UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE AGRONOMÍA
ÁREA DE CIENCIAS
SUB-ÁREA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
LABORATORIO DE BIOLOGÍA GENERAL
AUX: ING. MIGUEL MUÑOZ

PRACTICA: #7
GENETICA MENDELIANA

ANGEL ESTUARDO ESCALANTE LUNA

CARNET: 201546762
HECTOR GUILLERMO NUFIO REYES
CARNET: 201617172

GUATEMALA 24 DE DICIEMBRE DE 2016

INTRODUCCION:

La genética estudia la herencia de los seres vivos así como las

características internas y externas, cada gen incluye información
genética de cómo es que será la descendencia del padre y madre,
cada característica es particular e individual de cada una y no pueden
haber unas iguales, todas las formas posibles de cómo un organismo
puede ser las estudia la genética y pondremos en práctica como es
que se hace la F1 y la F2 en la descendencia de organismos vivos.

OBJETIVOS:
 Determina los conceptos relacionados con la herencia.
 Estudia la información genética y como se replica de una generación a otra
 Comprende la composición y estructura tridimensional del ADN.
MARCO TEORICO:

Genética: La genética nació en 1900, cuando varios investigadores de la

reproducción de las plantas descubrieron el trabajo del monje austriaco Gregor
Mendel , que aunque fue publicado en 1866 había sido ignorado en la
práctica.Mendel, que trabajó con la planta del guisante (chícharo o arveja),
describió los patrones de la herencia en función de siete pares de rasgos
contrastantes que aparecían en siete variedades diferentes de esta planta.
Observó que los caracteres se heredaban como unidades separadas, y cada una
de ellas lo hacía de forma independiente con respecto a las otras. Señaló que
cada progenitor tiene pares de unidades, pero que sólo aporta una unidad de cada
pareja a su descendiente. Más tarde, las unidades descritas por Mendel recibieron
el nombre de genes.
Profesor en Línea. Registro Propiedad Intelectual Inscripción Nº 188.540.

ADN: Está formado por la unión de muchos desoxirribonucleótidos. La mayoría

de las moléculas de ADN poseen dos cadenas antiparalelas ( una 5´-3´y la otra 3´-
5´) unidas entre sí mediante las bases nitrogenadas, por medio de puentes de
hidrógeno. La adenina enlaza con la timina, mediante dos puentes de hidrógeno,
mientras que la citosina enlaza con la guanina, mediante tres puentes de
hidrógeno. El ADN es el portador de la informacion genética, se puede decir por
tanto, que los genes están compuestos por ADN.

Um.es/ADN

Cromosoma: Se le dice cromosoma a cada una de las estructuras altamente

organizadas, formadas por ADN y proteínas que contiene la mayor parte de
la información genética de un individuo.

Profesor en Línea. Registro Propiedad Intelectual Inscripción Nº 188.540.

Gen: Un gen es una unidad de información en un locus de ácido

desoxirribonucleico (ADN) que codifica un producto funcional, o Ácido
ribonucleico (ARN) o proteínas y es la unidad de herencia molecular también se
conoce como una secuencia lineal de nucleótidos en la molécula de ADN o de
ARN en el caso de algunos virus y contiene la información necesaria para la
síntesis de una macromolécula con función celular específica, habitualmente
proteínas pero también ARN mensajero (ARNm), Ácido ribonucleico
ribosómico (ARNr) y ARN de transferencia (ARNt).

Um.es/ADN
Genotipo: La clase de la que se es miembro según el estado de los factores
hereditarios internos de un organismo, sus genes y por extensión su genoma. El
contenido genético de un organismo.

Um.es/ADN

Fenotipo: La clase de la que se es miembro según las cualidades físicas

observables en un organismo, incluyendo su morfología, fisiología y conducta a
todos los niveles de descripción. Las propiedades observables de un organismo.

Um.es/ADN

MATERIAL Y EQUIPO:

 Frijoles blancos
 Frijoles negros
 Frijoles rojos
 Frijoles rojos piloy
 4 bolsas de papel
 Calculadora
 Instructivo de laboratorio
 Bata

METODOLOGÍA:
Cruces mohíbridos: Rotule 2 bolsas de papel, en una escriba genotipo
homocigoto dominante BB y en la otra genotipo recesivo bb, coloque 12 frijoles
con el color que corresponda en cada bolsa, extraiga un objeto por bolsa y
deposítelo en una tercera bolsa donde se obtendrá la F1.
Cruces Dihíbridos: Tome 4 bolsas de papel y rotúle cada una de ellas con BB
TT, bb y tt, coloque 16 frijoles de cada tipo en una de ellas, proceda a extraer un
objeto de cada una de ellas y deposítela en otra bolsa asi obtendrá la F2.
RESULTADOS Y DISCUSION:

F1:
B b

B BB Bb

b Bb bb

Cuadro 1.

Genotipo: Fenotipo:

BB= 1/4 Rojas= 3/4

Bb= 2/4
Bb= 1/4 Blancas= 1/4

Cuadro 1: Resultados de la F1 hecho por el auxiliar en el laboratorio entre flores

rojas y blancas.

F2:
RL Rl rL rl RRLL=1
RRLl =2
RrLL= 3
RL RRLL RRLl RrLL RrLL
RRll = 1
RrLl = 4
Rl RRLl RRll RrLl Rrll

rL RrLL RrLl rrLL rrLl

rl RrLl Rrll rrLl rrll

Cuadro 2.
Cuadro2: Resultados del experimento de la F2 hecho por el auxiliar entre flores
blancas y rojas.
CONCLUSIONES:

 La genética mendeliana considera que la herencia es el proceso por el cual

se transmiten las características de los organismos a su descendencia. Los
resultados de Mendel, completados por los conocimientos modernos sobre
los genes y los cromosomas homólogos, nos permiten postular una
hipótesis en cinco partes para explicar la herencia de rasgos únicos.
 Cada rasgo está determinado por pares de unidades físicas individuales
llamados genes. Cada organismo tiene dos alelos para cada gen, uno con
cromosoma homologo. Cuando hay dos alelos diferentes en un organismo
uno puede encubrir la expresión del otro, sin embrago el gen recesivo
sigue presente.
 Los organismos de raza pura tienen dos copias del mismo alelo para un
gen dado y, por tanto, son homocigotos para ese gen. Todos los gametos
de un individuo homocigoto reciben el mismo alelo para ese gen. Los
organismos híbridos tienen dos alelos para un gen y, por consiguiente son
heterocigotos para ese gen.

BIBLIOGRAFIAS:

 Profesor en Línea. Registro Propiedad Intelectual Inscripción Nº 188.540.

 Auderstik, BIOLOGÍA la vida en la tierra, 8va. Edición, Pearson educación

México 2008.