 min
Requenes Diaz Jessica Marisol 12 min
Montalvan Carrion Nilver Augusto 12 min
Gil Guevara Elvis 15 min
Flores Flores Juan Francisco 17 min
Valencia Rojas Jhoselin 17 min
Vidarte Chupillon Doris Elizabeth 19 min

c. Obtén el valor mínimo y valor máximo.

Valor Máximo: 3 min.

Valor Mínimo: 19 min.

d. Determina el ancho o recorrido del rango (R)

Rango = V. Max – V. Min

Rango = 19 – 3
Rango = 16
 e. Determina el número de intervalos (M) de secciones o
barras.

N° de Intervalos = Raiz cuadra de 20

N° de intervalos = 4.7

f. Determina la amplitud de la clase o intervalo.

Amplitud = Rango/N° Intervalos

Amplitud = 16/4.7
Amplitud = 3.40

3. Generando tabla de intervalos, frecuencias y la gráfica del

Histograma en Excel

a. Genera la tabla de intervalos y frecuencias.

INTERVALOS FRECUENCIAS
[3 – 5] 5
[5 – 7] 4
[7 – 10] 5
[10 – 12] 2
[12 – 14] 1
[14 – 16] 2
[16 – 18] 0
[18 – 20] 1

b. Construye el gráfico de HISTOGRAMA en Excel

considerando los intervalos y las frecuencias (Consultar el
video que se encuentra en la plataforma)
4. Interpretando la HISTOGRAMA

a. En base al HISTOGRAMA desarrollado en Excel y

tomando como base el promedio obtenido. Interpreta la
gráfica del HISTOGRAMA generado y brinda alternativas
de solución.

 Productividad Promedio = 181/20

Productividad Promedio = 9.05

 Soluciones: dar charla sobre el manejo de las maquinas o sobre el

producto y capacitaciones.

b. Dentro de tu carrera profesional o en tu vida cotidiana

como se podría aplicar esta herramienta de calidad.

Se podría aplicar en la empresa donde trabaje para saber el rendimiento

de los trabajadores e incluso el mío.

5. Realiza tus conclusiones y recomendaciones tomando en

cuenta lo siguiente:

a. Lee todo tu trabajo desarrollado para generar tus

conclusiones (requisito indispensable en los cursos de
Introducción a la calidad y Técnicas de la comunicación
escrita), para mayor detalle ver el manual de las normas
APA Capítulo 4 Pag. 9-12).

b. Indica en que actividades dentro de tu carrera puedes

aplicar el tema desarrollado.
 Saber el rendimiento que tienen los trabajadores donde laboro.

c. Coloca las fuentes bibliográficas siguiendo las normas

APA - Bibliografía o Fichaje (Requisito indispensable en
los cursos de Introducción a la calidad y Técnicas de la
comunicación escrita) Cap. 3 - Pag. 5 - 8.

 http://virtual.senati.edu.pe/pub/cursos/cato/manual_herramientas_de
_la_calidad_U2_201520.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=haiiVzLk9aQ
 https://www.youtube.com/watch?v=57nWoBJF8NY
 https://www.youtube.com/watch?v=J3pKmXd6N5A
 https://www.youtube.com/watch?v=ggdgBFe9LgQ
 https://www.youtube.com/watch?v=cI9uD1kDqk&feature=youtu.be