You are on page 1of 8

RUBRIK PENILAIN AFEKTIF

Jenis Penilain : Afektif


Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / 2
Materi Pokok : Reaksi Oksidasi dan Reduksi

a. Tujuan
Mengamati dan menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
b. Kriteria Penilaian
No. Aspek Penilaian Skor Keterangan
1. Kehadiran di kelas 4 Siswa hadir tepat waktu
3 Siswa terlambat 5 menit setelah pelajaran
dimulai
2 Siswa terlambat 10 menit setelah pelajaran
dimulai
1 Siswa terlambat lebih dari 10 menit
2. Keseriusan dalam mengikuti 4 Siswa selalu mendengarkan serta
KBM memperhatikan penjelasan guru dengan
seksama
3 Siswa selalu mendengarkan serta
memperhatikan penjelasan guru dengan
seksama tetapi tidak sampai selesai
2 Siswa mendengarkan tetapi tidak
memperhatikan penjelasan guru dengan
seksama
1 Siswa tidak mendengarkan maupun
memperhatikan penjelasan guru (berbicara
dengan teman, menggunakan HP)
3. Bekerjasama dalam kelompok 4 Siswa mampu bekerja sama dengan semua
anggota kelompok
3 Siswa hanya mampu bekerja sama dengan
beberapa anggota kelompok
2 Siswa hanya mampu bekerja sama dengan
salah satu anggota kelompok
1 Siswa tidak mampu bekerja sama dengan
semua anggota kelompok
4. Kerapihan dalam berseragam 4 Siswa selalu rapi dalam memakai seragam
sesuai dengan tata tertib sekolah
3 Siswa kurang rapi memakai seragam tetapi
sesuai dengan tata tertib sekolah
2 Siswa rapi dalam memakai seragam sekolah
dan tidak sesuai dengan peraturan sekolah
1 Siswa tidak rapi dalam memakai seragam
sekolah dan tidak sesuai dengan tata tertib
sekolah
5. Kecermatan dalam 4 Siswa menyelesaikan semua tugas dengan
menyelesaikan tugas tepat dan sesuai perintah
3 Siswa menyelesaikan semua tugas dengan
tepat namun kurang sesuai perintah
2 Siswa menyelesaikan semua tugas dengan
tepat namun tidak sesuai perintah
1 Siswa tidak lengkap menyelesaikan semua
tugas dengan tepat serta tidak sesuai perintah
LEMBAR PENILAIAN ASPEK AFEKTIF SISWA

Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

Berilah skor 1-4 dibawah ini S1-S5 sesuai kriteria yang dimunculkan siswa:

Kode Siswa
No. Aspek Afektif Siswa
S1 S2 S3 S4 S5
1. Kehadiran di kelas
2. Keseriusan dalam mengikuti KBM
3. Bekerjasama dalam kelompok
4. Kerapihan dalam berseragam
5. Kecermatan dalam menyelesaikan tugas
Total Skor

KRITERIA PEMBERIAN SKOR TIAP SISWA


Skor Maksimal : 5 x 4 = 20
Persentase Skor :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
% 𝑆𝑘𝑜𝑟 = 𝑥 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kriteria Persentase Skor Siswa
Persentase Kreteria
85% < skor ≤ 100% Sangat Baik
70% < skor ≤ 85% Baik
55% < skor ≤ 70% Cukup
40% < skor ≤ 55% Kurang
25% < skor ≤ 40% Sangat Kurang
RUBRIK PENILAIN PSIKOMOTORIK

Jenis Penilain : Psikomotorik


Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / 2
Materi Pokok : Reaksi Oksidasi dan Reduksi

a. Tujuan
Mengamati dan menilai keterampilan siswa dalam kegiatan pelaksanaan praktikum di
laboratorium.
b. Kriteria Penilaian
No. Aspek Penilaian Skor Keterangan
1. Mengamati demonstrasi dari 4 Siswa mengamati demonstrasi yang
guru dilakukan oleh guru dengan teliti, cermat,
tertib, dan rasa ingin tahu
3 Siswa mengamati demonstrasi yang
dilakukan oleh guru dengan memunculkan
tiga dari empat karakter.
2 Siswa mengamati demonstrasi yang
dilakukan oleh guru dengan memunculkan
dua dari empat karakter.
1 Siswa mengamati demonstrasi yang
dilakukan oleh guru dengan memunculkan
satu dari empat karakter.
2. Keterampilan dalam 4 Mengetahui alat, fungsi dan penggunaanya
menggunakan alat 3 Mengetahui alat, fungsi tetapi tidak dapat
menggunakannya
2 Mengetahui alat, tetapi tidak mengetahui baik
fungsi dan cara penggunaanya
1 Tidak mengetahui alat, fungsi, dan
penggunaanya
3. Kerjasama kelompok 4 Mampu memberikan bantuan kepada anggota
kelompoknya maupun kelompok lain
meskipun dalam keadaan sibuk
3 Mampu memberikan bantuan kepada anggota
kelompoknya maupun kelompok lain ketika
tidak sibuk
2 Mampu memberikan bantuan hanya kepada
anggota kelompoknya ketika tidak keadaan
sibuk
1 Mampu memberikan bantuan hanya kepada
anggota kelompoknya ketika tidak keadaan
sibuk
4. Kebersihan alat dan tempat 4 Mampu membersihkan alat dan merapikan
pelaksanaan proyek tempat praktikum dengan baik
3 Mampu membersihkan alat namun kurang
merapikan tempat praktikum dengan baik
2 Kurang mampu membersihkan alat dan
tempat praktikum dengan baik
1 Tidak membersihkan alat dan merapikan
tempat praktikum
5. Mengembalikan alat-alat yang 4 Mampu mengembalikan alat-alat ke tempat
sudah dibersihkan semula dengan tepat dan teliti
3 Mampu mengembalikan alat-alat ke tempat
semula dengan tepat namun kurang teliti
2 Mampu mengembalikan alat-alat ke tempat
semula namun kurang tepat dan teliti
1 Tidak mengembalikan alat-alat ke tempat
semula
6. Menarik kesimpulan dan 4 Siswa dapat menarik kesimpulan dan
mengkomunikasikan hasil mengkomunikasikan hasil percobaan dengan
percobaan cepat, benar, berani, dan percaya diri.
3 Siswa dapat menarik kesimpulan dan
mengkomunikasikan hasil percobaan dengan
memunculkan tiga dari keempat karakter.
2 Siswa dapat menarik kesimpulan dan
mengkomunikasikan hasil percobaan dengan
memunculkan dua dari keempat karakter.
1 Siswa dapat menarik kesimpulan dan
mengkomunikasikan hasil percobaan dengan
memunculkan satu dari keempat karakter.
LEMBAR PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK SISWA

Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

Berilah skor 1-4 dibawah ini S1-S5 sesuai kriteria yang dimunculkan siswa:

Kode Siswa
No. Aspek Afektif Siswa
S1 S2 S3 S4 S5
1. Mengamati demonstrasi dari guru
2. Keterampilan dalam menggunakan alat
3. Kerjasama kelompok
4. Kebersihan alat dan tempat pelaksanaan
proyek
5. Mengembalikan alat-alat yang sudah
dibersihkan
6. Menarik kesimpulan dan
mengkomunikasikan hasil percobaan
Total Skor

KRITERIA PEMBERIAN SKOR TIAP SISWA


Skor Maksimal : 6 x 4 = 24
Persentase Skor :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
% 𝑆𝑘𝑜𝑟 = 𝑥 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kriteria Persentase Skor Siswa
Persentase Kreteria
85% < skor ≤ 100% Sangat Baik
70% < skor ≤ 85% Baik
55% < skor ≤ 70% Cukup
40% < skor ≤ 55% Kurang
25% < skor ≤ 40% Sangat Kurang

You might also like