Código FPI-07 v.

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Propuesta de Investigación de Semillero
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TÍTULO DE PROPUESTA: Estudio de Oferta y Demanda Programas Pregrado de Ciencias Económicas y Empresariales
[Universidad de Pamplona].
Línea de Investigación: Emprendimiento y Gerencia de Mipymes.
Nombre del Tutor: Agda Zuluaga Aldana
Nombre del Semillero: Minaika [Verde]
Grupo de Investigación: Administración y Mipymes Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales.
[GRAMY].
Duración: 12 meses.
Planteamiento del Problema o Preguntas de Investigación:
¿Cuál es la oferta y la demanda de los programas de pregrado modalidad presencial de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales de la Universidad de Pamplona ofrecidos en Pamplona y Villa del Rosario del 2014 al 2016?
Objetivos:
General: Realizar un estudio de la oferta y la demanda de los programas de pregrado modalidad presencial de la Facultad
de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Pamplona del 2014 al 2016.
Específicos:
1. Identificar las características de los estudiantes que demandan los programas de pregrado modalidad presencial de la
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Pamplona del 2014 al 2016 en Pamplona y
Villa del Rosario.
2. Identificar las características de los programas de pregrado modalidad presencial de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales de la Universidad de Pamplona del 2014 al 2016 en Pamplona y Villa del Rosario.
3. Identificar la oferta académica en las áreas de ciencias económicas y empresariales en Colombia del 2014 al 2016.
4. Identificar la demanda académica en las áreas de ciencias económicas y empresariales en el país del 2013 al 2017.
5. Analizar la consistencia en los mercados locales de Pamplona y Villa del Rosario en cuanto a su oferta y su demanda
en áreas de ciencias económicas y empresariales para proponer alternativas que satisfagan los mercados.
Antecedentes y Justificación:
Antecedentes:
En el año 2010, en el marco del Convenio Interadministrativo 337 celebrado con el Ministerio de Educación Nacional se
desarrollo el proyecto «Evaluación de Pertinencia de los Programas Académicos de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales de la Universidad de Pamplona desde la Perspectiva de Estudio de Seguimiento a Graduados y a
Empleadores a Partir de un Modelo de Análisis de Similaridad entre Variables» que identificó la oferta y demanda de
pregrado ofrecida en Pamplona y Villa del Rosario.
En mayo de 2015, la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios - CEAD La Dorada de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, presentó el trabajo de investigación para optar al título de
Administrador de Empresas «Análisis de la Oferta y Demanda de Programas de Educación en el Área Comercial en la
Dorada – 2015», que estipuló si el municipio de La Dorada contaba con entidades, instituciones o programas que formen en
materia de ventas a los ciudadanos y éstos están interesados en formarse en la materia.
En junio de 2015, se presenta en la Maestría en Docencia e Investigación Universitaria, de la Universidad Sergio Arboleda,
la tesis denominada «Perspectiva de la oferta y la demanda por educación superior a nivel de postgrado en Neiva:
Proyección hacia el año 2024», que determinó si la oferta educativa de postgrados en Neiva corresponde a la demanda de
acuerdo con las perspectivas de desarrollo de la región, con proyección a los próximos 10 años.
En septiembre del 2015, se presento en el 4to Simposio Internacional de Investigación en Ciencias Económicas,
Administrativas y Contables – Sociedad y Desarrollo, una ponencia denominada «La Oferta de Programas de Posgrado en
Administración con un Enfoque hacia el Mejoramiento Continuo »que correspondía a un avance de la investigación
denominada: “Estudio actual de la oferta de posgrados en ciencias de la gestión administración y/o empresariales en
Bogotá y con pertinencia global”, la cual hacía parte del macro proyecto: “Estudio del estado actual y perspectiva de
Postgrados en Ciencias de la Gestión, Administración y/o Empresariales en Bogotá y con pertinencia global”, que definió la
oferta de programas de posgrado en el área de estudio con referencia geográfica la capital del país.
En noviembre del 2015, la Escuela de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en Tunja presento el trabajo de investigación para
optar al título de Administrador de Empresas, la monografía denominada «Estudio de la Oferta y Demanda del Programa de
Administración de Empresas de la UPTC», que reveló cuál era la oferta del programa de pregrado en Administración de
Empresas ofrecido en la ciudad de Tunja desde los años 2010 al 2013 y la demanda del programa de la Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia teniendo en cuenta los municipios de Tunja, Paipa, y Duitama.
En diciembre de 2016, la revista de investigación Miradas de la Universidad Tecnológica de Pereira público el artículo
«Caracterización y Proyección de Oferta de Posgrados en Estudios Culturales y Áreas Afines en Eje Cafetero», analizó el
impacto desde una perspectiva regional de los estudios culturales en las ofertas de posgrados desde un enfoque contextual
por la naturaleza de este tipo de estudios.
Justificación:
Los estudios de oferta y demanda de programas de pregrado son necesarios para justificar la apertura o continuidad de un
proceso de formación profesional en una región. El análisis de la relación entre oferta y demanda según Hernández
(2003:19) pretende conocer hasta qué punto son demandados los estudios de Psicología, es decir, si las plazas que ofertan
las Facultades de Psicología se cubren, e incluso queda demanda insatisfecha, o si por el contrario estudian Psicología, al
menos en parte, personas que hubieran preferido cursar otra carrera en primera opción, en nuestro caso, Administración de
Empresas, Contaduría Pública y Economía en Pamplona y Villa del Rosario, en la modalidad presencial.
Esta investigación analiza la composición y las principales características de la oferta y demanda de formación de
profesionales en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Pamplona en el periodo comprendido entre 2014
y 2016 en la modalidad presencial como insumo para el proceso de autoevaluación en el desarrollo de la solicitud de
renovación de registro calificado ante el Ministerio de Educación Nacional. Por consiguiente, busca determinar la oferta de
Administradores de Empresas, Contadores Públicos y Economistas y su relación con la demanda de profesionales en el
área entre los años 2014 y 2016 por el mercado laboral, sin entrar a determinar las tasas de repitencia y deserción
correspondientes en cada especialidad.
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Impacto Esperado:
Social. El estudio determina el contexto social de formación profesional modalidad presencial en Administración de
Empresas, Contaduría Pública y economía en Pamplona y Villa del Rosario entre 2014 y 2016.
Marco Teórico:
Oferta Educativa.
La oferta educativa es resultado de estudios prospectivos del territorio, de avances en ciencia y tecnología, y de
oportunidades potenciales de desempeño profesional, que respondan a las necesidades y problemáticas sociales de una
comunidad, en los ámbitos cultural, económico, demográfico, político, educativo, de salud, medio ambiente, seguridad,
entre otros, a nivel local, regional, nacional e internacional, con referencia al Plan Decenal de Educación, al Plan Nacional
de Desarrollo, y a la Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Según Alarcón (2016:57) la oferta académica es
un conjunto de aspectos y características relacionadas con la enseñanza que se dan a conocer para su consumo.
Demanda Educativa.
La demanda educativa es derivada de procesos de inscripción a programas de educación por individuos que reúnen
condiciones requeridas para admisión a programas de educación, consecuencia de elección de características
determinadas por ubicación geográfica, costo de matrícula, oferta de servicios complementarios, becas y subvenciones.
Según Alarcón (2016:57) la demanda académica es el conjunto de aspiraciones, deseos y necesidades de los interesados
en recibir o pagar un programa académico
Metodología:
La presente investigación sobre la oferta y la demanda de los programas en Administración de Empresas, Contaduría
Pública y Economía en la modalidad presencial de la Universidad de Pamplona sedes de Pamplona y Villa del Rosario se
realizará específicamente a partir de la oferta académica en el área de las instituciones educativas de educación superior
de Colombia y de la demanda de los estudiantes de onceavo grado en los colegios públicos y privados de los
departamentos de Arauca, Antioquia, Atlántico, Bolívar, Boyacá, Casanare, Cesar, Córdoba, Guaviare, Huila, La Guajira,
Magdalena, Meta, Norte de Santander, Santander, Sucre, Tolima, Valle del Cauca y Vichada, y la ciudad de Bogotá, D.C.
La metodología de investigación desarrollada es mixta con un enfoque cuantitativo desde la técnica de análisis de datos
secundarios y con un enfoque cualitativo desde la técnica de diálogo colaborativo. La primera tiene como fuente de
información al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior – SNIES del Ministerio de Educación Nacional y
la Oficina de Admisiones, Registro y Control Académico de la Universidad de Pamplona, sobre información estadística de
inscritos, admitidos, primer curso y matriculados; y las instituciones educativas de educación media de los territorios
determinados. La segunda tiene como fuente de información a los estudiantes de pregrado de los programas objeto de
estudio en las sedes de Pamplona y Villa del Rosario de la Universidad de Pamplona.
La investigación descriptiva contempla tres variables –demográfica, social y económica–, que representan la base del
estudio para la triangulación, y la investigación etnográfica aplicada a educación observa tres categorías –social, cultural y
económica–, que representan la fuente del estudio para la triangulación. La técnica de recolección de información de la
investigación cuantitativa está apoyada en la revisión de fuentes de información estadística y la aplicación de cuestionario; y
la técnica de recolección de información de la investigación cualitativa está fundamentada en la aplicación de prospectiva
territorial con participación ciudadana de la población participante del estudio, que a partir de sesiones individuales o
colectivas de diálogo colaborativo entre objeto y sujeto de la investigación se conceptúan tres momentos: inscrito, admitido
y matriculado.
Cronograma de Actividades:
Fase I. Formulación Teórica.
Planeación de Proyecto Planeación Tiempo y Fases del Proyecto de Investigación Semana 1 – 4
Formulación de Proyecto Revisión Teórica Semana 5 – 8
Fase II. Trabajo de Campo.
Recolección de Información Diseño y Aplicación de Instrumento Semana 9 – 12
Organización de Información Revisión Fuentes de Información Semana 13 – 16
Fase III. Sistematización Documento
Análisis de Información Análisis e Interpretación de Datos Semana 17 – 20
Interpretación y Discusión Análisis de Resultados Semana 21 – 24
Fase IV. Documento Final
Conclusión y Recomendación Análisis Final Semana 25 – 28
Redacción y Revisión Documento Final Semana 29 – 32
Presupuesto:
Recursos Bibliográficos y Trabajo de Campo.
Resultados Esperados:
Estudio de Oferta y Demanda de Programas de Pregrado Modalidad Presencial de Ciencias Económicas y Empresariales
en Pamplona y Villa del Rosario.
Estrategia de Difusión:
Póster. Viabilidad Programas de Pregrado en Ciencias Económicas y Empresariales en Colombia. Reducción
Desigualdades Servicios Educativos.
Ponencia. Análisis de Oferta y Demanda Programas de Pregrado en Ciencias Económicas y Empresariales en Colombia.
Artículo. Cobertura Nacional de Programas de Pregrado Presenciales en Ciencias Económicas y Empresariales
[Universidad de Pamplona].
Bibliografía:
Agudelo, G. & Arango, J. (1998). La educación superior: crecimiento y desarrollo. Calidad, financiamiento y eficiencia en
Colombia. Lecturas de Economía, (49), 115–163.
Astigarraga, E., Serrano, X., & Eizagirre, A. (2013). Tendencias de la educación superior en Colombia: aplicación a la
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Bogoya, J. D. & Bogoya, J. M. (2013). An academic value–added mathematical model for higher education in Colombia:
Caso de la educación superior en Colombia. Ingeniería e investigación, 33(2), 76–81.
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Chiroleu, A. (2013, November). Expansión y privatización creciente de la educación superior universitaria en Argentina:
¿Cambios en la oferta y/o en la demanda? In VII Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata."Argentina
en el escenario latinoamericano actual: debates desde las ciencias sociales".
Díaz, A. & Cortés, B. El estudiante como cliente: riesgo para la calidad de la educación superior en Colombia. Congreso
Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación.
Díaz, M. (2002). Flexibilidad y Educación Superior en Colombia. Icfes.
Didriksson, A. & Medina, E. (2008). Contexto global y regional de la educación superior en América Latina y el Caribe.
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Gutiérrez, L. (2013). Análisis situacional de la Educación Superior en Colombia. Revista Pensamiento Americano, 2(3)
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Borradores de economía, 808(1), 2-9.
Hernández, A. (2003). Los estudios universitarios de Psicología en España (1). Evolución de centros, alumnos y relación
oferta-demanda. Papeles del Psicólogo, 24(86), 13–24.
Nombre Estudiantes Participantes: Identificación Programa Correo electrónico:
Álvarez Carvajal Ana Carolina 1.094.274.183Contaduría Publica anakarito10@hotmail.com
Carval Herrera Diego Fernando 1.040.364.448Administración Empresas carvaldiegosan@hotmail.com
Estupiñán Vera Andrea Guanare 1.094.281.559Administración Empresas esveandrea19@hotmail.com
Palencia Jesús Fernando 1.094.277.890Administración Empresas jesusferchoguanare@hotmail.com
Gutiérrez Jácome Laura Marlexy 1.116.808.675Administración Empresas lauramgj11@hotmail.com
Parra Carreño Silvia Cristina 1.098.748.263Administración Empresas silviparrac@gmail.com
Quevedo Villamil Ángela 11120.579.382Administración Empresas angelaquevedo@hotmail.es
Rodríguez García Carmen Sofía 1.090.500.985Administración Empresas sofia16_n@hotmail.com
Ropero Montañez Jenny Elizabeth 1.094.244.425Administración Empresas jennyropero03@gmail.com
Sepúlveda Gómez Geofrey Dakin 1.096.957.219Administración Empresas geofrey96@gmail.com
Torres López José Martin 1.065.999.836Administración Empresas tljosep096@gmail.com

Firma del Tutor Firma del Director de Grupo de Investigación