Segundo examen

parcial de Filosofía

Avrutsky Antonella
Instituto Superior de Formación Docente n155

1) La visibilidad recae sobre el individuo porque este mismo se constituye como

objeto descriptible, analizable, hace de cada individuo un “caso”. Se trata de un
caso porque es a la vez un objeto para un conocimiento y una presa para un
poder. Es el individuo el único que se lo puede describir, juzgar, comparar con
otros, etc.
(No está mal, pero esta respuesta es demasiado escueta y elíptica y no llega a
verse bien la relación que el examen, entendido como tecnología de poder,
tiene con la inversión del eje político de la individualidad de la que habla
Foucault.)

2) Produjo un “desbloqueo epistemológico” porque en esta técnica se encuentra un

dominio del saber, todo un tipo de poder. No es simplemente al nivel de lo que
se cree saber, sino de lo que se hace posible un saber. El poder disciplinario
gracias a las invenciones del Siglo XVIII, se convierte en un sistema
“integrado”, porque además de que la vigilancia recae sobre el individuo,
también tiene funciones de un sistema de relaciones al surgir este hombre
calculable sobre Foucault, surge paralelamente un sistema de conocimientos y
produce como objeto este hombre calculable.
(Pero ¿de qué forma trabaja el examen para producir un conocimiento
sobre el individuo? En esta respuesta tomás fragmentitos del texto de
Foucault sin demasiada articulación e ilación entre sí. La respuesta es
confusa por momentos.)
3) El castigo en el sistema disciplinario se basa en corregir a la persona que haya
quebrado la ley, en cambio en el castigo en el contexto judicial separa, reprime,
humilla y excluye al individuo que haya inquebrantado la ley.
(No está mal, a grandísimos rasgos. Foucault menciona varias diferencias
entre el castigo disciplinario y el castigo judicial. Nosotros las fuimos
mencionando y explicando en clase.)

Parcial muy mejorable.

Calificación: 3 (tres)