I.

APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

MATEMATICA Actúa y piensa Elabora y usa estrategias.  Emplea estrategias basadas en el ensayo y error para resolver
matemáticamente en problemas simples, para contar hasta 3 con material de apoyo.
situaciones de cantidad. Razona y argumenta  Explica con su propio lenguaje el criterio que uso para ordenar y
generando ideas agrupar objetos.
matemáticas.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas Patrones de repetición
matemáticamente en matemáticas  Expresa con su propio lenguaje cuales son los dos elementos que
situaciones de regularidad, se repiten en un patrón de repetición.
equivalencia y cambio  Representa un patrón de repetición (hasta dos elementos)con su
cuerpo, con material concreto.
Relaciones
 Expresa las relaciones entre objetos de dos colecciones con soporte
concreto.
Actúa y piensa Elabora y usa estrategias. Ubicación y desplazamiento
matemáticamente en  Usa estrategias de ensayo y error entre pares para resolver
situaciones de gestión de problemas de desplazamiento y ubicación.
datos e incertidumbre
Actúa y piensa Matematiza situaciones Problemas con dato cualitativos
matemáticamente en  Identifica datos referidos a la información de su preferencia en
situaciones de forma, situaciones cotidianas y del aula, expresándolos en listas , con
movimiento y localización material concreto.

COMUNICACIÓN Produce textos escritos Planifica la producción de 

diversos textos escritos.

Se expresa con creatividad a
través de diversos lenguajes
artísticos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
Comunica ideas y 
sentimientos a través de
producciones artísticas en
diversos lenguajes.
 Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o
letras que ha usado.
Juega representando situaciones cotidianas, demostrando en ello
sus emociones, percepciones y pensamientos, atreves de la voz, el
gesto y el movimiento corporal.
 Juega manipulando títeres o animando objetos.
 Canta baila y/o tararea canciones o improvisa ritmos y melodías
espontáneamente, realizando gestos y movimientos que reflejen sus
movimientos.

Percibe y aprecia las
producciones artísticas.
PERSONAL Afirma su identidad.
SOCIAL
Actúa responsablemente en
el ambiente
Actúa responsablemente
respecto a los recursos
económicos.
CIENCIA Y Indaga, mediante métodos
AMBIENTE científicos, situaciones que
pueden ser investigados por
la ciencia.
Reflexiona y opina sobre las
manifestaciones artísticas
que percibe y produce
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones y
comportamiento
Explica las relaciones entre
los elementos naturales y
sociales que intervienen en la
construcción de los espacios
geográficos.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
Diseña estrategias para
hacer indagación.
 Juega libremente con diversos materiales gráficos y plásticos, y
menciona espontáneamente los significados de sus
representaciones.
 Demuestra espontáneamente sus preferencias en relación con las
imágenes que observa, la música que escucha y las manifestaciones
dramáticas y de danza que presencia.
 Manifiesta que imágenes y canciones le gustan.
 Menciona como se siente al bailar, si le gusto o disgusta.
 Reconoce algunas características físicas y preferencias.
 Se identifica como niña y niños según sus características
corporales.
 Demuestra satisfacción y emoción cuando logra alcanzar objetivos
sencillos demostrándolo a través sonrisas, aplausos, saltos o gritos.
 Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes
que recibe o percibe.
 Expresa sus emociones en las diferentes situaciones en que viven.
 Acepta e incorpora en sus acciones algunas normas básicas como
limites, que le brindan seguridad.
 Busca y acepta el acompañamiento de un adulto significativo, su
mirado o consuelo en algunas situaciones en las que requiere
regular una emoción.
 Nombra los elementos que observa en su espacio inmediato.
 Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia.
 Reconoce que obtiene sus bienes a través de su familia
 Menciona las acciones que realiza mientras explora.
 Manipula objetos y atreves del ensayo- error los utiliza como
herramienta para explorar y observar objetos o seres vivos de su
entorno.
Diseña y produce prototipo Plantea problemas que  Manipula objetos de su entorno y explora cómo funcionan.
tecnológico para resolver requieran soluciones
problemas de su entorno. tecnológicas y selecciona
alternativa de solución.

Diseña alternativas de  Representa con dibujos simples sus alternativas de solución.

solución al problema.
Explica el mundo físico, Comprende y aplica  Menciona algunas d las características de los objetos que observa
basado en conocimiento conocimientos científicos y en su entorno.
científico. argumenta científicamente.

Construye una posición Toma posición crítica frente a  Expresa su opinión sobre los objetos o acciones humanas que
crítica sobre la ciencia y la situaciones socio científicas deterioran su ambiente.
tecnología en sociedad  Expresa lo, que piensa sobre los objetos o acciones humanas que
ayudan a mejorar su ambiente.