meses meses 2 5 meses Reconoce y se calma al escuchar voces amables de sus cuidadores. Explora el ambiente con su mirada, atencién y audicién y mira rostros intencionadamente. Repite movimientos para ensayarlos y manejarios, Sigue con su mirada un objeto o persona que se mueven delante de sus ojos. Cambia la mirada de un objeto a otro. Curioso(a) ¢ interesado(a) en el ambiente y reconoce objetos y personas familiares. Empieza a tener cierta conciencia de que existen los objetos aun cuando no se puedan ver. Explora con las manos y la boca y toca y toma objetos que estan ala vista. Observa objetos y se los intercambia de una mano a la otra y se los lleva hacia la boca. Observa atentamente actividades de su ambiente y encuentra parcialmente algunos objetos escondidos. Permanece mas tiempo estudiando juguetes y observando que hacer con estos. Responde al juego” Donde esta?”. Objetos que encuentra interesante los explora con todos sus sentidos (boca, vista, tacto, etc.) Busca un objeto escondido. Se esfuerza por tomar un objeto fuera de su alcance y deja caer objetos y observa como caen. Empieza a manipular juguetes haciéndoles hacer algo (por ejemplo, golpeando cubos entre si) Inicia permanencia de objeto y reacciona frente a la presencia de personas extrafias 0 desconocidas. Explora objetos de muchas maneras diferentes: remeciéndolos, golpeandolos, tirdndolos o dejandolos caer y empieza a explorar eventos con causa y efecto. Responde activamente cuando escucha misica e imita gestos frecuentemente. ‘Mira a la imagen correcta cuando esta es nombrada. Empieza a usar objetos correctamente (bebiendo de un vaso, secdndose el pelo con secador, hablando por teléfono, escuchando una radio). Empieza a buscar objetos escondidos que encuentra interesantes. Inicio de pensamiento simbélico, apunta imagenes en libros en respuesta a sefiales verbales, domina la permanencia del objeto. Su lenguaje comprensivo o teceptivo esté mas avanzado que su lenguaje expresivo verbal. Empieza a reconocer partes del cuerpo en si mismo y en mutiecas. Explora objetos de diferentes maneras (por ejemplo, sacudiéndolos, pegandoles, tirandolos y dejandolos caer). Busca objetos escondidos en varias ubicaciones. Reconoce la imagen de si mismo en el espejo. Experimenta objetos con curiosidad y explora las posibilidades de su uso.38 meses aiios Usa objetos y herramtentas. Imita acciones en contextos diferentes (por ejemplo, muestra un comportamiento en casa aprendido en el jardin infantil) ‘Muestra avances para acordarse de informacion sobre personas, lugares, objetos y acciones. Clasifica activamente objetos en categorias mas simples {por ejemnplo, el mismo color ola misma forma). Identifica imagenes en un libro cuando se le pregunta “Muéstrame al bebe". Realiza juego simbélico con juguetes y figuras (por ejemplo, alimenta animal de peluche). Este juego simbélico suele estar mas centrado en si mismo. Consistentemente elige el pedazo mas grande de su comida favorita (por ejemplo frutas), Puede construir una torre en altura poniendo desde 2 a 5 cubos uno sobre el otro. Iniciacion a la lectura: Distruta escuchar cuentos y poesias cortas y sencillas. Observa y manipula libros con imagenes. Reconace personas, animales y objetos familiares en las imagenes de los textos. Iniciacion a la expresion creativa: se expresa esponténeamente con su cuerpo o imita gestos sencillos y movimientos corporales al escuchar musica, al jugar y al usar implementos y vestuarios. Produce sonidos simples con su voz, su cuerpo y diversos objetos sonoros, espontaneamente o por imitacién. Experimenta algunas posibilidades de expresién con materiales sencillos. Realiza trazos espontaneos sobre papel. Encuentra objetos aunque estén bajo 2 03 cubiertas ocapas. Clasifica activamente en dos categorias (por ejernplo, todos los autos y las mufecas). Demuestra conocimiento que las cosas pueden ser contadas con palabras especiales para esto (por ejemplo, “uno’, “dos”, “tres"). Imita acciones de pares y adultos aun cuando hayan sucedido un tiempo o hasta meses antes. Participa en juegos imaginarios usando acciones simples. Realiza juego de roles pequefios con mufiecas y animales de juguetes. Soluciona problemas simples en forma rapida (en vez de hacerlo a través de ensayo y error) Usa habilidades recién aprendidas y desarrolla otras nuevas, no hay pérdida de habilidades. Copia las acciones de los adultos (por ejemplo, aplaudir). Completa un rompecabezas sencillo. Comprende y recuerda érdenes de dos pasos. Realiza trabajo mecanico con sus juguetes. Relaciona el objeto que tiene en la mano o que ve en una sala con a imagen en un libro, Juega juegos imaginarios con acciones y palabras (por ejemplo, como si estuviera horneando galletas 0 arregiando unauto). Juega intensivamente “Como si...” él/ella fuera... algiin rol. Clasifica objetos por color y forma usando dos categorias (por ejemplo, todos los circulos azules y todos los, cizculos amarillos). Completa rompecabezas de 3.a 4 piezas. Puede usar apropiadamente palabras para contar hasta 3.0 mas objetos. Realiza muchas preguntas. Iniciacién a 1a lectura: Distruta escuchar textos breves y sencillos y manifesta preferencia por algunos de ellos. Recuerda algunos episodios de cuentos y relatos. Explora textos literarios, dando vuelta sus paginas. Reconoce personas, animales, objetos, acciones y simbolos familiares, en imagenes de diversos textos. Iniciacién a la expresion creativa: Se expresa corporalmente mediante bailes sencillos, juegos de mimica y Tepresentaciones de situaciones de la vida diaria. Interpreta canciones sencillas, intentando seguir suailos afios Nomina correctamente algunos colores y niimeros ¢ identifica digitos escritos hasta 9, Cuenta correctamente para determinar cantidades de mas de 10 unidades. Comprende érdenes de tres partes y oraciones largas (por ejemplo, “Ponga los juguetes en su caja y livese las manos antes de la colacién). Enfrenta los problemas desde un solo punto de vista. Imagina que muchas imagenes poco familiares pueden ser“ monstruos”, frecuentemente tienen dificultad para distinguir entre fantasia y realidad. Recuerda partes de una historia. Conoce su direccién, Comprende el concepto de similar y diferente. Realiza preguntas: usando Qué..?, (Por qué..?, (Cudndo...2, ;Cémo..? Realiza juego de roles diferenciados, pero frecuentemente todavia consigo mismo; a las mufecas, ala tienda, a manejar autos. Pensamiento egocéntrico y magico. Cuenta en voz alta o con sus dedos para responder la pregunta” gCuantos hay aqui?”. Puede resolver sumas simples hasta 5 mas 5, de memoria o usando sus dedos. Conoce las formas comunes y la mayoria de las letras del alfabeto. Tiene una habilidad mas avanzada para distinguir entre fantasia y realidad. Comprende el tiempo del dia,y los dias de la semana. Experimenta estrategias para resalver problemas aritméticos simples. Tiene conocimiento sobre cosas de uso diario en la casa (por ejemplo, dinero, alimentos, electrodomésticos) Sabe que las otras personas tienen pensamientos (por ejemplo, “La mama cree que yo estoy escondido bajo lacama") El juego de roles se pone mas diferenciado: living de muftecas, juegos de suelo, imitando situaciones de la vida cotidiana. Otros nifios son inchuidos en el juego. Se realizan juegos constructivos con elementos y objetos, para armar cosas. Iniciacién ala lectura: Disfruta escuchar una variedad de textos literarios breves y sencillos como cuentos, poemas y trabalenguas, manifestando sus preferencias. Realiza descripciones a partir de informacion explicita evidente. Explora libros y otros textos impresos, buscando ilustraciones, simbolos, palabras y letras conocidas. Manifiesta interés en conocer el contenido de algunos textos escritos de su entomo. Identifica las vocales y su nombre. Reconoce que 1as palabras estan conformadas por silabas y distingue aquellas que terminan con la misma silaba. Iniciacién a la escritura: Manifiesta interés por representar gréficamente algunos mensajes simples y ensaya signos gréficos con la intencién de comunicar algo por escrito, Reproduce algunos trazos de distintos tamajios, extension y direccién, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas. Iniciacién ala expresién creativa: