Pr Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Interpretación/Facto

e res
g.
 No Son muchas el El apoyo, creo que más que Eh, es porque ellos Si, porque ellos tratan de Las expectativas de
levantarse nada, el apoyo porque si a tI igual me apoyan echarme para arriba, los padres son
temprano, te apoyan y te dicen tú vas a harto si, porque si cuando me va mal, ellos
cuando llegan ser grande tú vas a ser más tratan de apoyarme, Dentro de los factores
ellos me dicen que
tarde a la casa, ya que yo o mucho más, uno porque ellos siempre me se encuentra:
que, hay algunos quiere agradecerle, de estudio, siempre me dicen que yo no pase por (Al haber altas
en mi liceo llegan cierta manera, gratificarlos, dicen que estudie, su lo que pasaron ellos, así expectativas por
a las 7:30 o 10:00, porque ellos te han expectativa es muy me preocupo más de mis parte de los
8:00… y llegan apoyado toda tu vida y son alta. Yo creo que no cosas y estudio más. padres el alumno
como a las 7:30 tus padres entonces, lo incide en el o alumna se
de la tarde a sus mismo que decían ellas, rendimiento, porque esforzaría para
casas, entonces enorgullecerlos, porque
el rendimiento lo veo responder o
igual, es como esas son las expectativas
por mí mismo. retribuir a esas
más estrés de los que tienen de ti, a ti te están
niños del pueblos criando y te están dando altas expectativas)
es como que el todo lo mejor para que tu
Expectativas de los

rendimiento es hagas eso, entonces uno

diferente, y el quiere cumplir las
padres

tiempo para expectativas que tienen de

hacer sus trabajos ti.
y esas cosas.
Depende de cada
papá, obviamente
que su hijo llegue
más alto que el, y
si ellos ven
preocupación,
también, tienen
las expectativas
que sus hijos van
a ser más que
ellos.
Y si uno tiene el
apoyo de sus
papás
obviamente va a
querer, como,
enorgullecer a sus
 padres que sus
padres estén
orgullosos y hacer
lo mejor para que
ellos se sientan
bien igual.

Que pueden seguir eH, es porque ellos Con esfuerzo, puedo, Las expectativas de
adelante, porque uno igual me apoyan porque yo soy capaz de los estudiantes son
Expectativas de los estudiantes

puede lograr lo que se harto si, porque si hacer eso, porque me Dentro de los factores
ayuda a que yo me, yo se encuentra:
propone. puedo seguir una ellos me dicen que
me…porque si yo estudio
carrera mejor, y puedo estudio, siempre me voy a poder ser lo que yo
trabajar. dicen que estudie, su quiero ser y llegar ahí
expectativa es muy
alta. Yo creo que no
incide en el
rendimiento, porque
el rendimiento lo veo
por mí mismo.
 No todos los Sí, porque ellos se Si son más estrictos, Sí, porque siempre dicen Las expectativas los
profesores, preocupan de la educación obviamente, uno va la verdad, porque de profesores son
entienden eso, de los alumnos, de ellos a estudiar más, si no repente muchas veces los Dentro de los factores
porque a alguno depende mucho de cómo alumnos creemos que se encuentra:
son tan estrictos, no
les falta un uno se sienta en las clases. todo es así, como, fácil y
va a estudiar tanto. los profesores nos hacen
trabajo, le falta (No todos los
me ayudan, cuando entender que uno tiene
alguna parte del profesores
trabajo, como estoy así triste, me que estudiar para salir
que les piden la alegro, todo eso, adelante. tendrían las
misma para cuando en las mismas
exigencia que pruebas no sé algo
expectativas
los demás, y me explican y ahí
eso, por un lado, pudo saber más allá,
según la
Expectativas de los profesores

está bien y por cuando no tengo entrevistada ya

otro no, porque
tienen menos
ganas de escribir, me que no todos
tiempo y todas dicen que escriba y tendrían las
esas cosas, y escribo no más, para
mismas
además a veces sacarme buenas
se discrimina un notas en las pruebas. exigencias con
poco en esa los alumnos de
parte, por ser
escuelas rurales)
del campo, __a
no, él es del
campo y sabe los profesores
menos __y
cosas así. deben enseñar
Entonces teniendo en
encuentro que cuenta las
por un lado
algunos condiciones
profesores si los socio-cultural de
entienden y por
otra parte no.
sus niños o
deben
diversificar sus
métodos de
trabajar con
alumnos en
clase.