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Los problemas que se mencionan con frecuencia por parte de las educadoras de
estos los hogares de acogida, son los comportamientos agresivos de los
adolescentes:, malas contestaciones, peleas entre ellos mismos los adolescentes,
evasión de evadir los deberes, discusiones, insultos, huidas, entre otros, etc, que
son muy dificultosos de sobrellevar, debido a que las educadoras tienen más
niños, niñas y adolescentes a los cuales se los tiene que atender.
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que presenten conductas inapropiadas, comportamientos agresivos, como ser:
agresiones físicas, agresiones verbales, hostilidad, hostiles, actitudes negativas,
ignorar órdenes, difusión de información falsa (mentiras), sarcasmo, golpear
golpeando puertas, paredes, etc., lo que resultara en un problema en para el
medio donde se desenvuelvan.
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sociales, en esta fase, para así poder brindar al adolescente herramientas para su
desenvolvimiento social.
Goldstein (1980) refiere que “un adolescente debe poder ser capaz, de convivir y
dominar, una serie cada vez más compleja de problemas personales e
interpersonales, en el hogar, en la escuela, en el trabajo, con las autoridades y en
la comunidad, en el amor, con los superiores, requieren determinadas habilidades
sociales”. Además, que se encuentran con las demandas más frecuentes de poder
utilizar habilidades, así como de manejar la agresividad propia y la de los demás.
En estas situaciones deben aprender a dominar el autocontrol, la negociación y el
enfrentarse a las presiones del grupo.
Sobre esta base, el objetivo de esta investigación será explicar el efecto que tiene
el fortalecimiento de habilidades sociales, sobre el autocontrol de
comportamientos agresivos, mediante la aplicación de un programa de talleres de
habilidades sociales en adolescentes institucionalizados en aldeas infantiles S.O.S
El Alto.
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a que se desea trabajar con adolescentes (entre 15 y 18 años de edad) que sean
parte participantes de aldeas infantiles S.O.S EL ALTO.
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y que roles se debe tener, empiezan a ser descubiertos en esta fase etapa, en la
cual y todo esto estará influido por el medio donde el adolescente vivirá, y con las
personas con quienes se relacionará. y así también Al mismo tiempo empezarán a
manifestar conductas hostiles, agresivas, negativas, desafiantes que por lo
general irán disminuyendo con el tiempo en la mayoría de los sujetos.
Para un desarrollo óptimo y sin mucha dificultad el adolescente, éste debería ser
parte de un núcleo familiar estable, con relaciones fortalecidas, a con el fin de ser
apoyado apoyar en cada cambio durante de la transición de esta etapa. No
obstante, existe una la realidad donde numerosos adolescentes no cuentan con
una familia y se encuentran en albergues, hogares de acogida, donde y son
llamados “sujetos institucionalizados”..Los adolescentes institucionalizados
carecen de un ambiente familiar y se encuentran en contextos ambientes
estresantes, conflictivos, con una insuficiente calidad de cuidado. Esto Lo que
influirá a en que el sujeto presente comportamientos agresivos, como tanto
agresiones físicas, como agresiones verbales, actitudes negativas, hostilidad,
entre otros y la disminución de estos comportamientos con el tiempo se tornará
más compleja. Es así que Smyke (2007) observaron en su estudio que “el
comportamiento negativo de los menores estaba asociado a la poca calidad en los
cuidados recibidos” (P. Fernández- Daza; Fernández- Parra 2013).
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conflictivas, comprender los sentimientos de los demás y enfrentarse con
reacciones negativas.
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Según Peres (2009), “la privación de cariño, el maltrato, las condiciones de
pobreza y la desestructuración familiar que obligan a la institucionalización del
niño, niña y adolescente todos estos factores inciden con un desarrollo escaso de
habilidades sociales, lo cual impide una interacción eficaz con sus pares, adultos y
el medio en el que se desenvuelve”. Es por ello esto que los adolescentes
institucionalizados tienden a pueden presentar mayor dificultad en desarrollar
habilidades sociales y como resultado, no poder controlar de manera adecuada
sus comportamientos agresivos.
En Bolivia hasta agosto del 2014 existían existen aproximadamente 30.000 niñas,
niños y adolescentes que se encontraban encuentran en casas de acogida, tanto
públicas como privadas en todo el país (Defensoría Del Pueblo 2015), de una
población de que 1.334.899 adolescentes, en un rango de edad 12 a 17años y un
399.036 entre niñas y niños según el censo del 2012 (INE 2015). Lo que significa
que la cantidad de niñas, niños y adolescentes, que se encuentran
institucionalizados, es considerable y presentan el riesgo de manifestar
comportamientos agresivos.
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entre niñas, niños y adolescentes de diferentes edades, que pueden o no tener
relación de consanguinidad. Sin embargo, como toda institución de acogida
pueden presentar sus limitaciones, es decir, el hecho de que una madre se ocupe
de 9 sujetos y la posibilidad de que ésta le madre sustituta se vaya, ya es son una
limitante., Debido debido a que estos crecerán, y necesitarán de una atención
individualizada y de acompañamiento necesario en su desarrollo y si éste no
llegara a existir, existe el acompañamiento necesario puede existir la posibilidad
de que los sujetos presenten comportamientos agresivos se incrementará y por
otro lado, el fortalecimiento de habilidades sociales se encontrará encuentre
limitado, lo que provocara una mala relación con sus pares, adultos y su entorno,
presentando probablemente comportamientos agresivos.
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comprensión sobre la importancia de reforzar las habilidades sociales para
contrarrestar ciertos comportamientos poco adaptativos en adolescentes
institucionalizados. Además, intenta de ampliar el conocimiento sobre esta
alternativa para tratar los comportamientos agresivos, a pesar de debido a que en
Bolivia existen se presentan muchos estudios sobre la importancia de las
habilidades sociales, pero ninguno es específico o parecidos sobre a éste, que
abarca los comportamientos agresivos en adolescentes institucionalizados.
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observó también casos extremos donde una educadora tiene a su cargo 60 niños,
niñas y adolescentes (Defensoría del pueblo 2015). Se conoce que De la misma
manera existieron denuncias de casos de violencia física e incluso violencia sexual
contra niñas, niños y adolescentes en estos hogares, los cuales fueron cometidos
por otros adolescentes que viven allí mismo y han sido casos reportados en los
departamentos de La Paz y Chuquisaca (Defensoría del Pueblo 2015). Lo Esto
indica que se presentan comportamientos inadaptables, agresivos, antisociales en
los sujetos adolescentes institucionalizados.
Es así que aldeas infantiles S.O.S no se encuentra muy lejos de esta realidad, a
pesar de que aunque intentan la simulación de tener una familia, los adolescentes
en su desarrollo van asimilando de van dando dé cuenta de la situación en la cual
viven, es decir, que son personas adolescentes que pertenecen a un hogar de
acogida y que lo que tienen no es una “familia normal” y por lo cual, algunos
empiezan a tener conductas hostiles, groseras, no respetan horarios,
comportamientos abusivos con los niños que recién ingresaron, o con el personal
que trabaja en el lugar, como ser: las madres de aldeas infantiles, las tías y
asesores. de Aldeas Infantiles.
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El sujeto, al poseer estas capacidades, evita al sujeto ponerse ansioso ante
situaciones difíciles y novedosas, facilitando la comunicación emocional y la
resolución de problemas.
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se desarrollen más alternativas, maneras, y formas para el autocontrol de
comportamientos agresivos, y que estos sean introducidos en las instituciones de
acogida, no solo para adolescentes si no también para niños y niñas que sean
participantes del hogar.
Para citar libros, tomar en cuenta la página de donde se extrajo la cita, ejemplo:
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