FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041

REGISTRO DEL SGC Revisión: 2

Páginas: 1 de 6
PLAN GLOBAL DE MATERIA Fecha de
28/09/2015
Vigencia:

I. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: QUECHUA
COLEGIO: SAN AGUSTIN
NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: VIDA, TIERRA, TERRITORIO //
COMUNIDAD Y SOCIEDAD //
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN // COSMOS Y PENSAMIENTO

EJES ARTICULADORES (TRANSVERSALES)

 Educación en convivencia con la naturaleza: VIDA, TIERRA, TERRITORIO
 Educación intracultural, intercultural y plurilingüe: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
 Educación para la producción: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
 Educación en valores Socio-comunitarios: COSMOS Y PENSAMIENTO

GESTIÓN: 2017
CARGA HORARIA: 2 horas-clase por semana.
DOCENTE-DATOS
NOMBRE: Maria Dania Espinoza Baldiviezo
DIRECCIÓN: AV. Melchor Perez
TELÉFONOS: 60711779
CORREO ELECTRÓNICO: daniespi65@hotmail.com
FECHA DE PRESENTACIÓN: 06 / 02 / 2017
II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?

Saber diferentes idiomas es una necesidad cada vez mayor en la sociedad actual, el manejo
de más de una lengua es considerado la clave del éxito tanto en lo: académico, económico,
laboral y en especial en el ámbito de la movilidad social también el aprendizaje de las lenguas
atribuyen al desarrollo integral. Pero aprender permite también conocer otras culturas y ayuda
a forjar valores de tolerancia y respeto hacia los diferentes modos de pensar y de entender la
realidad, principios fundamentales de una sociedad democrática. De esta manera la
enseñanza y el aprendizaje de la lengua quechua en la educación debería tener la finalidad de
comunicarse con ella. Por esta razón se propone trabajar con diferentes estrategias para
conseguir en los estudiantes que disfruten aprendiendo la nueva lengua, herramienta que les
será de gran utilidad durante su vida.
 FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041
REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
Páginas: 2 de 6
PLAN GLOBAL DE MATERIA Fecha de
28/09/2015
Vigencia:

IV. COMPETENCIA U OBJETIVO HOLÍSTICO (en función a la metodología de los 4 Ejes)

6to Primaria • Asimilamos e implementamos los componentes fonéticos y gramaticales básicos

del idioma quechua para sentar las bases iniciales de la lengua con apertura del aprendizaje del
idioma.

V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓN

UNIDAD 1: Introducción a la lengua quechua

CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD

Conocemos nuestra identidad y riqueza cultural (saber) investigando sobre nuestra cultura
quechua (hacer) reflexionando y poniendo en práctica sus saberes y conocimientos (decidir)
con responsabilidad y compromiso social (ser)

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDO:

 Origen de la lengua quechua.

 La lengua como identificación y riqueza cultural.
 La importancia de aprender el idioma quechua.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 2: Fonética quechua

CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Comprendemos los fonemas, grafías y estructuraciones lingüísticas (saber)en comunicaciones
reales (decidir) mediante la escucha y repetición(hacer) con disciplina y responsabilidad (ser)

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDO:
 El alfabeto quechua.
 Fonología del alfabeto quechua.
 Consonantes comunes, aspiradas y explosivas.
 Ejercicios de pronunciación.
 FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041
REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
Páginas: 3 de 6
PLAN GLOBAL DE MATERIA Fecha de
28/09/2015
Vigencia:

 El saludo, respuesta al saludo

 Presentarse, despedirse.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 3: Gramática quechua

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Comprendemos la gramática quechua (saber) mediante la escritura y la escucha activa
(hacer) relacionando con hechos cotidianos del diario vivir (decidir) de manera responsable
y con aprendizaje sociocultural (ser)
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDO TEMÁTICO:
 Residencia y procedencia
 El nombre y el verbo.
 Objetos de la clase y el entorno.
 Partes del cuerpo humano.
 El adjetivo.
 Los colores.
 Los números

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 4: Gramática quechua.

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Describimos imágenes y paisajes (hacer) aplicando las palabras gramaticales de estudio y los
sufijos enfatizadores -qa –ta (saber) para lograr una comunicación fluida y comunitaria (decidir)
con actitudes de respeto (ser)

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDO:
 Gramática quechua
 Descripciones.
 El adverbio.
 El artículo.
 Sufijos enfatizadores –qa –ta-
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
 FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041
REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
Páginas: 4 de 6
PLAN GLOBAL DE MATERIA Fecha de
28/09/2015
Vigencia:

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 5: Estructura lingüística de la lengua quechua

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDO:

 Uso y desarrollo de la lengua quechua: oralidad, escucha, escritura y lectura.

 Escritura lingüística del idioma quechua: sujeto, objeto directo verbo.
 Niveles lingüísticos: fonología, fonética, gramática y morfosintáctica.
 El pronombre.
 Pronombres personales.
 Conjugación de verbos en tiempo presente simple

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 6: Estructura lingüística de la lengua quechua

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDOS:
 Pronombres demostrativos: kay, chay, jaqay
 Pronombres interrogativos: pi, ima, may, machka, mayqin, jaqay
 Sufijo -taq
 Frases usuales: preguntas y repuestas.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 7: Niveles de la comunicación: habla lengua lenguaje

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD

Comprendemos las funciones del lenguaje (saber) elaborando diferentes tipos de textos
cortos en la lengua originaria (hacer) comprendiendo la estructura de la lógica de redacción
(decidir)con responsabilidad y compromiso social (ser)
 FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041
REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
Páginas: 5 de 6
PLAN GLOBAL DE MATERIA Fecha de
28/09/2015
Vigencia:

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

CONTENIDOS:
 Niveles de comunicación: habla lengua lenguaje
 Textos escritos: diálogos.
 Sufijos: -manta –man –pi –wan
 Lectura de textos cortos.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:

Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

UNIDAD 8: Otros niveles de comunicación.

CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD

Investigamos otras formas de comunicación de la cultura quechua (saber) de forma solidaria,
comunitaria y cooperativa (ser) exponemos en grupos para compartir nuestra investigación
(hacer) mediante la toma de conciencia social sobre otras formas de comunicación (decidir)

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 4 clases

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:
Texto guía 2014, elaborado por el profesor de la materia. Diccionario quechua-castellano.

VII. METODOLOGÍA DEL P.E.A. (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS)

 Desarrollo teórico expositivo – participativo

 Participación interactiva de los estudiantes
 Exposiciones dialogadas y dirigidas.
 Ilustraciones
 Uso de estructuras textuales.
 Formulación de preguntas y respuestas.

OTRAS ESTRATEGIAS TRANSVERSALES:

 Teatro, la llegada de los españoles (quechua estudios sociales)
 Historia de llegada de los españoles.
 Elaboración de los guiones del tema (quechua -castellano)
 Revisión de los guiones
 Seguimiento a la práctica oral del idioma quechua (cuarto bimestre)
 Seguimiento a representación de los personajes.
 Presentación del teatro.

MATERIAL DIDÁCTICO REQUERIDO:

 FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041
REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
Páginas: 6 de 6
PLAN GLOBAL DE MATERIA Fecha de
28/09/2015
Vigencia:

Audio visual (reproductor de DVD).

VIII. EVIDENCIAS DEL CICLO FORMATIVO (Vinculadas a las Evaluaciones bimestrales y

las Estrategias Didácticas)

 Evaluación escrita.
 Evaluación oral.
 Producciones orales y escritas (cortas).

X. CRONOGRAMA

BIMESTRE NOMBRE DE LA UNIDAD O FECHA

UNIDADES A DESARROLLAR
Unidad 1. Del 6 al 17 de febrero
1º
BIMESTRE Unidad 2. Del 20 de febrero al 28 de
marzo
2º Unidad 3. Del 03 de abril al 31 de mayo
BIMESTRE Unidad 4. Del 26 de junio al 31 de julio
3º Unidad 5. Del 01 de agosto al 31 de
BIMESTRE agosto
Unidad 6. Del 28 de agosto al 29 de
septiembre
4º Unidad 7. Del 02 de octubre al 31 de
BIMESTRE octubre
Unidad 8. Del 30 de octubre al 15 de
noviembre