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UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

Facultad de Ciencias e Ingenierías Físicas y


Formales
Ingeniería Mecánica, Mecánica Eléctrica y
Mecatrónica

FISICA
Grupo: 01
Canales Soto Juan Jonel
Valcárcel Lazo Willy Exmer

AREQUIPA-PERU
2017
Análisis Vectorial

A) Objetivos
 Describir vectores experimentalmente.
 Comprobar diversos métodos para sumar vectores.
B) Cuestionario previo:

 ¿Cuál es la diferencia entre un vector y un escalar? Escriba 3 ejemplos.


El vector tiene magnitud y dirección mientras un escalar sólo es una cantidad o número.
Magnitudes escalares: Temperatura, Presión, Longitud
Magnitudes vectoriales: Peso, Fuerza, Aceleración

 ¿Cuál es la diferencia entre coordenadas cartesianas y coordenadas polares?

En las coordenadas cartesianas: cada punto en el plano está representado por un par de
números ordenados que indican que distancia hay que moverse en el eje X e Y para llegar
a ese punto.
En las coordenadas polares: Los puntos están representados por un ángulo, alguna función
trigonométrica y una distancia, desde el origen del plano (Polo) hasta donde se localiza
ese punto.

 Enuncie y demuestre la ley de cosenos.


La ley de cosenos es un término que permite conocer cualquier lado de un triángulo,
teniendo 2 lados y un ángulo.
 Enuncie y describa la ley de senos.
La ley de senos es una relación de proporcionalidad entre las longitudes de los lados de
un triángulo y los senos de sus respectivos ángulos opuestos.

C) Equipo y material:
 Regla.
 Transportados.
 Calculadora.
D) Esquema:
E) Procedimiento experimental y análisis de datos experimentales:
Método gráfico: suma de vectores.
E.1. Método del triángulo:
 Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas xy.
 Sobre el eje x grafique un vector 𝐴⃗ cuya magnitud sea de 6,0 cm y otro vector 𝐵
⃗⃗
paralelo al eje y, justo a continuación del primero de 4,0 cm de magnitud.

 Grafique la resultante R1 de ambos vectores por el método del triángulo y con


ayuda de la regla mida la magnitud de esta.
𝑅1 = (7,25 ± 0,05)𝑐𝑚

 Escriba el vector R1 utilizando vectores unitarios.


⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅1 = 6𝑖 + 4𝑗

E.2. Método del paralelogramo:


 Dentro del recuadro dibujo un sistema de coordenadas xy.
 Sobre el eje horizontal positivo grafique un vector 𝐶⃗ cuya magnitud sea de 6,0
cm y un vector 𝐷 ⃗⃗ de 4,0 cm de magnitud que forme un ángulo de 50° con el
eje horizontal positivo. Ambos vectores deben partir del origen de
coordenadas.

 Grafique la resultante ⃗⃗⃗⃗⃗


𝑅2 de ambos vectores y con ayuda de la regla mida la
magnitud de él.
𝑅2 = (9,30 ± 0,05)𝑐𝑚

E.3. Descomposición de un vector:


 Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas xy.
 ⃗⃗⃗⃗de 5,0 cm de magnitud y una dirección de 60°.
Grafique un vector 𝐸
 Grafique los vectores componentes rectangulares de E con la regla mida cada
vector componente.
𝐸𝑥 = (2,5 ± 0,05)𝑐𝑚
𝐸𝑦 = (4,3 ± 0,05)𝑐𝑚
E.4. Método de las componentes.
 Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas xy.
 Grafique tres vectores: un 𝐹⃗ que tenga una dirección de 40° y una magnitud de
4,0 cm; un vector 𝐺⃗ de 160° de dirección y 10 cm de magnitud y un vector 𝐻
⃗⃗ cuya
magnitud sea de 5,o cm y una dirección de -90° (270°)

 En el recuadro de la siguiente página vuelva a graficar los tres vectores respetando


sus respectivas magnitudes y direcciones de modo que se dibujen uno a
continuación del otro. Grafique la resultante ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅3 de los vectores.
 Mida la magnitud de este vector utilizando la regla. Con el transportador mida la
dirección β de ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅3 .
𝑅3 = (6.5 ± 0.05)𝑐𝑚
𝛽 = (172 ± 1)𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠

F) Comparación y evaluación de resultados:


Método analítico: suma de dos vectores.
F.1.
 Utilizando el teorema de Pitágoras y las magnitudes de los vectores de E.1, calcule
la magnitud del vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅1 .

𝑅1 = √62 + 42 = 2√13
𝑅1 = 7.21 𝑐𝑚
 Comprar y hallar el error relativo porcentual entre las magnitudes de R1 del
método gráfico con el analítico.
7,25 − 7.21
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = | | 𝑥100 = 0.55%
7.21
F.2.
 Utilizar los vectores de E.2, calcular la magnitud del vector R2 con la ley de
cosenos.

𝑅2 = √62 + 42 + 48 cos 50
𝑅2 = 9.1 𝑐𝑚
 Comprar y hallar el error relativo porcentual entre las magnitudes de R2 del
método gráfico con el analítico.
|9.3 − 9.1|
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = 𝑥100 = 2.2%
9.1
F.3.
 Utilizar las ecuaciones (4) y (5) para calcular las componentes del vector E.

𝐸𝑥 = 𝐸 cos 𝜃
𝐸𝑦 = 𝐸 𝑠𝑒𝑛 𝜃
Entonces:

𝐸𝑥 = 5 cos 60
𝐸𝑥 = 2.5
𝐸𝑦 = 5 𝑠𝑒𝑛 60
𝐸𝑦 = 4.33

Comprar y hallar el error relativo porcentual entre las magnitudes de E del método
gráfico con el analítico.

|4.97 − 4.88|
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = 𝑥100 = 1.81%
4.97

F.4.
 Calcular los componentes x e y de los vectores F, G y H con las ecuaciones
anteriores.
1)
𝐹𝑥 = 𝐹 cos 𝜃
𝐹𝑦 = 𝐹 𝑠𝑒𝑛 𝜃

𝐹𝑥 = 4 cos 40
𝐹𝑦 = 4 𝑠𝑒𝑛 40

𝐹𝑥 = 3.06
𝐹𝑦 = 2.57

2)

𝐺𝑥 = 𝐺 cos 𝜃
𝐺𝑦 = 𝐺 𝑠𝑒𝑛 𝜃

𝐺𝑥 = 10 cos 160
𝐺𝑦 = 10 𝑠𝑒𝑛 160

𝐺𝑥 = −9.39
𝐺𝑦 = 3.4

3)
𝐻𝑥 = 𝐻 cos 𝜃
𝐻𝑦 = 𝐻 𝑠𝑒𝑛 𝜃

𝐻𝑥 = 5 cos −90
𝐻𝑦 = 5 𝑠𝑒𝑛 − 90

𝐻𝑥 = 0
𝐻𝑦 = −5

 Mediante las ecuaciones (6) y (7) del fundamento teórico, calcular la magnitud de
las componentes x y y del vector resultante R3.
𝑅𝑥 = 3.06𝑐𝑚 − 9.39𝑐𝑚 + 0𝑐𝑚
𝑅𝑥 = −6.33 𝑐𝑚
𝑅𝑦 = 2.57𝑐𝑚 + 3.42𝑐𝑚 − 5𝑐𝑚
𝑅𝑦 = 0.99𝑐𝑚
G) Conclusiones:
Del trabajo realizado podemos concluir lo siguiente:
Primero: existen diferentes métodos de hallar la resultante en la suma de ángulos,
unos más versátiles que otros.
Segundo: la gráfica de vectores es un procedimiento muy útil para la solución de
diversos tipos de problemas, sobre todo en los cuales se usan magnitudes vectoriales,
los valores que te dan son bien precisos pero no exactos, puesto que se halla midiendo
con algún instrumento, y toda medida posee incertidumbre.
H) Cuestionario final:

 ¿Sería posible conocer el valor de un ángulo sin disponer de un


transportador? Explique.
Si, solo se necesita hallar la pendiente de la recta que forma el ángulo respecto con el
eje x, y luego sacamos el arcotangente de ese valor. Así hallamos el ángulo.

 ¿Qué desventajas presenta la ley de cosenos frente al método de componentes


al momento de sumar varios vectores? Justifique.
Que la ley de cosenos solo funciona en triángulos, por ende solo se pueden sumar dos
vectores porque la resultante sería el otro lado del triángulo que se forma con la suma
de los otros dos vectores, en cambio en el método de componentes solo se trabaja con
vectores unitarios y se pueden sumar todos los que se quiera, porque igual estaríamos
hallando las componentes de la nueva resultante.
 Señale la utilidad de esta práctica para su carrera profesional.
Sirve para resolver para problemas de estática ( de composición de fuerzas, por
ejemplo las fuerzas que actúan sobre un puente o un edificio o las fuerzas que actúan
sobre los piñones de una rueda dentada, etc), también se utilizan en el cálculo
numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales.

Bibliografía
 Luis Santaló (1977) Vectores y Tensores con sus Aplicaciones, Editorial Universitaria
de Buenos Aires.
 Ortega, Manuel R. (1989-2006). Lecciones de Física (4 volúmenes). Monytex. ISBN
84-404-4290-4, ISBN 84-398-9218-7, ISBN 84-398-9219-5, ISBN 84-604-4445-7.
 Resnick, Robert & Krane, Kenneth S. (2001). Physics (en inglés). New York: John
Wiley & Sons. ISBN 0-471-32057-9.
 Serway, Raymond A.; Jewett, John W. (2004). Physics for Scientists and Engineers (en
inglés) (6ª edición). Brooks/Cole. ISBN 0-534-40842-7.
 Tipler, Paul A. (2000). Física para la ciencia y la tecnología (2 volúmenes). Barcelona:
Ed. Reverté. ISBN 84-291-4382-3.

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