Materia: Pedagogía e historia de la educación

Actividad 1: Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente.

 INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE.

Pensamiento Experiencia del ámbito docente Elementos del pensamiento Reflexión sobre la influencia
Pedagógico pedagógico identificados. (positiva o negativa) de los
elementos identificados.
En el desarrollo de las clases para - “La educación tiende a formar el Lo positivo de estos elementos
enseñar el tema de “lenguaje cuerpo, por lo menos tanto como el es que se formaban hombres
algebraico” lo realizo con dinámicas y carácter” (Marrou, Henri-Irénée, buenos y espirituales, en la
competencias físicas en equipos la 2000). Lo relaciono con el elemento actualidad los retos o
cual deberán de mostrar los antiguo de la escuela de Atenas competencias físicas nos
conocimientos y condición física para donde la educación en primera ayudan a captar la atención de
Antiguo formar las ecuaciones con fichas estancia era la educación física, nuestros alumnos y hacer
bibliográficas a partir de las también se trataba de una dinámicas las clases. Lo
oraciones del lenguaje común que el educación de orden ético y literario. negativo es que tenían
docente presenta, cada integrante de conocimientos limitados ya que
equipo solo tiene derecho a colocar las se le dio prioridad a el físico y
una ficha por turno gana el equipo no al intelecto, se requería
que logre formar la ecuación de enfocarse más a la educación de
manera correcta, la distancia de la música, poesía y literatura.
recorrido es de 25 m.
De este pensamiento lo puedo - La escuela giraba en torno a la a Lo positivo es que estas
Edad media relacionar en mi experiencia docente una filosofía del entendimiento de la escuelas educaban a personas
al momento de impartir la materia de nobles de buen corazón, con
 física I, donde en clase abordamos el fe cristiana, la conciliación entre la altos valores morales como es el
tema del origen del universo, donde fe y la razón. respeto.
me enfrento con alumnos que -Se dividieron tres escuelas: la Lo negativo que son muy difíciles
rechazan las teorías que se elemental, media y superior. de abordar y difícilmente poder
presentan y analizan en un debate, - Inicio del pensar dialéctico: cambiarles las ideas tal es el
ellos fundamentan sus argumentos aplicación del método de grado de llegar al fanatismo con
en creencias religiosas apegándose interrogaciones y soluciones. lo cual dentro de las aulas
a su fe, razón que no facilita el “El conocer se produce cuando se genera problemas de
abordar el tema. da el tránsito de la potencia al acto” convivencia entre los alumnos.
Tomás de Aquino (1225 – 1274)
En nuestras aulas encontramos - Educación más práctica, Lo positivo es que se fomenta el
alumnos con múltiples talentos incluyendo la cultura del cuerpo y arte y creatividad de cada uno de
artísticos, la pintura, escritura o sustituyendo procesos mecánicos los alumnos, expresar
exponer y es una forma que usan por métodos más agradables. sentimiento e ideas permite al
Renacentista para aprender, contamos con - El arte juega un papel principal en alumno desarrollar habilidades y
alumnos visuales y para ellos la educación. destrezas de comunicación y
debemos de integrar en nuestras - El autogobierno de los alumnos relación con los demás. Tener
planeaciones estrategias donde el por Vittorino Da Feltre. mayor acceso a la información
alumno use organizadores gráficos - Juan Luis Vives reconoció las facilita la labor docente.
para comunicar datos, mensajes. Un ventajas del método inductivo, el
claro ejemplo para que el alumno valor de la observación rigurosa y
comprenda o tenga un aprendizaje de la recopilación de experiencias.
significativo con el tema de medidas - Hay mayor acceso a los libros.
 de tendencia central recurrimos a la - Aparición de la ciencia la cual tiene
recopilación de datos y manejo de la por objeto oponerse a la teología.
información, donde ellos representan
los datos obtenidos en diversas
gráficas para hacer la presentación
de los resultados.
A pesar de que la educación es laica - La intervención del Estado por la Lo positivo es que todos tienen
y gratuita y sobre todo obligatoria, educación creando escuelas. acceso a la educación se cuenta
aun se hace presencia la diferencia - Se predicaba una educación con escuelas en la mayoría de
de oportunidades y esto nos trae cívica y patriótica. las comunidades, municipios y
Moderno diversos problemas dentro de - La educación laica y gratuita. estados de nuestro país.
nuestras aulas, de manera directa - El estudio de las matemáticas, Lo negativo es que el Estado no
perjudica en el aprovechamiento astronomía, ciencias físicas, garantiza educación de calidad,
escolar, por ejemplo, el alumno que medicina. hay escuelas con
no tiene los recursos económicos infraestructuras de muy mala
difícilmente cumplirá con la calidad, sin servicios básicos
investigación solicitada o el material como agua y luz.
didáctico que se requiere para la En nuestro país aún hay
clase, diferencias de oportunidades la
educación debería de ser de
calidad tanto en escuelas
públicas como en las privadas.
 Mi experiencia como docente en este - Desarrollo natural del niño debía Este pensamiento es de gran
pensamiento pedagógico es que mi de aprender de sus propias importancia ya que contribuye en
papel es ser solo guía permitir que el experiencias. gran medida a que los alumnos
alumno llegue y obtenga sus propios - El docente es ser circunstancia desarrollen al máximo sus
conocimientos, por ejemplo antes de propiciadora de ayuda. habilidades y destrezas, hay
desarrollar un tema primero a través - La escuela moderna como modelo más niños en las escuelas, el
de cuestionamientos recabo educativo. sistema contribuye a la
información de los conocimientos - Se aplica el método Montessori educación, los docentes solo
Contemporáneo previos que el alumno tenga, “Proponía despertar la actividad somos guías.
posteriormente planteo un problema infantil a través de estímulo y Lo negativo que pese a la
de la vida cotidiana y le presento promover la auto educación del tecnología presente aun no
materiales con el que él se relaciona niño colocando medios adecuados podemos lograr que el 100% de
debiendo buscar los métodos para de trabajo a su disposición” nuestros alumnos sean
dar solución a tal problema, una vez (Gadotti, Moacir. 1998). autocríticos, autodidactas,
terminado en consenso con sus capaces de seleccionar
compañeros se evalúan los procesos información relevante que le
realizados justificando así su sirva en su formación.
respuesta.
CONCLUSIÓN

Haber realizado esta actividad me pude dar una idea más amplia sobre la evolución que ha tenido la educación, desde la antigüedad
hasta nuestros días, sin embargo, aunque tengamos la tecnología de punta y dispositivos necesarios dentro de nuestras aulas no se
logra apreciar el cambio significativo tal como lo dice Gadotti, Moacir. (1998) la educación no era exactamente la misma para todos,
pues se admitía la desigualdad natural entre los hombres, México no es la excepción aquí sigue presente la desigual de la educación
y de oportunidades de crecer, solo los que tienen mayor riqueza son los ingresan a las mejores escuelas los que no, acceden a
escuelas que mejor les convenga. Hay mucho trabajo por hacer en materia de educación legislar para beneficio de los más necesitados
desde nuestras aulas cumplir con nuestra labor docente con ética y profesionalismo para formar a los futuros líderes con altos valores
éticos y conocimientos en cada una de las áreas en que se desenvuelvan.

BIBLIOGRAFÍA

Gadotti, Moacir. (1998). “El pensamiento pedagógico en la ilustración” en Historias de las Ideas Pedagógicas. México: siglo
XXI, pp. 82-106; 147-165.

Marrou, Henrie-Irénée. (2000). “La antigua educación ateniense” en Historia de la Educación en la Antigüedad, México: F.
C. E., pp. 67-69; 317- 332.