1.

Mengidentifikasi media berdasarkan keunggulan dan kelemahannya

Media pembelajaran merupakan komponen intruksional yang meliputi pesan, orang, dan
peralatan. Dengan masuknya berbagai pengaruh ke dalam dunia pendidikan (misalnya
teori/konsep baru dan teknologi) media pendidikan (pembelajaran) terus mengalami
perkembangan dan terampil dalam berbagai jenis dan format, dengan masing-masing ciri dan
karakteristiknya. Dari sinilah kemudia timbul usaha-usaha untuk melakukan klasifikasi atau
pengelompokan media yang mengarah pada pembuatan taksonomi media pendidikan
/pembelajaran.
Berdasarkan pemahaman atas klasifikasi media pembelajaran akan mempermudah para
guru atau praktisi lainnya dalam melakukan pemilihan media yang tepat pada waktu
merencanakan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu. Pemilihan media yang disesuaikan
dengan tujuan, materi, serta kemampuan dan karakteristik belajar, akan sangat menunjang
efisiensi dan efektifitas proses dan hasil pembelajaran.

1. Media Audio
Media audio yaitu media yang berkaitan dengan indera pendengaran. Pesan yang akan
disampaikan dituangkan dalam lambang-lambang auditif, baik verbal (kedalam kata-kata/bahasa
lisan) maupun non verbal yang melibatkan rangsangan indera pendengaran. Secara umum media
audio memiliki karakteristik atau ciri sebagai berikut: mampu mengatasi keterbatasan ruang dan
waktu (mudah dipindahkan dan jangkauannya luas), pesan/program dapat direkam dan diputar
kembali sesukanya, dapat mengembangkan daya imajinasi dan merangsang partisipasi aktif
pendengarnya, dapat mengatasi masalah kekurangan guru, sifat komunikasinya hanya satu arah,
sangat sesuai untuk pengajaran musik dan bahasa, dan pesan/informasi atau program terikat
dengan jadwal siaran (pada jenis media radio). Media audio Meliputi: Media Radio, Media Alat
Perekam.
 Kelebihan Media Audio
Harga murah dan variasi program lebih banyak dari pada TV.
Sifatnya mudah untuk dipindahkan.
Dapat digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio, sehingga dapat diulang atau
diputar kembali.
Dapat merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta dapat mengembangkan daya
imajinasi seperti menulis, menggambar dan sebagainya.
 Kekurangan Media Audio
Memerlukan suatu pemusatan pengertian pada suatu pengalaman yang tetap dan tertentu,
sehingga pengertiannya harus didapat dengan cara belajar yang khusus.
Media audio yang menampilkan simbol digit dan analog dalam bentuk auditif adalah
abstrak, sehingga pada hal-hal tertentu memerlukan bantuan pengalaman visual.
Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa dikontrol melalui tingkatan
penguasaan perbendaharaan kata-kata atau bahasa, serta susunan kalimat.
Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang sudah mempunyai
kemampuan dalam berpikir abstrak.
Penampilan melalui ungkapan perasaan atau simbol analog lainnya dalam bentuk suara
harus disertai dengan perbendaharaan pengalaman analog tersebut pada si penerima.
2. Media Visual
Secara garis besar, unsur-unsur yang terdapat pada media visual terdiri dari garis,bentuk,
warna, dan tekstur. Media berbasis visual (image atau perumpamaan) memegang peranan yang
sangat penting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancar pemahaman dan
memperkuat ingatan. Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan
hubungan antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata. Agar menjadi efektif, visual sebaiknya
ditempatkan pada konteks yang bermakna dan siswa harus berinteraksi dengan visual (image) itu
untuk meyakinkan terjadinya proses informasi. Yang termasuk dalam kelompok ini yaitu
Gambar representasi, Diagram, Peta, Grafik, Overhead Projektor (OHP), Slide, dan Filmstrip.
 Kelebihan Media Visual
Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita dengan analisa
yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan
Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik
Media visual memungkinkan adanya interaksi antara peserta didik dengan lingkungan
sekitarnya
Dapat menanamkan konsep yang benar
Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru
Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.
 Kekurangan Media Visual
Lambat dan kurang praktis
Tidak adanya audio, media visual hanya berbentuk tulisan tentu tidak dapat didengar.
Sehingga kurang mendetail materi yang disampaikan
Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual berupa gambar yang
mewakili isi berita
Biaya produksi cukup mahal karena media cetak harus menyetak dan mengirimkannya
sebelum dapat dinikmati oleh masyarakat.
3. MEDIA AUDIO VISUAL
Media audio-visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis
media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi kedua jenis media auditif
(mendengar) dan visual (melihat). Media Audiovisual merupakan sebuah alat bantu audiovisual
yang berarti bahan atau alat yang dipergunakan dalam situasi belajar untuk membantu tulisan
dan kata yang diucapkan dalam menularkan pengetahuan, sikap, dan ide. Jenis-jenis media audio
visual yaitu media audio visual gera, media audio visual diam.
 Kelebihan Media Audio Visual
Pemakaiannya tidak membosankan,
Hasilnya lebih mudah untuk di mengerti dan dipahami.
Menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak menjadikan
model yang akan ditiru oleh siswa.
Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai
suatu pokok bahasan atau sesuatu masalah.
Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan menarik karena dua unsur media, yaitu
audio dan visual.
 Kekurangan Media Audio Visual
Pelaksanaanya perlu waktu yang cukup lama
 Pelaksanaanya memerlukan tempat yang luas
Biayanya relatif lebih mahal
Media audio visual tidak dapat digunakan dimana saja dan kapan saja, karena
media audio visual cenderung tetap di tempat
Terlalu menekankan pada penguasaan materi daripada proses pengembangannya dan
tetap memandang materi audio visual sebagai alat bantu guru dalam proses pembelajaran.
4. MEDIA MULTIMEDIA
Multimedia merupakan kombinasi dari berbagai media yang telah disebutkan
sebelumnya, yaitu menggunakan audio, video, grafis dan lain sebagainya, Multimedia
diarahkan kepada komputer yang dalam perkembangannya sangat pesat dan sangat membantu
dalam dunia pendidikan.
 Kelebihan Media Multimedia
Memberikan kemudahan kepada siswa untuk belajar secara individual maupun
kelompok,
Memberi kemudahan bagi guru dalam menyampaikan materi, media komputer juga
memberikan rangsangan yang cukup besar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa,
Dapat digunakan secara individu sehingga siswa lebih leluasa dalam pengerjaannya,
Tidak membutuhkan waktu yang lama dalam mengerjakan media ini,
Bersifat interaktif sehingga siswa langsung mendapatkan feedback (balikan) dari media,
Dilengkapi fitur-fitur pendukung seperti backsound, volume yang dapat diatur besar
kecilnya suara,
Siswa bisa mengakses internet dari tombol link.
 Kelemahan dari Media multimedia
Harganya yang relatif mahal, sehingga belum dapat dijangkau oleh seluruh sekolah untuk
menyediakanya,
Selain itu memberikan pengaruh positif dan memberikan dampak negatif terhadap siswa
apabila guru kurang kontrolnya, sehingga memberikan kemungkinan – kemungkinan bagi
siswa untuk membuka situs – situs yang tidak mendidik,
Multimedia interaktif ini hanya terbatas pada pokok materi penggunaan perangkat lunak
grafis.
5. MEDIA REALIA ( Objek Fisik)
Media realia (objekfisik) adalah benda nyata. Benda tersebut tidak harus dihadirkan di
ruang kelas, tetapi siswa dapat melihat langsung ke obyek. Kelebihan dari media realia ini adalah
dapat memberikan pengalaman nyata kepada siswa. Misalnya untuk mempelajari
keanekaragaman makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, ekosistem, dan organ tanaman

 Kelebihan Media Realia

Dianggap medium yang paling mudah diakses dan lebih menarik perhatian,
Mampu Merangsang Imajinasi,
Memberikan pengalaman belajar langsung (dengan menyentuh dan mengamati bagian-
bagiannya), dan pengalaman tentang keindahan.
 Kekurangan Media Realia
 Ukurannya bisa terlalu besar, maka untuk dibawa ke ruangan sangat sulit (lokomotif,
buaya, gajah), atau
Terlalu kecil (kuman),
Kadang juga bisa membahayakan (ular, buaya),
Tidak bisa memberikan hasil belajar yang sama,
Informasi yang akan disampaian terkadang tidak sampai kepada audience.
6. MEDIA KOMPUTER
Media jenis ini merupakan media yang menggunakan computer sebagai alat untuk
menyampaikan pelajaran(computer Assited Intruction) atau mengelola pengalaman belajar
siswa (computer Managed Instruction)

 Kelebihannya Media Komputer

Sebagai peranan supervisi dan meringankan beban pendidik terhadap berbagai tanggug
jawab managerial yang memakan waktu.
Memungkinkan siswa untuk belajar lebih lama dan dapat mengungkapkan berbagai
kebutuhan khusus siswa.
Komputer dapat mengakomodasi siswa yang lamban menerima pelajaran karena ia dapat
memberikan iklim yang lebih efektif dengan cara yang lebih individual tidak pernah lupa,
tidak pernah bosan sangat sabar dalam menjalankan instruksi seperti yang diinginkan
program yang digunakan.
Komuter dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan dan melakukan kegiatan
laboratorium atau simulasi. hal ini karena tersedianya animasi grafik warna dan musik
dalam komputer sehingga dapat menambah realisme.
Kendali berada di tangan siswa, sehingga tingkat kecepatan belajara siswa dapat
disesuaikan dengan tingkat penguasaannya.
Dapat berhubungan dan mengendalikan peralatan lain seperti compact disc video tape
dan lain-lain
 Kekurangannya Media Komputer
Meskipun harga perangkat keras komputer cenderung semakin menurun (murah) namun
pengembangan perangkat lunaknya masih relatif mahal.
Untuk menggunakan komputer diperlukan pengetahuan dan keterampilan khusus tentang
komputer.
Keragaman model komputer (hardware) sering menyebabkan program (software) yang
tersedia untuk satu model tidak cocok dengan model yang lainnya.

7. MEDIA CETAK
Media yang hanya menampilkan informasi yang berupa symbol-simbol tertentu saja dan berupa
alphanumeric, seperti buku-buku, modul, majalah, dll. Media cetak adalah media pembelajaran yang
disajikan dalam bentuk tercetak (prited media). Media jenis ini termasuk kelompok media yang
paling tua dan banyak digunakan dalam proses pembelajaran karena praktis penggunaannya dan
tersedia di banyak tempat. Contoh media cetak adalah buku tesk, modul, majalah dsb.

 Kelebihannya Media Cetak

Siswa dapat belajar dan maju sesuai dengan kecepatan masing-masing. Materi pelajaran
dirancang sedemikian rupa sehingga mampu memenuhi kebutuhan siswa baik yang cepat
 maupun yang lamban membaca dan memahami. Namun pada akhirnya semua siswa
diharapkan dapat menguasai materi pelajaran itu.
Di samping dapat mengulangi materi dalam media cetakan siswa akan mengikuti urutan
pikiran secara logis.
Perpaduan teks dan gambar dalam halaman cetak dapat menambah daya tarik serta dapat
memperlancar pemahaman informasi yang disajikan dalam dua format verbal dan visual.
Meskipun isi informasi media cetak harus diperbaharui dan direvisi sesuai dengan
perkembangan dan temuan-temuan baru dalam bidang ilmu itu materi tersebut dapat
direproduksi dengan ekonomis dan didistribusikan dengan mudah.
 Kekurangannya Media Cetak
Sulit menampilkan gerak dalam halaman media cetakan.
Biaya pencetakan akan mahal jika ingin menampilkan ilustrasi gambar atau foto yang
berwarna-warni.
Proses pencetakan media seringkali memakan waktu beberapa hari bahkan berbulan-
bulan tergantung kepada peralatan percetakan dan kerumitan informasi pada halaman
cetakan.
Jika tidak dirawat dengan baik media cetakan cepat rusak atau hilang.

2. Analisis Media Pembelajaran Gerak Lurus

Pada prinsipnya sebuah media dalam proses pembelajaran memiliki arti ataupun fungsi
yang sangat bermanfaat bagi proses belajar mengajar. Dengan adanya media akan mempermudah
seorang pendidik dalam menyampaikan sebuah materi yang akan di transfer kepada peserta
didik, selain itu pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat
membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan
kegiatan belajar, dan bahkan mampu membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap peserta
didik.
Di dalam hal ini adapun media yang digunkan yaitu “Multimedia conten production“
Multimedia adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media (teks, audio, grafik, animation,
video, and interactifity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk
multimedia(music, video, film, game, entertainment) atau penggunaan sejumlah teknologi yang
berbeda yang memungkinkan untuk menggabungkan media ( teks, audio, grafik, animation, and
interactifity) dengan tujuan komunikasi. Dalam kategori ini media yang digunakan adalah:media
teks, audio, video, animasi, graph / image, interactifity, dan special effect.

Keuntungan penggunaan multimedia dalam pembelajaran adalah dapat meningkatkan

kemampuan siswa dalam memahami suatu konsep abstrak dengan lebih mudah, selain itu juga
penggunaan media computer dalam bentuk multimedia dapat memberikan kesan yang positif
pada guru karena dapat membantu guru menjelaskan isi pelajaran kepada pelajar, menghemat
waktu dan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Namun, di samping keunggulan
multimedia memiliki kelemahan, yaitu harus di dukung oleh peralatan memadai seperti LCD,
projector dan adanyta aliran listrik.