KISI-KISI UJIAN TENGAH SEMESTER

Sekolah : SMA Negeri 15 Bandung

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : XI MIPA / 2
Materi Pokok : Statistika & Peluang
Alokasi Waktu : 60 menit

KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denganbakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
ASPEK KOGNITIF
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR DK TOTAL
INGATAN PEMAHAMAN APLIKASI ANALISIS SINTESIS EVALUASI
3.12. Mendeskripsikan 3.12.1. Menggunakan MD 1 10%
dan menggunakan aturan/rumus ukuran
SD
berbagai ukuran pemusatan dalam
pemusatan, letak, dan pemecahan masalah nyata. SK
penyebaran data sesuai 3.12.2 Menerapkan MD
dengan karakteristik data aturan/rumus ukuran letak
melalui aturan dan rumus data dalam pemecahan SD 2a 10%
serta menafsirkan dan masalah nyata
mengomunikasikannya. SK
MD
 3.12.3. Menerapkan SD 2b 10%
aturan/rumus ukuran
penyebaran data dalam SK
pemecahan masalah nyata.
3.13 Mendeskripsikan 3.13.1. Menerapkan aturan
dan menerapkan berbagai perkalian dalam MD
aturan pencacahan pemecahan masalah nyata.
melalui beberapa contoh
nyata serta menyajikan
alur perumusan aturan SD 3a, 3b 20%
pencacahan (perkalian,
permutasi, dan
kombinasi) melalui
diagram atau cara lainnya. SK

3.13.2. Menerapkan MD
faktorial dalam
permasalahan matematika. SD 4 10%
SK
3.14 Menerapkan MD
3.14.1 Menerapkan konsep
berbagai konsep dan
permutasi dalam SD 6 9 20%
prinsip permutasi dan
kombinasi dalam pemecahan masalah nyata. SK
pemecahan masalah MD 5 10%
nyata. 3.14.2 Menerapkan konsep
permutasi siklis dalam SD
pemecahan masalah nyata. SK

3.14.4 Menerapkan konsep MD 7 10%

kombinasi dalam SD 8 10%
pemecahan masalah nyata. SK
3.16 Mendeskripsikan 3.16.1 Menerapkan
dan menerapkan aturan/rumus peluang MD
aturan/rumus peluang suatu kejadian dalam
dalam memprediksi pemecahan masalah nyata.
SD
terjadinya suatu kejadian
dunia nyata serta
menjelaskan alasan- SK 10 10%
alasannya.
3.17 Mendeskripsikan
MD
konsep peluang dan 3.17.1 Menerapkan konsep
harapan suatu kejadian harapan suatu kejadian
dan menggunakannya SD 11 10%
dalam pemecahan masalah
dalam pemecahan nyata.
masalah. SK
3.17.2. Menerapkan
MD
konsep peluang dalam
pemecahan masalah nyata.
SD

SK 12a, 12b 20%

TOTAL 40% 90% 20% 100%

 UJIAN TENGAH SEMESTER
Sekolah : SMA Negeri 15 Bandung
Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : XI MIPA / 2
Materi Pokok : Statistika
Alokasi Waktu : 60 menit

Kode Soal : A

1. Diketahui nilai ulangan matematika dua puluh siswa XI MIA (dalam skala 0-10) yaitu:
9, 7, 6, 8, 9, 7, 4, 6, 5, 6, 8, 7, 7, 8, 5, 8, 8, 6, 6, 7.
Tentukan rata-rata, median, dan modusnya!

2. Diberikan data mengenai frekuensi total waktu yang dihabiskan seseorang online di layanan
sosial media berdasarkan kelompok usianya. Data tersebut disajikan dalam tabel sebagai
berikut:
Kelompok Lama Waktu Online
Usia (jam per hari)
16-20 7
21-25 5
26-30 5
31-35 3
Berdasarkan data tersebut, tentukan:
a. Q1 dan Q3
b. Hamparan

3. Disediakan angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. Berapa banyak bilangan yang dapat dibentuk, jika:

a. bilangan tersebut harus bernilai kurang dari 500 dan boleh berulang
b. bilangan tersebut harus bernilai kurang dari 500 dan tidak boleh berulang

4. Tentukan nilai n yang memenuhi persamaan :

8 (𝑛 − 1)! = 75 (𝑛 − 2)!

5. Berapa banyak susunan huruf berbeda yang dapat dibentuk dari kata “KEJUJURAN”?

6. Sebuah gelang memiliki 7 buah permata berlian dengan bentuk dan ukuran yang berbeda-beda.
Ketujuh buah permata berlian itu ditempatkan pada keliling gelang. Berapa banyak susunan
permata berlian yang dapat terjadi?
Kode soal A

7. Berapa banyak cara seorang pelatih menyusun sebuah tim sepak bola dari 15 orang calon
pemain yang tersedia?

8. Terdapat 8 orang wanita dan 6 orang pria akan dibentuk sebuah tim lomba yang beranggotakan
5 orang. Berapa banyak tim yang dapat dibentuk, jika anggota tim terdiri dari 3 orang wanita
dan 2 orang pria?

9. Di kapal tersedia 10 buah bendera dengan warna yang berbeda. Tiga bendera yang dikibarkan
pada satu tiang bendera kapal secara berurutan dari atas ke bawah akan memberikan isyarat
kepada kapal lain. Berapa banyak isyarat yang dapat dibuat pada tiang bendera tersebut?

10. Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 bola biru. Dari dalam kotak itu diambil dua buah bola
satu demi satu. Setelah bola pertama diambil, bola itu tidak dikembalikan, langsung diambil
bola yang kedua. Hitunglah peluang kejadian bola merah pada pengambilan pertama maupun
pengambilan kedua!

11. Dua buah dadu dilempar sekaligus sebanyak 600 kali. Hitunglah frekuensi harapan untuk
kejadian munculnya mata dadu berjumlah 10 atau berjumlah 7!

12. Sebuah kotak berisi 5 kelereng merah dan 9 kelereng putih. Jika diambil 4 kelereng secara acak,
tentukan:
a. peluang terambil kelereng yang semuanya berwarna merah
b. peluang terambilnya 3 kelereng merah dan 1 kelereng putih
 UJIAN TENGAH SEMESTER

Sekolah : SMA Negeri 15 Bandung

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : XI MIPA / 2
Materi Pokok : Statistika
Alokasi Waktu : 60 menit
Kode Soal : B

1. Diketahui nilai ulangan matematika dua puluh siswa XI MIA (dalam skala 0-10) yaitu:
9, 6, 6, 8, 9, 7, 5, 6, 5, 6, 8, 9, 7, 6, 5, 8, 8, 6, 6, 7.
Tentukan rata-rata, median, dan modusnya!

2. Diberikan data mengenai frekuensi total waktu yang dihabiskan seseorang online di layanan
sosial media berdasarkan kelompok usianya. Data tersebut disajikan dalam tabel sebagai
berikut:
Kelompok Lama Waktu Online
Usia (jam per hari)
16-20 3
21-25 5
26-30 7
31-35 5
Berdasarkan data tersebut, tentukan:
a. Q1 dan Q3
b. Hamparannya

3. Disediakan angka 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Berapa banyak bilangan yang dapat dibentuk jika :

a. bilangan tersebut harus bernilai kurang dari 700 dan tidak boleh berulang
b. bilangan tersebut harus bernilai kurang dari 700 dan boleh berulang

4. Tentukan nilai n yang memenuhi persamaan:

75 (𝑛 − 3)! = 8 (𝑛 − 2)!

5. Berapa banyak susunan huruf berbeda yang dapat dibentuk dari kata “KONSEKUENSI”?

6. Sebuah tatakan makanan berbentuk lingkaran dapat mewadahi 6 buah jenis makanan. Berapa
banyak susunan makanan yang dapat diwadahi dalam tatakan tersebut?

7. Berapa banyak cara seorang pelatih membentuk sebuah tim voli dari 13 calon pemain yang
tersedia?
Kode soal B

8. Terdapat 8 orang pria dan 6 orang wanita akan dibentuk sebuah tim lomba yang beranggotakan
5 orang. Berapa banyak tim yang dapat dibentuk, jika anggota tim terdiri dari 2 orang pria dan
3 orang wanita?

9. Dalam sebuah ajang pencarian bakat terdapat 10 finalis yang tersisa untuk ditentukan juara 1,
2, dan 3. Berapa banyak kemungkinan pilihan para finalis menempati kedudukan juara tersebut?

10. Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 bola biru. Dari dalam kotak itu diambil dua buah bola
satu demi satu. Setelah bola pertama diambil, bola itu tidak dikembalikan, langsung diambil
bola yang kedua. Hitunglah peluang kejadian bola biru pada pengambilan pertama maupun
pengambilan kedua!

11. Dua buah dadu dilempar sekaligus sebanyak 600 kali. Hitunglah frekuensi harapan untuk
kejadian munculnya mata dadu berjumlah 7 atau berjumlah 4!

12. Sebuah kotak berisi 5 kelereng merah dan 9 kelereng putih. Jika diambil 4 kelereng secara acak,
tentukan:
a. peluang terambil kelereng yang semuanya berwarna putih
b. peluang terambilnya 1 kelereng merah dan 3 kelereng putih.