Resumen AE Nivel Transición 1(NT1)

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
NÚCLEOS DE
APRENDIZAJE Lenguaje verbal Lenguajes Artísticos

EJES DE Expresión Apreciación

APRENDIZAJE Comunicación Oral Iniciación a la Lectura Iniciación a la Escritura
Creativa Estética
1. Emplear en distintas situaciones
11. Producir diferentes trazos de
comunicativas, estructuras 6. Reconocer que las palabras están
distintos tamaños, extensión y
oracionales elementales y conformadas por sílabas y que algunas
dirección, intentando respetar las
conjugaciones verbales simples de ellas tienen las mismas sílabas
características convencionales básicas
adecuadas con los tiempos y finales.
de la escritura
personas.
ESPERADOS BASES

12.Representar gráficamente
2. Expresarse oralmente en distintos
CURRICULARES

mensajes simples con la intención de

APRENDIZAJES

contextos, sobre temas de su interés,

7. Reconocer algunas palabras y logos comunicar algo por escrito, utilizando
empleando un vocabulario adecuado
a primera vista (vocabulario visual). con libertad algunos signos, marcas,
e incorporando algunas palabras
dibujos, letras
nuevas.
y palabras
3.Reconocer las posibilidades
expresivas de textos orales breves y
sencillos, mediante la reproducción y
8. Asociar las vocales a sus
recreación de algunos relatos,
correspondientes grafemas.
anécdotas, mitos y leyendas, cuentos,
fábulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros.
4. Comprender mensajes orales 9. Manifestar interés por descubrir el
simples en distintas situaciones que contenido de diversos textos escritos
involucran: de su entorno.
informaciones de su interés,
instrucciones explícitas y preguntas
relativas a:
tiempo, lugar y explicaciones sencillas.
5. Disfrutar de algunos textos orales
literarios breves y sencillos mediante
10. Comprender información explícita
la
evidente de variados textos literarios
escucha atenta y receptiva de relatos,
y no literarios, simples, mediante la
anécdotas, mitos y leyendas, fábulas,
escucha atenta y la realización de
adivinanzas, poemas, rimas y otros,
sencillas descripciones
manifestando impresiones y
preferencias por algunos de ellos
 ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Grupos humanos,
sus formas de vida
NÚCLEOS DE Seres vivos y su
APRENDIZAJE entorno
y Relaciones logico-matematico y cuantificación
acontecimientos
relevantes
EJES DE Descubrimiento del Conocimiento del Razonamiento
APRENDIZAJE mundo natural entorno social Cuantificación
logico-matematico
¿? ¿? 1. Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la
8. Reconocer los números del 1 hasta
utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (antes-
al menos el 10 en situaciones
después; día-noche; mañana-tarde-noche; hoy-mañana) y frecuencia
cotidianas.
(siempre-a veces-nunca).
9. Emplear los números para
2. Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la completar o continuar secuencias
comparación de sus atributos (forma, color, tamaño, longitud, uso). numéricas de
ESPERADOS BASES

uno en uno hasta al menos el 10.

CURRICULARES
APRENDIZAJES

10. Emplear los números hasta al

3. Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la
menos el 10, para contar, cuantificar,
clasificación por dos atributos a la vez y la seriación de algunos objetos que
ordenar
varían en su longitud o tamaño.
y comparar cantidades
4. Identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de 11. Representar gráficamente
relaciones cantidades y números, al menos
de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia. hasta el 10, en distintas situaciones.
5. Reconocer el nombre y algún atributo de tres figuras geométricas
12. Resolver problemas simples de
bidimensionales
adición en situaciones concretas, en
y dos tridimensionales, asociándolas con diversas formas de objetos, dibujos
un ámbito numérico hasta 5.
y construcciones del entorno.
6. Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al
reproducir secuencias de dos elementos diferentes y secuencias de un
elemento que varía en una característica
7. Resolver problemas prácticos y concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamiento lógico-matemático y cuantificación (del Primer
Nivel de Transición).
 Resumen AE Nivel Transición 2 (NT2)
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
NÚCLEOS DE
APRENDIZAJE Lenguaje verbal Lenguajes Artísticos

EJES DE Expresión Apreciación

APRENDIZAJE Comunicación Oral Iniciación a la Lectura Iniciación a la Escritura
Creativa Estética
1. Emplear en distintas situaciones
11. Producir diferentes trazos de
ESPERADOS BASES

comunicativas, estructuras 6. Reconocer que las palabras están

distintos tamaños, extensión y
CURRICULARES

oracionales elementales y conformadas por sílabas y que algunas

APRENDIZAJES

dirección, intentando respetar las

conjugaciones verbales simples
adecuadas con los tiempos y
personas.
2. Expresarse oralmente en distintos
contextos, sobre temas de su interés,
empleando un vocabulario adecuado
e incorporando algunas palabras
nuevas.
de ellas tienen las mismas sílabas
características convencionales básicas
finales.
de la escritura
12.Representar gráficamente
mensajes simples con la intención de
7. Reconocer algunas palabras y logos comunicar algo por escrito, utilizando
a primera vista (vocabulario visual). con libertad algunos signos, marcas,
dibujos, letras
y palabras