CONFIDENTIAL / SULIT GOuUM
(OPEN UNIVERSITY MALAYSIA
MAY 2013 SEMESTER / SEMESTER MEI 2013
FINAL EXAMINATION / PEPERIKSAAN AKHIR
COURSE /KURSUS :_ TEACHING MATHEMATICS IN FORM SIX
CODE / KOD : HBMT4403
DATE / TARIKH : 17 AUGUST 2013 / 17 OGOS 2013
DURATION / TEMPOH : 2 HOURS 30 MINUTES / 2 JAM 30 MINIT
TIME / MASA : 8.30 AM - 11.00 AM/ 8.30 PG - 11.00 PG
INSTRUCTIONS TO CANDIDATES / ARAHAN KEPADA CALON
4. This question paper is set in English and Bahasa Malaysia. ANSWER using ONE
LANGUAGE ONLY either ENGLISH or BAHASA MALAYSIA.
Kertas soalan ini disediakan dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Malaysia, JAWAB dalam SATU BAHASA
SAHAJA sama ada BAHASA INGGERIS atau BAHASA MALAYSIA
2. This question paper consists of THREE Parts - PART A, PART B and PART C. Read
CAREFULLY the instructions for each PART.
Kertas soalan ini terdiri daripada TIGA Bahagian - BAHAGIAN A, BAHAGIAN B dan BAHAGIAN C. Baca
DENGAN TELITI arahan bagi setiap BAHAGIAN.
3. Write your answers in the Answer Booklet provided.
Tulls jawepan anda dalam Buku Jawapan yang dibekalkan.
This question paper consists of 8 PAGES of questions printed on both sides of the paper,
excluding this page.
Kertas soalan ini mengandungi 8 MUKA soalan yang dicetak pada kedua-dua belah muka kertas, tidak
termasuk muka ini.PART A/BAHAGIAN A
INSTRUCTIONS /ARAHAN
Part A contains FIVE QUESTIONS. Answer ALL.
Bahagian A mengandungi LIMA SOALAN. Jawab SEMUA,
QUESTION/SOALAN MARKS/MARKAH
1 Given u = x° + 2x and y =u’, show the steps to find dy/dx using the
chain rule.
Diberi u = x° + 2x dan y =u’, tunjukkan langkah-langkah untuk mencari
dy/dx menggunakan petua rantai.
(4)
2. Show how you would explain to your students steps to find the centre
and radius of the circle 2x” + 2y’ — 8x + 8y +3 =0.
Tunjukkan bagaimana anda akan menerangkan kepada pelajar anda
langkah-langkah mencari pusat dan jejari bagi bulatan 2x” + 2y” ~ 8x + 8y
+30.
(4)
ee
Show that Sox ~5x)=6x* —5 and show how to find (6x?
Tunjukkan bahawa Ex’ -5x)-6x"-5 dan tunjukkan_ bagaimana
mencari {(6x? -5)dx
(4)A network together with duration (in weeks) for a project has been
constructed as follows:
List down the THREE paths of the network with their duration. State
the critical path of the project.
Satu jaringan dengan julat masa (dalam minggu) bagi suatu projek telah
dibina seperti yang ditunjukkan di bawah:
2)
B 6)
@)
( 3 5? @ @)
Senaraikan TIGA laluan bagi jaringan tersebut bersama dengan julat masa
mereka. Nyatakan laluan kritikal bagi projek berkenaan.
(4)
Explain in detail to your stiidents how to list the permutations and
combinations for selecting two letters from A, B, C and D.
Terangkan dengan terperinci kepada pelajar anda bagaimana untuk
menyenaraikan pilih atur dan gabungan bagi memilih dua huruf dari A, B,
C dan D.
(4)
(Total Jumtah: 20)PART B/BAHAGIAN B
INSTRUCTIONS /ARAHAN
Part B contains THREE QUESTIONS. Answer TWO only.
Bahagian B mengandungi TIGA SOALAN. Jawab DUA sahaja.
QUESTION/SOALAN MARKS/MARKAH
L (a) There are four steps to find the equation of the normal to the
curve 2x” ~ y’— xy? + x= 1 at the point (2, 1).
How would you explain to the students how to get the equation?
Elaborate. (10)
(b) Explain with appropriate steps how you could help your
students to solve the following problem on rate of change :
ind the
The radius of the circle increases at a rate of 3. cm s".
rate of increase of the area when
the radius is 5 em
the area is 4x em? (10)
(Total/ Jumtah: 20)
(a) Terdapat empat langkah dalam mencari persamaan normal kepada
Jengkungan 2x? ~ y? ~ xy? +x = I pada titik (2, 1).
Bagaimana anda menerangkan kepada pelajar untuk mendapatkan
persamaan tersebut? Huraikan.
(b) Terangkan dengan langkah-langkah yang sesuai bagaimana anda
boleh membantu pelajar menyelesaikan masalah tentang kadar
perubahan berikut :
Jejari suatu bulatan bertambah dengan kadar 3 om s, Cari kadar
pertambahan bagi luas apabila2 @
)
(a)
Jejarinya ialah 5 cm
luasnya ialah 47 cm?
‘Two concepts in calculating completion time are earliest start time
(EST) and latest start time (LST). Describe with the help of a
suitable diagram how you would define :
Earliest start time (EST)
ii, Latest start time (LST)
Next, based on the following network, show how you would guide
‘your students to calculate completion time for each activity.
(iz)
‘Tree diagrams can be used when the events are dependent or
independent. As a teacher, how you describe the difference
between dependent and independent event.
Then, explain the steps to solve the following problem by drawing
tree diagrams,
Box 1 contains 3 yellow marbles and 2 green marbles. Box 2
contains 2 green marbles and 1 yellow marble. A coin is tossed.
If it falls heads up, box 1 is selected and a marble is drawn. If it
falls tails up, box 2 is selected and a marble is drawn. Find the
probability of selecting a yellow mai (8)
(Total/ Jumtah: 20)
Dua konsep dalam pengiraan masa siap adalah masa terawal (EST)
dan masa terlewat (LST). Huraikan dengan bantuan gambar rajah
yang sesuai bagaimana anda mendefinisikan(b)
@
i, Masa terawal (EST)
ii, Masa terlewat (LST)
Seterusnya, berdasarkan rangkaian berikut, tunjukkan bagaimana
anda bimbing pelajar anda mengira masa siap bagi setiap aktiviti
Gambar rajah pokok boleh digunakan untuk peristiwa bersandar dan
tak bersandar. Sebagai seorang guru, bagaimana anda menghuraikan
perbezaan di antara peristiwa bersandar dan tak bersandar.
Kemudian, jelaskan langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah
berikut dengan melukis gambar rajah pokok.
Kotak 1 mengandungi 3 guli kuning dan 2 guli hijau. Kotak 2
mengandungi 2 guli hijau dan 1 guli kuning. Sekeping duit syili
dilambung, Jika ianya jatuh dengan kepala ke atas, kotak 1 dipilih
dan guli dikeluarkan. Jika ianya jatuh dengan ekor ke atas, kotak 2
dipilih dan guli dikeluarkan, Cari kebarangkalian bahawa guli
kuning dipi
You are going to teach mathematical expectation to your Form
6 students,
X and ¥ are diserete random variable with probability
distributions as defined in the following tables.
x 0 1 2 | 3
Pw=x) | 03 0.15 On 015
y z 4 6 8
P=») | 02 03 04 On)
@
(b)
Show clearly how you would calculate E(X), Var(X) and E(4X +
3Y). (10)
Outline the steps your students should take to solve the
questions below using the standardised normal table.
Given that X~ (50,9), find
i PGI