UN CONJUNTO NÚMERICO ESPECIAL: LOS COMPLEJOS

Emplea la notación científica como una herramienta

para escribir números grandes o pequeños

Introducción

Figura 1. El gran vuelo

La animación muestra a tres jóvenes que están observando el lanzamiento de un cohete, el cual se
desplazará de la Tierra a Marte, y después ira de Marte a la Luna. Uno de los jóvenes pregunta por
la distancia que hay de la tierra a marte, y de marte a la luna, y otro le responde dándole la primera
distancia en notación decimal, y la segunda en notación científica. De acuerdo a la animación, resuelve:
Según la animación:

¿Qué es un segundo luz?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Consulta ¿Cuál es el número que representa un segundo luz?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

En la animación se habla de notación científica ¿Cuál crees que sea su utilidad?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

1
Objetivos de aprendizaje
Representar números muy grandes y muy pequeños mediante notación científica.
Utilizar las propiedades de la potenciación para llegar a la notación científica.
Realizar operaciones entre números en su notación científica usando las propiedades de la potenciación
de reales.

Actividad 1
Expresando cantidades en notación científica
Ejercicio 1
a) Lee los siguientes datos:

La distancia de la tierra a la luna es de

384’000.000m y de la tierra al sol es de
150.000’000.000 m. Y la masa aproximada de
la tierra es de
de papel es
5’980.000’000.000’000.000’000.000 kg • El grueso de una hoja
de 0,0001 m.
de un
• El diámetro de la cabeza
alfiler es de 0,00015 m
aproximadamente
de
• El tamaño de un átomo
hidrógeno es de
0,0000000001 m
atravesar
• Un rayo de luz tarda en
un a ven tan a
un vidrio de
s
0,00000000001 segundo

Figura 2. El cosmos y lo micro

Ahora responde:
¿Qué tienen en común las medidas de la imagen de la derecha?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

¿Qué tienen en común las medidas de la imagen de la izquierda?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

2
Como ves en el universo existen medidas o cantidades que son muy grandes o muy pequeñas,
y escribirlas en la notación tradicional no es muy práctico, para ello se ha creado una notación
numérica diferente que se llama notación científica.
Ejercicio 2
Aprende como se escribe en notación científica
a) El número 5836,6 expresado en notación científica es:

Potencia de 10
Número Entero

Cifras decimales

5836,6 = 5,8366 x 103

Número En notación cientifica

Figura 3. Notación científica

Ahora basado en la notación científica del número, responde:

¿Cuántas cifras decimales se agregaron? ________________________________________________________

¿Cuántas cifras enteras quedaron?_______________________________________________________________

Nota: Siempre que se va a expresar un número en notación científica, dicho número

de debe multiplicar por una potencia de 10.

Ahora responde:

¿Qué representa el exponente 3? ________________________________________________________________

Miremos otro número expresado en notación científica:

980.752.000.000 = 9,80752x1011

Ahora, basado en la notación científica del número, responde:

¿Cuántas cifras decimales se agregaron?_________________________________________________________

¿Cuántas cifras enteras quedaron?_______________________________________________________________
¿Qué representa el exponente 11? _______________________________________________________________
¿Cuándo la coma se corre hacia la izquierda, el exponente es? __________________________________

b) Con base en los dos anteriores ejemplos, expresa los siguientes números en notación científica:

3
Tabla 1. Notación científica

Número Expresión en notación científica

34.521.000
924581,245
153.251
421,8357

Realiza tus cálculos

c) Cuando los números son cantidades muy pequeñas, la notación científica es la siguiente:
Para los números 0,0000042 y 0,000000000006234, su notación científica sería:

Potencia de 10
Número Entero
Potencia de 10
Número Entero Cifra decimal

Cifras decimales

0,000000000006234 = 6,234 x 10 -12

0,0000042 = 4,2 x 10-6
Número En notación cientifica
Número En notación cientifica

Figura 4. Notación científica 3 Figura 5. Notación científica 2

4
Ahora, para ambos números y basado en su expresión en notación científica, responde las siguientes
preguntas (da una sola respuesta, en forma general):

¿Hasta dónde se corrió la coma? ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Cuántas cifras enteras quedaron? ________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

¿Qué número quedó como entero? _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

¿Qué representan los exponentes 6 y 12? __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

¿Cuándo la coma se corre hacia la derecha, el exponente es? ____________________________________

d) Con base en los dos ejemplos anteriores, pasa los siguientes números a notación científica, pero
primero indica cuántos espacios se debe correr la coma para que tales números queden expresados
en dicha notación, y después escríbelos como se solicita.

Tabla 2. Notación científica para pequeñas cantidades

Número Cantidad de cifras que se Expresión en notación

debe correr la coma científica
0,0000002568
0,00024
0,000803
0,00000000325

5
Para finalizar y definir el concepto de notación científica, completa la siguiente oración:

La notación científica es una manera simplificada de representar cantidades muy

_______________o muy ________________, utilizando las potencias de base ____________ .

Actividad 2
Convirtiendo números decimales a números expresados en notación científica y viceversa
Hasta ahora hemos convertido números decimales a números expresados en notación científica. En
esta actividad realizaremos el proceso inverso. Para ello resuelve los siguientes ejercicios

Ejercicio 1

Con base en lo que hiciste en la actividad anterior, responde:

• Cuándo expresaste en notación científica con exponente negativo, ¿en qué sentido se movió la coma?
______________________________________________________________________________________________________

• Si vamos a desarrollar el proceso contrario, es decir, pasar de notación científica con exponente
negativo a notación decimal o tradicional ¿hacia dónde se moverá la coma?
______________________________________________________________________________________________________

Según las dos preguntas anteriores, en el caso particular del número 6,52x10-4

• ¿Cuántos espacios se deberá correr la coma, para que quede expresado en notación decimal?
______________________________________________________________________________________________________

• Si el número de espacios que se debe correr la coma, es superior a la cantidad de cifras que tiene el
número en notación científica, ¿qué se debe hacer para poderlo expresar en notación decimal?
______________________________________________________________________________________________________

• Expresa en notación decimal el siguiente número: 6,52x10-4 = ______________________________________

Ejercicio 2

Escribe los siguientes números en notación decimal:

a) 6,2359x10-4 = _____________________________________________________________________________________
b) 2,35x 10-6 = ______________________________________________________________________________________
c) 3,5429x 10-3= _____________________________________________________________________________________
d) 2,689 x10-2 = _____________________________________________________________________________________

6
Ejercicio 3

Responde las siguientes preguntas

• Cuando expresaste en notación científica con exponente positivo, ¿en qué sentido se movió la coma?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

• Si vamos a desarrollar el proceso contrario, es decir, pasar de notación científica con exponente
positivo a notación decimal ¿en qué sentido se mueve la coma?
___________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

7
Según las dos preguntas anteriores, en el caso particular del número 3,5368x107

• ¿Cuántos espacios se deberá correr la coma, para que quede expresado en notación decimal?
______________________________________________________________________________________________________

• Si los espacios por mover la coma son más que las cifras ¿qué se debe hacer?
_________________________________________________________________________________________________________________

• Expresa en notación decimal los siguientes números:

a. 3,5368x107 = _______________________________________________
b. 6,22568x104 = _______________________________________________
c. 3,8346x 107 = _______________________________________________
d. 9,542942x108= _______________________________________________
e. 2,689 x106 = ______________________________________________

8
 Actividad 3
Realizando operaciones con números expresados en notación científica
Con los números expresados con notación científica se pueden realizar las operaciones de suma,
resta, multiplicación y división. Veamos cómo se hace:

Ejercicio 1

Iniciemos con la suma y la resta:

a). Suma de números con igual potencia de 10

Para sumar: 3,85x104+ 1,256x104, se procede de la siguiente forma:

3,85x104 + 1,256x104 = (3,85+1,256) x104= 5,106x104

Describe que se hizo en cada uno de los pasos del proceso anterior:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Ahora, realiza la siguiente resta, teniendo en cuenta el proceso anterior:

8,36x105 - 5,29x105 = _______________________________________________________________________________

Explica, con tus palabras cuál fue el proceso que realizaste para solucionar la resta:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

b) Suma de números con diferente potencia de 10

Sumemos los siguientes números en notación científica:

8,31x1012 +6,2x1015 Observa el desarrollo y describe lo que se hace en cada paso:
8,31x1012 +6,2x1015=
=0,00831x1015 + 6,2x1015
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

=(0,0083 + 6,2) 1015

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

9
=6,20831x1015
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Ahora restemos 9,235x1010 - 4,23x106. Observa el desarrollo y describe lo que se hace en cada paso:
9,235x1010 - 4,23x106=
=9,235x1010 - 0,000423x1010
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

=(9,235 – 0.000423)x1010
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

=9,234577x1010
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

c) Multiplicación

Multiplica 2,51x1010 por 1,25x102

En cada uno de los siguientes pasos del desarrollo describe que se hizo.
(2.51x1010)•(1.25x102)=
=(2.51x 1.25) x (1010 x102)__________________________________________________________________________
=3,1375 x (1010 x102) _______________________________________________________________________________
=3,1375 x 1012 ______________________________________________________________________________________

d) División

Basándose en lo que aprendiste de la multiplicación, realiza la siguiente división paso a paso:

8,24x107 ÷2,1x102 = ___________

8,24x 107 _______________________________________
=
2,1x 10 2

Realiza tus cálculos

10
Ejercicio 2

Expresar los números que aparecen en los enunciados en notación científica:

• Distancia de la tierra al sol 150.000.000.000 m ___________________________________________________

• La masa aproximada de la tierra 5.980.000.000.000.000.000.000.000 kg _________________________
• Distancia entre la tierra y la luna 384.000.000 m ____________________________________________________
• El grueso de una hoja de papel 0,0001 m __________________________________________________________
• El diámetro de la cabeza de un alfiler 0,00015 m aproximadamente ________________________________
• El tamaño del átomo de hidrogeno 0,0000000001m ______________________________________________
• Un rayo de luz tarda en atravesar un vidrio de una venta 00000000000,1 segundos ________________
______________________________________________________________________________________________________

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Realiza las siguientes operaciones
• 1x10-4 + 1,5x10-4 = ____________________________________________________________________________
• 1,5x1011 - 3,84x108 = ______________________________________________________________________________
• (3,84x108) / (1,5x10-4) = __________________________________________________________________________
• (1,5x1011) • (1x10-9) = _____________________________________________________________________________

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En este documento aprendimos que:

La notación científica: es una manera simplificada de representar cantidades muy grandes o muy
pequeñas, utilizando las potencias de base diez, lo cual consiste en expresar cantidades en forma
decimal, multiplicadas por potencias en base 10, así:

• Para cantidades grandes:

Ejemplo: 548.673.256.000 = 5,48673256x1011

Se mueve la coma hacia la izquierda

• Para cantidades pequeñas con parte entera cero:

Ejemplo: 0,0021458 = 2,1458x10-3

Se mueve la coma hacia la izquierda

En la suma y resta de números expresados en notación científica se sigue diversos procedi-

mientos, así:

• Cuando tienen igual potencia de 10: se suman las cantidades y se coloca la misma potencia de 10.
Ejemplo: 3,85x104 + 1,256x104 3,85+1,256= 5,106 5,106 x104

• Cuando tienen diferente potencia de 10: se igualan las potencias, la base menor se iguala a
la base mayor, y en la cantidad de la base menor, se corre la coma a la izquierda un número de
espacios equivalente a la cantidad en que se aumentó la potencia menor. Luego se opera de la
misma manera que con potencias iguales.

En la multiplicación y la división, se multiplica o se divide, según el caso, las parte decimales entre
si, como se realiza usualmente las potencias, utilizando sus propiedades.

13
Q1. Efectúa las siguientes operaciones:

• 3,5x10-2 + 3,33256478x102=
• 2,1548321x107 -2,1451452x103
• (2,359870x103) • (2,86475111x108)

•6,25489x10 10
_________________ =
1,24552x103

• (0,245456x104 + 5,365428x104) •3,235468x106

• (4,3568X107- 2,359X107) ÷ 2,36X10-3

Q2. Expresa las cantidades de los siguientes enunciados en notación científica:

• Si la masa aproximada de la tierra es 5.980.000.000.000.000.000.000.000 kg, expresa dicha

medida en gramos y posteriormente en notación científica.

• El recorrido de una nave de ida y vuelta de la tierra a la luna (recuerda que la distancia de la tierra
a la luna es 384.000.000 m).

•¿Cuantos átomos de hidrogeno pueden introducirse en la cabeza de un alfiler, sabiendo que el

diámetro de la cabeza de un alfiler es de 0,00015m aproximadamente y el tamaño de un átomo
de hidrogeno es de 0,0000000001m?

Realiza aquí tus desarrollos

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 Lista de figuras
Figura 1. El gran vuelo

Figura 2. El cosmos y lo micro

Figura 3. Notación científica

Figura 4. Notación científica 2

Figura 5. Notación científica 3

Lista de tablas
Tabla 1. Notación científica

Tabla 2. Notación científica para pequeñas cantidades

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 Referencias
Universidad Católica de Valparaíso, (s.f.) Histograma: Estadística. Recuperado16 de marzo, 2015 de:
http://www.ucv.cl/web/estadistica/histogr.htm

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (s.f.) Glosario de términos. Recuperado 16 de marzo,
2015 de: http://dieumsnh.qfb.umich.mx/estadistica/glosario.htm

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