Fase 3 Discusión

Presentado por:

LADY NATHALIA MEDINA

Tutora. Dany Mariela Silva

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS
Actividades a desarrollar

 Paso 1. Teorema de Pitágoras.

Desarrollar los siguientes ejercicios:

1. La medida del lado faltante es:

Según el teorema de Pitágoras:

(a+4)2= a2 + (8)2
a2 + 8a +16 = a2 + 64
8ª= 64-16
a= 48/8=6

h = a + 4 = 6 + 4 = 10

2. Una escalera de 300 cm de longitud está apoyada sobre un muro. La

base de la escalera está a una distancia de 50 cm de la pared. ¿Qué
altura alcanza la escalera sobre el muro?

a h

b
h= 300 cm
b= 50 cm

h2= a2 + b2
 h2 - b2 = a2
90000 – 2500 = a2
√87500 = 295,80 cm = a

3. La altura reglamentaria de una portería de futbol es de 2,44 m y la

distancia desde el punto del penalti hasta la raya de gol es de 10, 8
m. ¿Qué distancia recorre el balón que se lanza desde el punto del
penalti y se estrella en el punto central del larguero?

2,44 m h

10,8 m

h2= (2,44)2 + (10,8)2

h2= 5,9536 + 116,64
h= √122,5936 =

h= 11,072 m

 Paso 3. Geometría plana.

Laboratorios
1. A. Dibujar tres puntos no colineales A, B y C.
  ¿Cuántas rectas determinan?
Sólo una recta
 ¿Cuántas semirrectas determinan?
Una sola
 ¿Cuántos segmentos determinan?
Dos segmentos de recta
B. Dibuje un segmento ̅̅̅̅
𝐷𝐸 congruente al segmento 𝐴𝐵
̅̅̅̅
 Dibuje el punto medio del segmento ̅̅̅̅
𝐷𝐸

 Dibuje la mediatriz del segmento ̅̅̅̅

𝐷𝐸
C. Dibuje un ángulo ∠𝐹𝐺𝐻 congruente al ángulo ∠𝐴𝐵𝐶. ¿Cuál es la
medida de los ángulos? ¿Qué tipo de ángulo forma según su
medida?
R/ La medida de los ángulos es 73,5°, es un ángulo agudo

D. Dibuje una recta paralela ⃡𝐹𝐺 a la recta ⃡𝐴𝐵

 E. Dibuje una recta perpendicular 𝐻𝐼
⃡ a la recta 𝐴𝐵
⃡

2. A. Dibujar una casa, utilizando tres cuadrados, un triángulo

equilátero y un rectángulo (puerta) que cumpla con las siguientes
condiciones:

 El borde inferior de cada ventana debe estar a la misma altura

que el borde superior de la puerta.
 La puerta tiene la mitad de la altura de la casa (sin considerar
el techo).
 La puerta debe estar a igual distancia de las ventanas.
 El ancho de cada ventana debe ser la cuarta parte del ancho
de la casa
  El borde inferior de cada ventana = 1cm
 La puerta tiene la mitad de la altura de la casa = 2cm
 El ancho de cada ventana debe ser la cuarta parte del ancho
de la casa= 1cm

B. Si el perímetro del cuadrado más grande es 30cm, encuentre el

perímetro y el área de los demás polígonos.
Perímetro del cuadrado grande es 30 cm, es decir que cada
lado mide 30cm/4= 7.5 cm
Altura Rectángulo = 7,5cm/2 = 3,75 cm
Ancho del rectángulo = 1,875 cm
Perímetro rectángulo = 11,25 cm
Perímetro Cuadrados pequeños= (1,875cm)4 = 7,5 cm
Perímetro del Triángulo equilátero = 7,5 cm * 3 = 22,5cm

Paso 4. 4. Geometría del espacio.

Laboratorios
1
.
A. Dibuje tres planos en distintas posiciones con el icono
B. Dibuje dos planos paralelos y dos planos perpendiculares
C. Dibuje un cilindro. ¿Cuál es el volumen?
 h= 20
r = 10
V = h π r2
V = 20 (3,1415) (10)2 = 6283 cm3
D. Dibuje un cono. ¿Cuál es el volumen?
r= 10
h= 20
V = h π r2/3
V = 20 (3,1415) (10)2/3 = 6283/3 = 2094,33 cm3

E. Dibuje una esfera. ¿Cuál es el volumen?

 radio 8

V= 4/3 π r3 = 4 (3.1415) (8)3 /3

V= 4 (3.1415) (8)3/3
V= 6433,792/3= 2144,597 cm3
2 A. Dibuje un tetraedro regular y un cubo unidos en un vértice.
.
B. Dibuje un prisma y una pirámide unidos por un segmento.
 C. Dibuje un prisma y una pirámide de base cuadrada de tal manera
que la pirámide se pueda inscribir en el prisma.

a. Encuentre el volumen y el área total del prisma y de la

pirámide.

Volumen prisma = a * b * h = 10 * 5 * 18 = 900 cm3

Área prisma = 2 ( a*b + a*h + b*h) = 2 ( 10* 5 + 10*18 + 5*18)
Área prisma= 2 (50 + 180 + 90) = 2 (320) = 640 cm2

Volumen pirámide= 1/3 bh

Volumen = 1/3 (100)(18) = 600 cm3

b. Cuando se una el prisma y la pirámide se forma un nuevo

solido donde la pirámide es un hueco. ¿Cuál es el volumen y
el área toral del nuevo sólido?

Paso 5. Aplicación de la geometría

Responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo la geometría vista en esta
temática elegida se aplica a la vida cotidiana y profesional?
argumentando su respuesta con ejemplos propios de la geometría
que estén relacionados con la vida cotidiana y con el programa que
están estudiando.

Nos encontramos rodeados de figuras geométricas La geometría a nuestro alrededor

En la naturaleza podemos encontrar círculos, cuadrados, pentágonos etc. En la
naturaleza A lo largo de la historia el ser humano ha ocupado la geometría para
construir diferentes edificios y monumentos Construcciones utilizando la geometría Por
lo general nos encontramos rodeados de formas geométricas en nuestra vida cotidiana
En la vida diaria Podemos encontrar también figuras geométricas en el arte; por
ejemplo el pintor ruso Kandinsky ocupaba el triángulo el cuadrado y el circulo en sus
cuadros La geometría en el arte A menudo se ocupa la geometría para hacer un
esquema del cuerpo humano, ya sea para dibujarlo o para poseer una perspectiva
matemática de este. El cuerpo humano y la geometría Existen algunas formas en la
naturaleza, que poseen una estructura geométricas bastantes complejas. Formas
geométricas curiosas
 BIBLIOGRAFIA

 Riquenes, M. (2007). Geometría elemental. En: Compendio de

Geometría, [Online] Cuba: Editorial Universitaria, pp. 1 – 31. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=4&docID=10179679&tm=1489080833827
 Rich, B. (2009). Geometría. Segunda edición. McGrawHill. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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 Rojas, C. (2015). Área y volumen. En: Introducción a la geometría.

[Online) Colombia: Universidad del Norte, pp. 137 – 158. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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