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PRESENTADO POR:
NICOL SULLELY AGUDELO NIÑO
MARIA LUISA CASTILLO TIQUE
LEYNA ALEJANDRA LOPEZ FORERO
JOHAN SEBASTIAN VARGAS BUITRAGO
PRESENTADO A:
INSTRUCTORA JANNETT PÉREZ GARZÓN
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TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción………………………………………………………………………………2
2. Tabla de contenido………………………………………………………………………3
3. Objetivos generales……………………………………………………………………..8
4. Objetivos específicos……………………………………………………………………8
PUESTO DE TRABAJO………………………………………………………………………..7
ELEMENTOS UTILES PARA EL PROCESO DE DIGITACIÓN Y/O TRANSCRIPCIÓN7
1. Computadora……………………………………………………………………………7
2. Fotocopiadora…………………………………………………………………………...8
3. Impresora………………………………………………………………………………..8
4.Escáner…………………………………………………………………………………...8
ADMINISTRACIÓN Y OPERACIÓN DE EQUIPOS DE DIGITACIÓN Y DE
TRANSCRIPCIÓN……………………………………………………………………………….9
PROCESADORES DE TEXTO………………………………………………………………...9
1.Word………………………………………………………………………………………9
2.Excel……………………………………………………………………………………..10
3.Power Point……………………………………………………………………………..10
POSTURA ERGONÓMICA…………………………………………………………………...10
LIMPIEZA Y CONSERVACIÓN DE EQUIPOS…………………………………………….11
TÉCNICAS DE DIGITACIÓN CON EL TECLADO GUIA…………………………………11
TÉCNICAS DE DIGITACIÓN PROGESIVAS: ALCANCES SUPERIORES E
INFERIORES…………………………………………………………………………………...12
NOCIONES ORTOGRÁFICAS DE LAS GENERALES…………………………………...12
A. USO DE VARIAS LETRAS EN PARTICULAR……………………………………..12
1. Letras B, V, W………………………………………………………………………..13
1.1 La letra B…………………………………………………………………………..13
1.2 La letra V…………………………………………………………………………..13
1.3 La letra W………………………………………………………………………….13
2. Letras C, K, Q, Z: dígrafo CH……………………………………………………….13
2.1 La letra C…………………………………………………………………………..13
2.2 La letra K…………………………………………………………………………..14
2.3 La letra Q…………………………………………………………………………..14
2.4 La letra Z…………………………………………………………………………...14
2.5 El dígrafo CH………………………………………………………………………14
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3. Las letras G, J………………………………………………………………………..14
3.1 Letra G……………………………………………………………………………..14
3.2 Letra J………………………………………………………………………………14
4. Letra H………………………………………………………………………………...15
5. Letras I, Y, LL………………………………………………………………………...15
5.1 La letra Y…………………………………………………………………………..15
5.2 La letra I……………………………………………………………………………15
5.3 El dígrafo LL……………………………………………………………………….15
6. Letra M………………………………………………………………………………..15
7. Letra Ñ………………………………………………………………………………...15
8. Letra P………………………………………………………………………………...16
9. Letra R y dígrafo RR…………………………………………………………………16
9.1 Letra R…………………………………………………………………………….16
9.2 El dígrafo RR……………………………………………………………………..16
10. Letra T…………………………………………………………………………………16
11. Letra X………………………………………………………………………………...16
B. MAYÚSCULAS………………………………………………………………………….16
1. Mayúsculas…………………………………………………………………………..16
2. Mayúsculas diacríticas……………………………………………………………..17
3. Minúsculas…………………………………………………………………………...17
C. ABREVIATURAS………………………………………………………………………17
1. Características………………………………………………………………………17
2. Abreviaturas ortográficas…………………………………………………………..17
3. Siglas…………………………………………………………………………………18
3.1 Internacionalización de las siglas…………………………………………….18
3.2 Siglas internacionales de índole científica o técnica……………………….19
4. Acrónimos (siglas ocultas) ………………………………………………………..19
D. ACENTUACIÓN ………………………………………………………………………..20
1. El alfabeto……………………………………………………………………………20
2. Diptongos…………………………………………………………………………….20
3. Triptongos……………………………………………………………………………20
4. Las silabas…………………………………………………………………………...21
5. Hiatos…………………………………………………………………………………21
6. Tipos de acentos……………………………………………………………………21
6.1 Acento prosódico………………………………………………………………..21
6.2 Acento ortográfico………………………………………………………………21
6.3 Acento diacrítico………………………………………………………………...22
6.4 Acento enfático………………………………………………………………….22
E. PUNTUACIÓN…………………………………………………………………………..22
1. La coma………………………………………………………………………………22
2. El punto………………………………………………………………………………23
3. El punto y la coma…………………………………………………………………..23
4. Los dos puntos………………………………………………………………………23
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5. Los puntos suspensivos……………………………………………………………23
6. Los signos auxiliares………………………………………………………………..24
6.1 Comillas…………………………………………………………………………..24
6.2 Paréntesis………………………………………………………………………..24
6.3 Corchetes o llaves………………………………………………………………24
6.4 Guion……………………………………………………………………………..24
6.5 Raya o guion largo……………………………………………………………...24
6.6 Diagonal o barra………………………………………………………………...24
6.7 Diéresis o crema………………………………………………………………...24
6.8 Apostrofo…………………………………………………………………………24
6.9 Asterisco o llamada……………………………………………………………..24
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………..25
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Objetivos generales
1. Generar excelentes técnicas y manejo del teclado para la elaboración de
documentos dentro de la organización.
2. Producir una mejor ortografía para la comprensión y elaboración de documentos.
Objetivos específicos
1. Identificar los errores ortográficos y gramaticales de un texto.
2. Organizar de manera adecuada cada parte de un escrito.
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PUESTO DE TRABAJO
El puesto de trabajo es donde cualquier individuo realiza su trabajo, labor o actividad.
Dentro de este contexto un puesto de trabajo debe ser manejado de manera adecuada
y debe contar con las mejores instalaciones ya que dentro de este lugar se realizan las
labores asignadas, es decir que este espacio debe ser cubierto, debe contar con luz y
con aire que permita un ambiente más cómodo y placentero para el trabajador.
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2. Fotocopiadora: Permite realizar copias de información en papel.
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ADMINISTRACIÓN Y OPERACIÓN DE EQUIPOS DE DIGITACIÓN Y DE
TRANSCRIPCIÓN
La administración se define como el proceso de crear y de incorporar un ambiente
adecuado frente las labores administrativas. Se tiene en cuenta los factores de
planeación, organización, dirección y control.
Para la administración de un equipo de trabajo se debe tener en cuenta la clase de
equipo que es, a medida que pasa el tiempo las herramientas de digitación han ido
innovando hasta llegar al punto de desbloquear estos equipos con huellas digitales o
con reconocimientos faciales. Al manejar o administrar un computador es importante
que este tenga todos sus elementos, es decir, que tenga mouse, teclado, pantalla y en
algunos casos la torre que es la fuerza del mismo. Posteriormente saber utilizar de
manera adecuada el computador y sus herramientas.
PROCESADORES DE TEXTO
Un procesador de texto es de cierta manera una herramienta que permite crear, editar,
modificar y procesar documentos. De igual manera, es considerado como una clase de
software con la función de redacción, implementación de imágenes, tamaños de letra y
estilos de la misma.
1. Word: Prosador de texto propiedad de Mircrosoft que es utilizado comúnmente
en la creación de documentos.
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3. Power Point: Programa que permite hacer presentaciones.
POSTURA ERGONÓMICA
Dentro de cualquier ámbito, sea el de trabajo, estudio, en el bus o incluso en la casa
siempre se debe tener una postura adecuada ya que se puede llegar a presentar hasta
enfermedades. La postura ergonómica permite generar de manera adecuada una
buena postura a la hora de digitar como lo es en este caso.
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LIMPIEZA Y CONSERVACIÓN DE EQUIPOS
A la hora de querer tener un lugar agradable para trabajar y tener las herramientas
adecuadas para realizarlo se debe tener una buena limpieza, un mantenimiento
constante de los equipos de trabajo. En este caso el equipo que más se usa a la hora
de producir documentos es el computador, este debe generalmente recoge polvo tanto
en su pantalla como en su teclado, por ende, es importante limpiar con un trapo seco
para que de esta manera no sufra algún daño.
Por otro lado, a la hora del mantenimiento del equipo se encarga una persona experta
en estos temas para que no se llegue a dañar o perder la información que esta
guardada.
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De esta manera, la técnica de digitación va en el uso de los dedos en las teclas
correctas, lo que permite que no lleguemos a sufrir dolores musculares o incluso
enfermedades.
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2.2 La letra K
Se usa con las palabras procedentes de otras lenguas en las que se ha intentado
respetar la ortografía ordinaria. Ejemplos: káiser, kermés, etc.
2.3 La letra Q
La letra Q siempre aparece agrupada a la u, que entonces no suena ante la e, i. Se
escribe con qu cuando: las palabras en que el fonema mencionado procede a las letras
e, i. Ejemplo: quiste, aquí. El otro caso es en voces científicas y locuciones donde se
procede un sonido oclusivo velar sordo a las vocales a y o. Ejemplo: quark, quater, etc.
2.4 La letra Z
La letra Z representa el fonema fricativo interdental sordo ante las vocales abiertas y en
posición final de sílaba o palabra, en el caso de paz, zanahoria, etc. Además, en
algunas palabras precede representando el mismo fonema, a las vocales cerradas, en
el caso de zinc.
2.5 El dígrafo CH
Representa el fonema africano palatal sordo presente en achaque, anoche, choza, etc.
3. LAS LETRAS G, J
Se representa ante la letra G el fonema velar sonoro ante las vocales abiertas, como en
gamo o golosina, de igual manera en posición final de sílaba como en digno, y
agrupado en otra consonante como en gritar.
En el caso de la J se representa en el fonema fricativo velar sonoro ante cualquier vocal
por ejemplo como en jarra, jeta, etc. Con G ante e, i como en gente o girar.
3.1 La letra G
La letra G representa dos fonemas: primero velar sonoro ante las vocales abiertas y
ante consonante como en gamo o gloria. Segundo velar sordo ante las vocales
cerradas como en gerundio.
La letra G se utiliza en las que terminan en el momento compositivo –alguia (“dolor”).
Ejemplos: neuralgia, gastralgia, etc.
3.2 La letra J
Representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de la palabra.
Ejemplos: jamón, jeta, jirafa, etc.
La letra J se usa en las formas verbales de los infinitivos que terminan en –aje, -eje.
Ejemplos: coraje, hereje, etc. De igual forma, en el pretérito perfecto simple y el pretérito
imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, además de
los verbos terminados en –ducir. Ejemplo: Adujere, adujera, etc.
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4. LA LETRA H
Esta letra puede preceder todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en
nuestro idioma. Esto conlleva errores ortográficos en donde no se sabe que palabra
lleva la h y que no.
La letra H se usa en los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra.
Ejemplo: hombre, herbáceo, etc. También en las formas de los verbos hacer, haber,
hallar, hablar y habitar. Ejemplo: haga, hallemos, hablará.
5. LAS LETRAS I, Y, LL
La letra I puede ser representado por las letras i e y. A diferencia de I, que solo
representa el fonema vocálico de idea, y el del cielo, la letra Y representa también el
fonema palatal sonoro de yema.
En el caso de LL se representa por el fonema lateral palatal de llave, en donde se
articula con la misma pronunciación que la Y.
5.1 La letra Y
Puede representar dos fonemas diferentes, el primero equivalente a la letra I, en
palabras como muy. El segundo consonántico, el fonema palatal sonoro en palabras
como reyes. Se escribe con Y en las palabras que terminan con el sonido
correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo o de dos que
forman triptongos. Ejemplos: ay, estoy, etc.
5.2 La letra I
Representa el fonema vocálico cerrado y anterior cualquiera la posición que tenga en la
palabra, ya formando sílabas por sí misma. Ejemplos: ibero, infame, etc.
5.3 El dígrafo LL
Representa el fonema lateral palatal de valla, calle, allí, etc. Se escribe con LL en las
palabras de uso general en –illa e –illo. Ejemplos: cigarrillo, costilla, etc.
6. LA LETRA M
Representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo. Se escribe con M antes de b y
p, por ejemplo, ambiguo, imperio, etc. De igual forma, al finalizar la palabra, en algunos
extranjerismos y latinismos. Ejemplo: zum, álbum, etc.
7. LA LETRA Ñ
Representa el fonema nasal palatal del año, España o ñandú.
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8. LA LETRA P
Representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso. Se usa la P en posición inicial de
la palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de cultura, es recomendable la
conservación del grupo ps-. Ejemplos: psicología, psicosis, etc. También es
recomendable la conservación del grupo –pt. Ejemplos: septiembre, séptimo, etc.
9. LA LETRA R Y EL DÍGRAFO RR
La letra R puede representar el fonema vibrante simple de donaire y el múltiple de rosa.
El dígrafo RR, escrito siempre en vocales, solo representa el fonema vibrante múltiple
de corro.
9.1 La letra R
Puede representar dos fonemas diferentes. El primero el fonema vibrante simple de aro,
cercar y traje, en posición intervocálica, en final de sílaba y en los grupos
consonánticos. El segundo en el fonema vibrante múltiple de rosa y honra en posición
inicial de la palabra y después de un consonante que no pertenezca a la misma sílaba.
9.2 El dígrafo RR
Solo aparece entre vocales y siempre representa el fonema vibrante múltiple de carro y
perro. Se usa RR en las palabras que tiene el sonido vibrante múltiple en posición
intervocálica.
10. LA LETRA T
Representa el fonema oclusivo dental sordo de tomate.
11. LA LETRA X
Representa sonidos diferentes según la posición que tenga en la palabra. En la edad
media la X representaba también el fonema fricativo palatal sordo de dixo, en donde
revolucionaria en el siglo XVI hacia el fonema fricativo velar sordo de dijo. Se escribe
con X cuando las palabras empiezan por la palabra ex seguida del grupo –pr. Ejemplos:
expresar, exprimir, etc.
MAYUSCULAS
1. Mayúsculas
Se utilizan en los siguientes casos:
En el inicio de una enumeraciones, párrafos, escritos y cartas no truncadas.
Nombres propios.
Atributos divinos.
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2. Mayúsculas diacríticas
Según Antonio Miguel Saad: “se llama diacrítica a la letra mayúscula que sirve para
distinguir un nombre propio de un nombre común. Ejemplos:
Academia: Se escribe en mayúscula cuando se refiere a un instituto o
corporación, en los demás casos se escribe en minúscula.
Acta: Cuando designa un documento o título de un libro se escribe en
mayúscula.
Acuerdo: Se escribe con mayúscula cuando denomina un documento o
tratado.
Administración: Se escribe en mayúscula cuando se refiere a gobierno.
3. Minúsculas
Se utilizan cuando se trata de:
Días de la semana.
Meses del año.
Estaciones del año.
El resto de las palabras no comprendidas en el uso de las mayúsculas.
ABREVIATURAS
1. Características
Son representaciones graficas de las palabras mediante solo algunas de sus letras,
seguidas de un punto. Las palabras abreviadas pueden estar aisladas (Lic.; Oax.; nal.)
o formar grupos (q, e, p, d; D.F.; s, e, u, o).
Las condiciones impuestas por la eficiente comunicación han originado ciertas
exigencias en la formación y uso de abreviaturas:
Son inoperantes las que ocupan el mismo número de espacios que las
palabras completas (“Sn.” = San).
No se justifican las que tienen supresiones mínimas. (Profa. = Profesora)
Deben escribirse por la forma establecida en la ortografía española. “at´n” =
atención).
2. Abreviaturas bibliográficas
ad. adaptador corr. corrector, corregida (ed.)
adic. Adicionador Dep. Leg. depósito legal
an. anotador ed. edición, editor
arregl. arreglador eds. Ediciones
aum. aumentada (ed.) e.g. exempli gratia (“por
ejemplo”)
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anóm. anónimo et. al. et alius, et alii (“y
otro”), y
a. port. anteportada (“y otros”)
art. artículo etc. etcétera (“y lo que
sigue”)
Bol. boletín f. fo. Folio, folios
Bibl. Biblioteca fasc. fascículo, fascículos
c.ca. circa (“acerca”, datos aproximados) fig. figura, figuras
cap. Cap capítulo, capítulos fot. fotografía, fotografías,
fotógrafo
3. Siglas
Sigla es una palabra nueva que resulta de simplificar un enunciado más amplio. En
algunos casos se confunde con la abreviatura, pero se diferencia por su lectura textual,
su escritura con mayúscula y su ausencia del punto.
En principio solo se utilizaba con letras mayúsculas, pero con el tiempo se fueron
aceptando variantes y ahora existen estas posibilidades de formación:
Con sílabas iniciales de todas las palabras. PEMEX (Petróleos Mexicanos).
Con letras iniciales de todas las palabras (mayúsculas y minúsculas). EDM
(Estado De México).
En forma arbitraria, con elementos que hacen resaltar lo que más interesa
(mayúsculas solas o con minúsculas). BANOBRAS o Banobras (Banco
Nacional de Obras y Servicios Públicos).
Las puntuaciones de las siglas también han variado conforme pasa el tiempo, de los
puntos indicadores de abreviaturas en cada inicial (U. P. U.= Unión Postal Universal) al
punto final único (UPU).
3.1 Internacionalización de las siglas
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3.2 Siglas internacionales de índole científica o técnica
Es la “palabra formada con las iniciales de varias palabras como OEA (Organización de
los Estados Americanos)”. Algunos tratadistas establecen que el acrónimo no se forma
con “las iniciales de varias palabras” sino que “toma de dos o más palabras una o varias
letras del principio o le final, y las mezcla de manera que resulte una palabra
pronunciable por sílabas”.
Ejemplos de sustantivos ficticios considerados acrónimos (su origen mediante el
mecanismo de las siglas está absolutamente oculto):
Koljós: Kollectivnoe hozjajstvo (granja colectiva soviética)
Láser: Light amplification by simulated emission of radiation (“luz amplificada
por la emisión estimulada de radiación”)
Ovi: Objeto volador identificado (en inglés es IFO: identified flying object).
Ovni: Objeto volador no identificado (por sus siglas en inglés UFO: unidentified
flying object).
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Pakistán: (Estado asiático) se formó en 1930 con los topónimos Pen jap,
Afgán, Kashmir y Sind, y el sufijo stan, que en persa significa “tierra” (nótese
que para formar una palabra pronunciable silábicamente, se invierten las s y la
i de Sind).
ACENTUACIÓN
1. El alfabeto
Unión de dos vocales que se pronuncian en una sola emisión de voz. Los diptongos
que son 14 en total se pueden formar de la siguiente manera.
FUERTE+DEBIL DEBIL+FUERTE DEBIL+DEBIL
AI= caiga, baile IA= viaje IU= triunfo
EI= seis, peine IE= pieza UI= cuidado
OU= oigo IO= Dios
AU=causa UA= cual
EU= feudo UE= suelo
OU= Souza UO= cuota
Unión de tres vocales que se pronuncian en una sola emisión de voz. Para que se
forme un triptongo es necesario que se unan dos vocales débiles y una fuerte
acentuada, de la siguiente manera:
Iai= enviáis • uai= Uruguay
Iau= miau • uau= cuautla
Iei= porfiéis • uei= buey
Ieu= haliéutica • ioi= hioides
La excepción de esta regla es cuando una de las vocales débiles se acentúa, como en
el caso de creíais.
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4. Las sílabas
Se llama sílaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz.
Dependiendo de su número de sílabas estas se pueden dividir en: monosílabas,
bisílabas, trisílabas y polisílabas.
La sílaba dentro de cada palabra se cuenta de derecha a izquierda, de igual manera
para dividir correctamente una palabra es aconsejable recordar que:
Una consonante con las dos vocales, va de ultima, por ejemplo: a-ma
Las consonantes dobles (rr, ll, ch) no se separan y siempre pertenecen a la
misma sílaba
5. El hiato
Es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma sílaba, sino
que forman parte sílabas consecutivas. Existen tres clases de hiatos según el tipo de
vocales que están en contacto:
Combinación de dos vocales iguales.
Vocal abierta + vocal abierta distintas. Ejemplo: caen, teatro.
Vocal abierta atona + vocal cerrada tónica o viceversa. Ejemplo: caímos, día.
6. Tipos de acentos
Se le llama acento a la mayor elevación de voz que recae en una sílaba al pronunciar
una palabra.
Es el que se representa con una tilde. Esto sucede en los siguientes casos:
Palabras agudas terminadas en n, s, o vocal.
Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal.
Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas.
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6.3 Acento diacrítico
Aunque las palabras de una sola sílaba no se acentúan, porque el acento cae en la
última sílaba que tienen, se les llama acento diacrítico cuando tienes que distinguirse de
otras de igual escritura.
Por ejemplo:
más (adverbio de cantidad)
mas (conjunción)
él (pronombre personal)
el (artículo)
PUNTUACIÓN
1. La coma
Señala una pausa en el interior de una oración, pausa que obedece a una necesidad
lógica de ésta. Se utiliza en los siguientes casos:
Separa elementos análogos de una serie, sean palabras o frases. Ejemplo: “En
la casa de mi abuela hay carne, huevos, pan y mantequilla”.
Excepción cuando el último ejemplo va unido por una conjunción (y, ni, o).
Separa elementos que tienen carácter incidental dentro de la oración. Ejemplo:
“Te quería conmigo, aunque, tu no lo querías”.
Separa sustantivos. Ejemplo: Lugar y fecha: México, D.F, 25 de septiembre de
2000.
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Entre reiterativas que dan fuerza o énfasis. Ejemplo: “Todo placer quiere
eternidad, quiere profunda, profunda eternidad”.
Encierra expresiones ilativas o aclaratorias. (Además, pues, por consiguiente,
así mismo). Ejemplo: “El poeta debe volcar su creatividad en palabras, es
decir, en signos convencionalmente comunicables.
Omisión de un verbo. Ejemplo: “La bondad es simple; la maldad, múltiple”.
Reemplaza una conjunción o frase causal (porque, puesto). Ejemplo:
“Apresúrate, no queda tiempo para titubeos”.
2. El punto
Se usa al final de una oración para indicar que lo que precede forma un sentido
completo. De igual manera, indica una pausa más larga, ya que ha terminado de
exponerse una idea completa.
3. El punto y coma
Es una pausa precedida de un descanso de tono, a diferencia del punto, denotan que
no se termina con ello la enunciación del pensamiento completo. Se utilizan en los
siguientes casos:
Después de frases anunciadoras (por ejemplo, así, de este modo) y también en
sustitución de ellas. Ejemplo: “Los elementos básicos de la comunicación
lingüística son los siguientes: el emisor el mensaje, el receptor”
Para escribir a continuación un listado. Ejemplo: Algunos estados de la República
Mexicana que no cuentan con salida al mar son: Aguascalientes, Querétaro,
Hidalgo, Puebla, Zacatecas.
Antes de una conclusión. Ejemplo: “SENA tiene un objetivo general: el trabajo en
equipo”.
Antes de una cita textual. Ejemplo: “Benito Juárez dijo: “Entre los ciudadanos
como entre las naciones el respeto al derecho ajeno es la paz”.
Después de los encabezamientos de cartas, solicitudes, memoranda. Ejemplo:
“Querido amigo:”
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Para expresar diversos estados anímicos. Ejemplo: “No sabemos si es un
conocimiento científico... o sólo un supuesto especulativo”.
Como señal de interrupción o supresión real en el texto. Ejemplo: Era grácil,
bella, altanera, distante...
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BIBLIOGRAFIA
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