SESION DE APRENDIZAJE Nª07

TITULO : LEEMOS LEYENDAS Y MITOS SOBRE TALARA

1.1-AREA : Comunicación
1.2-GRADO Y SECCIÓN : Sexto grado B
1.3-FECHA : 05 de abril 2018
1.4-RESPONSABLE : Prof. Mariela Namuche Benites
1.5-BIMESTRE : Primero
1.6-UNIDAD : Primera

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencias Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?
LEE DIVERSOS Infiere e Deduce características implícitas de Reconoce la estructura y finalidad
TIPOS DE TEXTOS interpreta seres, objetos, hechos y lugares, y de un texto narrativo.
ESCRITOS EN información del determina el significado de palabras, Completa un organizador gráfico.
LENGUA texto según el contexto y de expresiones con
MATERNA sentido figurado.

Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesaria la propia conducta
Enfoque de Búsqueda de
para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
la excelencia
situaciones nuevas.

III.SECUENCIA DIDACTICA
Momentos Medios y
Procesos Estrategias/actividades
pedagógicos Materiales
INICIO Recuerda con los niños las actividades que realizaron en la sesión anterior: Dialogaron para Diálogo.
Motivación.
planificar las actividades a ser trabajadas en la presente unidad. Dirige su mirada al panel de
Saberes compromisos personales que hicieron a partir de la construcción de sus normas de convivencia
previos.
en la sesión 2, comenta que los compromisos son diferentes porque cada niño o niña tiene
Propósito y
características personales únicas y especiales. Plantea a los estudiantes: ¿cuáles son los cambios
organizació
n. físicos que estamos teniendo en esta etapa de nuestro desarrollo?, ¿cómo se sienten ustedes
10 min. con estos cambios? Comunica el propósito de la sesión: leer con ellos una leyenda de Talara.
Pregunta: ¿qué sabemos?, ¿qué es una leyenda?, ¿qué características tiene? Registra sus
respuestas en la pizarra. Pide a tus estudiantes que seleccionen de su cartel una o dos normas
de convivencia que les permitan trabajar juntos en la sesión.
DESARROLL Antes de la lectura Texto
O Invita a los niños y niñas a leer el texto que se les ha alcanzado y a observar globalmente el narrativo.
Gestión y texto y la imagen que acompaña al texto.
acompañam
iento
105 min Pregunta: ¿qué nos propone el título? Pide a un niño o niña voluntaria que lea el primer
párrafo del texto en voz alta. Pregunta: ¿Para qué leerán este texto?¿Qué tipo de texto será?,
¿por qué?, ¿cuál es la estructura de este tipo de textos?, ¿qué características tiene? Registra
sus hipótesis en la pizarra a fin que sean confrontadas durante y después de la lectura.
Durante la lectura
Los estudiantes proceden leer en forma silenciosa el texto. Indica que subrayen las palabras
que no conocen, pide las relean y relacionen con las palabras que están antes o después para
deducir su significado en el texto. Acompáñalos y oriéntalos especialmente a los niños que
más necesitan de ti. Pide a tus los niños y niñas formen grupos de 5 integrantes.
Después de la lectura
 Presenta el siguiente gráfico (en un papelote o en la pizarra) e invítalos a identificar los
elementos y la estructura del texto narrativo.

Promueve la reflexión a manera de preguntas ¿La leyenda es un texto narrativo?, ¿por qué?,
¿cómo se inicia la leyenda?, ¿cuál es el nudo y cómo termina?, ¿quiénes son los personajes?,
¿dónde ocurre?, ¿cuáles son los acontecimientos más importantes?

CIERRE Motiva a los niños a intercambiar ideas a partir de las siguientes preguntas: ¿la experiencia Expresión
Evaluación. vivida por Roberto se parece a la que a la que vives en el aula?, ¿por qué? Indícales que oral.
Transferenci dialoguen sobre ello. Comenta con los niños sobre la importancia de respetar al otro para ello
a
debemos evitar burlas para con nuestros compañeros y compañeras, explícales que estos
20 min
cambios son naturales y cada uno de ellos nos brindan la posibilidad de desarrollarnos en
diferentes aspectos. Evalúa el cumplimiento de las normas de convivencia seleccionadas
durante el transcurso de la sesión.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

___________________________________
PROF.MARIELA NAMUCHE BENITES
SEXTO GRADO “B”
Nº Apellidos y nombres Reconoce la Lee con Responde a
silueta o entonación preguntas e
estructura adecuada. comprensión.
externa y las
características
del texto
narrativo.
1 ADRIANZEN IBAÑEZ YOSHUA ANDRE
2 ARCA OBLEA ADRIANO ALONSO
3 AREVALO CASTRO ANGELA DEL PILAR
4 AYALA LURQUIN BRIGGITTE ALEXANDRA
5 AYALA SILVA ROSA ISABEL
6 AYALA URBINA BRAYAN SMITH
7 CABRERA OLAYA FLOR ISABELA
8 CARRILLO ALDANA VANESSA
9 CHUQUIHUANCA SANTOS ANA
MARICIELO
10 CORTEZ OREJUELA XIOMARA LIZBETH
11 FARIAS ULFE MARIEGGNNE NAYELLI
12 GUERRERO ZAPATA ARIANA ALEJANDRA
13 JUAREZ CHUNAS FRANCIA
14 HERRADA CHUNGA ANGELO
15 HIDALGO FALLA ANGEL JOSEPH
16 HUAMAN ARCELA MIRELLA BRIGGITH
17 MAURICIO VALLADARES RUSSEL ADOLFO
18 MONASTERIO SANTOS KEVIN SAUL
19 MORAN FERNANDEZ CARLOS ALFREDO
20 NEYRA QUINTANA DULCE MILAGROS
21 OREJUELA CHERO YESSICA GRACIELA
22 PALACIOS PRECIADO ANGIE JACKELINE
23 PEÑA RAMOS HERLITA LIZETH
24 PEÑA VELIZ JHONATAN JOEL
25 PRECIADO RIJALVA ASHLEY SABRINA
26 SANCHEZ ROMERO MARIA MILAGROS
27 SILVA ACARO SHEKINA YVETH
28 TIMANA AMAYA KIMBERLY REBECA
29 VIERA PRADO MERCEDES DEL PILAR
30 VILELA RAMOS FARID LEONARDO ISAIC
31 YAMUNAQUE UMBO JOSE EMANUEL
 SESION DE APRENDIZAJE Nª08
TITULO : Dibujamos utilizando la cuadricula.
1.1-AREA : Arte y cultura.
1.2-GRADO Y SECCIÓN : Sexto grado B
1.3-FECHA : 05 de abril 2018
1.4-RESPONSABLE : Prof. Mariela Namuche Benites
1.5-BIMESTRE : Primero
1.6-UNIDAD : Primera

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Competencias Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, formas
de ver el Mundo, cosmovisión y
espiritualidad; utilizando las
técnicas del Arte Plástico, visual,
corporal, dramático y musical.
Explora y experimenta diversos
materiales de su entorno
trabajando con la Técnica del
Collage, apreciando sus
posibilidades de expresión.
aprendizaje?
Realiza creaciones de obras Portafolio de arte y
artísticas aplicando la técnica
cultura.
del dibujo libre.
Valora los elementos de su
entorno en la creación de
obras artísticas

III.SECUENCIA DIDACTICA

Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesaria la propia conducta
Enfoque de Búsqueda de la
para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
excelencia
situaciones nuevas.

Momentos Medios y
Procesos Estrategias/actividades Materiale
pedagógicos
s
INICIO El docente empieza con una dinámica de Comparación de dibujos pequeños y grandes, mostrando Dialogo.
Motivación.
para que diferencien utilizando la cuadricula.
Saberes Se realiza las siguientes interrogantes:
previos.
¿Qué es lo que más le agrado del dibujo?
Propósito y
¿Cuál es la diferencia de los dibujos que han observado?
organizació
n. ¿Has escuchado hablar de la técnica de la cuadricula?
20 min. ¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadrícula?
DESARROLL La docente realiza una breve introducción del tema. Fichas de
O Los estudiantes realizan líneas verticales y horizontales con ayuda del profesor. trabajo.
Gestión y Antes de iniciar el trabajo, se da las orientaciones de limpieza al momento de trabajar con las
acompañam
cuadriculas.
iento
55 min

CIERRE Después los estudiantes exponen sus trabajos en plenaria. Expresión

Evaluación. ¿Cuánto sabíamos del tema? oral.
Transferenci ¿Qué opinas al ver los trabajos expuestos?
a
¿Qué dificultades tuvimos?
15 min
¿Cuánto se ahora?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
______________________________________________________________________________________

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

______________________________________________________________________________________
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
______________________________________________________________________________________
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

___________________________________
PROF.MARIELA NAMUCHE BENITES
SEXTO GRADO “B”

Nº Apellidos y nombres Dibuja Dibuja con Respeta el

utilizando la limpieza y trabajo de
cuadricula. orden. sus
compañeros
1 ADRIANZEN IBAÑEZ YOSHUA ANDRE
2 ARCA OBLEA ADRIANO ALONSO
3 AREVALO CASTRO ANGELA DEL PILAR
4 AYALA LURQUIN BRIGGITTE ALEXANDRA
5 AYALA SILVA ROSA ISABEL
6 AYALA URBINA BRAYAN SMITH
7 CABRERA OLAYA FLOR ISABELA
8 CARRILLO ALDANA VANESSA
9 CHUQUIHUANCA SANTOS ANA
MARICIELO
10 CORTEZ OREJUELA XIOMARA LIZBETH
11 FARIAS ULFE MARIEGGNNE NAYELLI
12 GUERRERO ZAPATA ARIANA ALEJANDRA
13 JUAREZ CHUNAS FRANCIA
14 HERRADA CHUNGA ANGELO
15 HIDALGO FALLA ANGEL JOSEPH
16 HUAMAN ARCELA MIRELLA BRIGGITH
17 MAURICIO VALLADARES RUSSEL ADOLFO
18 MONASTERIO SANTOS KEVIN SAUL
19 MORAN FERNANDEZ CARLOS ALFREDO
20 NEYRA QUINTANA DULCE MILAGROS
21 OREJUELA CHERO YESSICA GRACIELA
22 PALACIOS PRECIADO ANGIE JACKELINE
23 PEÑA RAMOS HERLITA LIZETH
24 PEÑA VELIZ JHONATAN JOEL
25 PRECIADO RIJALVA ASHLEY SABRINA
26 SANCHEZ ROMERO MARIA MILAGROS
27 SILVA ACARO SHEKINA YVETH
28 TIMANA AMAYA KIMBERLY REBECA
29 VIERA PRADO MERCEDES DEL PILAR
30 VILELA RAMOS FARID LEONARDO ISAIC
31 YAMUNAQUE UMBO JOSE EMANUEL