Fundación Educacional Iquique English College

COLEGIO INGLÉS
UTP BÁSICA

EVALUACIÓN DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

4º BÀSICOS
“RECURSOS NATURALES DE AMÉRICA”
DEPARTAMENTO DE HISTORIA

Nombre Curso Fecha

Pje. Ideal 50 puntos Pje. Real Nota

Objetivo: OA 09 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América,

considerando su distribución geográfica, su uso, y la importancia de cuidarlos en el marco de
un desarrollo sostenible.

Evaluación Diferenciada SÍ NO

Adecuaciones Curriculares:

….. Entregar instrucciones en forma parcelada.

….. Apoyo personalizado durante la evaluación.

….. Privilegiar evaluación oral por sobre la evaluación escrita.

….. Tiempo adicional.

….. Ítemes reducidos en un 40% (Ítem N°………………………………..)

Otros
…………………………………………………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES:

Debes realizar la evaluación con lápiz grafito.

Sigue las instrucciones de la profesora.
Lee las instrucciones de cada ítem, si tienes dudas consulta a la profesora.
Al terminar tu evaluación, vuelve a revisarla.
No olvides cuidar tu ortografía al responder.

Profesora Carla Acevedo Zárate

"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"

ÍTEM I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la alternativa correcta.
(1 punto. c/u; 7 total)

1.- ¿Qué es un conjunto de actividades relacionadas con el cultivo, el cuidado y la

explotación de los bosques y los montes?

a) Ganadería
b) Agricultura
c) Silvicultura
d) Pesca

2.- ¿En qué se utiliza un conjunto de técnicas y actividades mediante las cuales el hombre
captura peces, moluscos, crustáceos y otros animales que se encuentran en el mar o en
aguas dulces?

a) Silvicultura
b) Agricultura
c) Pesca
d) Minería

3.- Al uso racional de los recursos para que no se agoten y sirvan a las generaciones
futuras, se le llama:

a) Reciclar
b) Silvicultura
c) Desarrollo Sustentable
d) Recursos Naturales

4.- ¿Qué es el conjunto de actividades relacionadas con el cultivo, el cuidado y la

explotación de los bosques y los montes?

a) Silvicultura
b) Agricultura
c) Ganadería
d) Pesca

5.- Utilizar la materia prima de un objeto para fabricar otro es:

a) Reducir
b) Desarrollo Sustentable
c) Minería
d) Reciclar

Profesora Carla Acevedo Zárate

"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"

6.- Son los recursos naturales que se sustituyen a partir de procesos naturales y con
una rapidez mucho más elevada. Se hace referencia a los Recursos Naturales:

a) Inagotables
b) No Renovables
c) Reciclar
d) Renovables

7.- El cobre es un mineral que pertenece a la clasificación de recurso natural…

a) No renovable
b) Reciclable
c) No renovable
d) Inagotable.

ÍTEM II.- COMPLETACIÓN. Completa el cuadro con los recursos, según su origen,
clasificación (Renovable o No renovable), producto que entrega y necesidad que permite
satisfacer. (1 punto c/u; 16 puntos)

PRODUCTOS El origen del ¿Renovable o no Producto que Necesidad(es)

producto es renovable? entrega o bien que permite
del: MAR - que se produce satisfacer
SUELO a partir del
-SUBSUELO recurso
8.-Cobre

9.-Trigo

10.-Petróleo

11.-Recursos
ganaderos
(vacas

ÍTEM III.- RELACIÓN. Une con una línea cada recurso natural con el producto elaborado
derivado de él. (5 puntos)

Profesora Carla Acevedo Zárate

"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"

 RECURSO NATURAL PRODUCTO ELABORADO
12.-

COBRE COMBUSTIBLE

13.-

BOSQUE PRODUCTOS LÁCTEOS

14.-

PETRÓLEO
15.-

UVAS MESA
16.-

VACA CABLES

ÍTEM IV.- CLASIFICACIÓN. Observa el mapa de los recursos naturales de América del Sur y
su simbología, escoge 1 recurso natural renovable y un recurso natural no renovable,
de cada país que aparece en la tabla. (2 puntos c/u; 10 puntos total)

MAPA RECURSOS NATURALES DE SUDAMÉRICA

4

Profesora Carla Acevedo Zárate

"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"

 PAÍS RENOVABLE NO RENOVABLE

17.- Chile
18.- Brasil
19.- Argentina
20.- Perú
21.- Bolivia

ÍTEM V.- DESARROLLO. Escribe en la línea un en los ejemplos positivos y X en los

ejemplos negativos. En los ejemplos negativos, escriba también una solución para revertir la
situación. (2 puntos c/u; 12 total)

22.-_______ La mamá de Laura, siempre le recomienda que si no está viendo la televisión debe
apagarla.

23.-______ Un grupo de empresarios piensa que cada día, deben sacar más cobre, porque
queda mucho.

Profesora Carla Acevedo Zárate

"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"

24.-______“Las pesqueras extraen tres toneladas de pescados al día ¿qué queda para
nosotros?” Reclaman pescadores artesanales.

25.-______Don Sergio está plantando nuevos árboles. Pronto cortará algunos para
construir una casa para su hijo.

26.-______Al lavar mis dientes, dejo correr el agua, mientras los cepillo.

27.-______ Daniela le dijo a su mamá que la ampolleta de su pieza se quemó. Le preguntó si

esta vez, podrían comprar las de ahorro de energía.

Profesora Carla Acevedo Zárate

"Comprometidos con una Educación de Excelencia Académica y Valórica"