Informe de laboratorio Electromagnetismo No.
002
Nombre Código
Cindy Carolina Gonzalez 1032425649
Rendon
Hector Fabian Aparicio 80820246
Aguilar
Juan Gabriel Forero Suárez 1069174579
Abel Antonio Algarra Paez 79826131
Abstract
This practice was carried out the experiment of
electromagnetism, which was to perform practical
measurements of current and voltages in all resistors,
OMPARING with theoretical results, all this is done
with the respective appropriate procedures proposed by
the instructor and then analyze.
Resumen
En el presente informe se presentan los resultados
obtenidos en el laboratorio, los cuales fueron
analizados, complementados y comparador,
estableciendo conocimiento a través de la práctica.
1. Introducción
Experimentando con corrientes eléctricas que se
transportaban en diversos alambres, Christian
Oersted percibió que la aguja de una brújula se
desviaba cuando se acercaba al conductor eléctrico.
Este sencillo pero profundo experimento mostraba
la relación íntima entre el campo eléctrico y el
campo magnético y desde ese instante la
humanidad comenzó a escuchar el término
“electromagnetismo”. Esta deflexión sugiere la
existencia de un campo magnético en el lugar. De
igual manera, la dirección del campo magnético
puede determinarse usando la regla de la mano
derecha: si el pulgar derecho apunta en dirección de la
corriente, los dedos apuntan en la dirección del campo
magnético
Si cogemos un pedazo de alambre y formamos
con él una espira (un camino cerrado para la
corriente) y además permitimos que una corriente
eléctrica circule por ella, aparece un campo
magnético alrededor de la espira. Un electroimán
puede formarse enrollando un alambre aislado
Teléfono Email
3125354119 cindycarolina_3@hotmail.com
3165334933 hfaparicioa@unadvirtual.edu.co
3208077467 gabo1007@gmail.com
3057038684 abelalgarra@hotmail.com
(con laca o con caucho) que conduce corriente
eléctrica alrededor de un núcleo de hierro dulce.
El alambre enrollado al hierro varias veces forma una
bobina. La bobina genera un campo magnético como
el de un imán permanente. Una bobina de alambre
enrollado alrededor de un núcleo con material ferro-
magnético se llama solenoide.
Las líneas de campo magnético en torno a los
devanados de alambre son conectadas por el núcleo:
el resultado es un gran imán.
Descripción de la practica:
Campo magnético generando campo eléctrico, campo
magnético alrededor de un alambre recto y largo,
campo magnético generado por una bobina.
Recursos a utilizar en la práctica (Equipos /
instrumentos):
Experimento 1:
 Bobina con núcleo de aire y 50 espiras o
mayor de 150 espiras (según considere tutor
de componente práctico).
 Bobina con núcleo de aire y de 100 espiras o
mayor de 150 espiras (según considere tutor
de componente práctico).
 Dos imanes de barra.
 Cables, conectores.
 Galvanómetro con cero en el centro.
 Bobina de una sola espira.
Para el Experimento 2: se pude desarrollar la opción
1 o la opción 2 la que considere el tutor de
componente practico.
Experimento 2 Campo magnético alrededor de un
alambre recto y largo (opción 1)
 Brújula, limaduras de hierro y clips.
  Papel Block y un pedazo de cartón.
 Fuente de poder de corriente directa.
 Soporte Universal.
 Multímetro.
 Alambre de Calibre 14, un metro.
 Resistencia de potencia

Experimento 2 EL EXPERIMENTO DE
OERSTERD (opción 2)
 Pila de voltaje
 Cable conductores
 Brújula

Experimento 1:

Conectar la bobina de espira al amperímetro.

Introduzca uno de los imanes de barra a través
de la bobina y comienza a generar con su mano y en
el interior una movimiento armónico simple. Observe
cuidadosamente los cambios de valor en el
amperímetro y apunte sus observaciones.

Figura 9

Conecte las terminales del amperímetro a la

bobina de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según
considere tutor de componente práctico). Introduzca
el imán dentro de la bobina y repita
cuidadosamente la experiencia
Anterior. Registre sus observaciones y vaya sacando
conclusiones.

Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de

100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere
tutor de componente práctico). Introduzca el imán
dentro de la bobina y repita cuidadosamente la
experiencia anterior. Registre sus observaciones y
continúe sacando conclusiones.

Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad
del imán de barra y si percibe cambios apunte con
cuidado sus observaciones.
Si el diámetro del núcleo se lo permite (en caso
contrario rediseñe sus
Bobinas) una los dos imanes de barra (para generar un
imán más fuerte) e introduzca el sistema a la bobina
de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según
considere tutor de componente práctico). Observe el
movimiento de la aguja del amperímetro; ahora
genere movimientos armónicos simples y a diferentes
velocidades y analice con cuidado el valor en el
amperímetro. Apunte una a una sus observaciones y
saque conclusiones significativas del proceso.
1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del
movimiento generado en la aguja cuando el imán se
introduce en la bobina de una espira:
2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones
o implicaciones del movimiento generado en la
aguja del galvanómetro cuando el imán se
introduce en cada una de las bobinas de 50 y 100
espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor
de componente práctico).
3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones
e implicaciones del movimiento generado en la aguja
cuando sistema de imanes se introduce en cada una de
las bobinas y se mueve a diferentes frecuencias o
velocidades:
4.Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo
y mover a diferentes velocidades cada una de las
bobinas alrededor del sistema de los imanes; sacar
conclusiones de los registros conservados y
proponer explicaciones razonables.
5. Tratar de buscar, consultar o sugerir una
explicación al fenómeno siguiente:
“la aguja del galvanómetro se desvía en una
dirección cuando el imán se introduce en la bobina
y en la dirección opuesta cuando el imán se saca”.
6.Encuentre los factores que afectan directamente
la “F.E.M” (fuerza electromotriz) generada en un
sistema de inducción y explique la influencia en la
generación del voltaje inducido de cada uno de ellos
Experimento 2. Campo magnético alrededor de un
alambre recto y largo(opción 1).
1. Coloque el cartón en el borde de una mesa de
laboratorio. Atraviéselo con el cable de manera que
pase perpendicularmente por un agujero en el centro
del cartón, como muestra la figura. Ponga el soporte
de tal forma que el alambre pueda enrollarse en las
pinzas y baje por el soporte hasta el amperímetro,
después conéctelo a la terminal positiva de la
fuente de poder. La parte del alambre que se
encuentra debajo del cartón debe continuar
verticalmente por lo menos 10cm (0.1m) antes de
prolongarse por la mesa hasta la terminal negativa
de la fuente de poder. Verifique la polaridad
apropiada de la fuente de poder y del amperímetro
cuando conecte los alambres. Recuerde que la
resistencia debe ser de potencia.

2. Active la fuente de poder y genere una corriente de

500mA (0.5A) o menor de (500mA) según considere
el tutor de componente práctico. Coloque la brújula al
lado del alambre. Debe tenerse mucho cuidado con
esta experiencia puesto que el alambre puede
recalentarse si se deja la corriente circulando por
mucho rato. Desplace la brújula lentamente
alrededor del alambre para trazar el campo magnético.
Figura 10. A Registre sus observaciones y haga un dibujo del

campo magnético generado alrededor del alambre.

3. Invierta las conexiones de la fuente de poder de
modo que la corriente circule en dirección opuesta.
Accione la fuente de poder y dibuje ahora la dirección
del campo magnético alrededor del alambre,
empleando la brújula. Registra tus observaciones y
has un dibujo del campo magnético alrededor del
alambre.
Experimento 3. El Campo magnético generado por
una bobina.

1. Consiga alambre con laca o encauchetado (para

evitar corto eléctricos entre espiras) y enróllelo
cuidadosamente alrededor de un núcleo (un
pedazo de varilla de hierro o de acero) y pele
intencionalmente las puntas del dispositivo (acabas de
realizar una bobina conocida como un solenoide)

2. Conecte las dos puntas peladas de la bobina a

la fuente de poder. Genere una corriente de
100mA (se puede colocar una resistencia de
protección entre la fuente y la bobina para evitar
calentamientos o cortos eléctricos).
3. Acerque la bobina a un conjunto de clips
colocados aleatoriamente y analice cuántos son
capturados por el dispositivo. Apaga la fuente y
anota tus observaciones. Actívale nuevamente y
describe lo que percibes; estás experimentando con un
electroimán (consulta sobre este término).
4. Quita intencionalmente el núcleo (la barrita 5. Trata de determine la polaridad del electroimán
donde enrollaste el alambre) y repite la experiencia generando una corriente en la fuente de poder y
anterior. Trata de sacar interesantes conclusiones. pasando una brújula varias veces por la bobina.

ANÁLISIS

1. ¿Qué relación encuentras entre la corriente que

transporta un conductor y el campo magnético que se
genera a su alrededor?

2. Consultar y profundizar en la regla de la mano

derecha y aplicarla y realizar el diagrama de los
parámetros involucrados en el estudio de la corriente
eléctrica que pasa por un alambre recto para generar
un campo magnético.

3. ¿Qué efecto magnético tiene el cambiar la

intensidad de la corriente eléctrica que pasa por un
conductor eléctrico?

4. ¿Qué factores determinan la capacidad de un

electroimán? ¿Qué tan determinante es la naturaleza
de su núcleo?

5. Los imanes de barra son muy conocidos y fáciles de

adquirir comercialmente. Encuentre relaciones y
diferencias entre un “electroimán” y un “imán de
barra”.

6. Analizar la forma y la intensidad de los campos

magnéticos generados por dos solenoides uno con
núcleo de aire y otro con núcleo de material
ferro magnético, cuando sus terminales se conectan a
una fuente de poder.

7. Cuando un conductor eléctrico se sumerge en un

campo magnético se genera sobre él una fuerza
magnética; consultar efectos y propiedades.
Simultáneamente se presenta un torque (torca) sobre
el alambre, consultar efectos, propiedades y
aplicaciones cotidianas de este fenómeno.