Curso: ECONOMETRIA

Docente: MARCO HONORIO ACOSTA

Integrantes:

 Pulido Contreras, Yurema

 Rodríguez Montoya, Luz
 Otiniano Rodríguez, Carlos
 Varela Gutiérrez, Kiara

Tema: “La demanda de cigarros en la población universitaria

UPN”

Ciclo: 6° ciclo

Trujillo – Perú

2017
1. INTRODUCCION:

1.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA:

La Organización Mundial de la Salud (OMS), informó que el tabaco es una de las mayores
amenazas para la salud pública que ha tenido que afrontar el mundo. Mata a más de 7 millones
de personas al año, de las cuales más de 6 millones son consumidores directos y alrededor de
890 000 son no fumadores expuestos al humo ajeno. Casi el 80% de los más de mil millones de
fumadores que hay en el mundo viven en países de ingresos bajos o medios. Informa también
que el tabaco será hacia el 2030 la principal causa de muertes y discapacidad en el mundo, con
más de 10 millones de víctimas al año.

El MINSA, indicó que en el Perú, aproximadamente, 15.900 personas mueren cada año por
enfermedades relacionadas con el consumo de tabaco. Es decir, se registran unas 44 muertes
al día. Son más de 50 enfermedades las que están asociadas al tabaco, entre ellas las
pulmonares obstructivas, cerebrovasculares, hipertensión, diabetes, trastornos mentales y del
comportamiento. El consumo del cigarrillo ocasiona cáncer a pulmones, cavidad oral, laringe,
riñón, vejiga, entre los más frecuentes, y envejecimiento precoz. Informa también que cigarrillo
contiene más de 4,700 sustancias químicas, además de la nicotina, su principal componente. Es
de 6 a 8 veces más adictiva que el alcohol y puede generar una dependencia más fuerte que la
heroína. Durante la combustión del cigarrillo se encuentra: alquitrán, azufre, formol, amoníaco,
arsénico y acetona.

Según DEVIDA, el número de personas que fuman tabaco en el Perú es de 2.5 millones y que
cada año, alrededor de 800 mil peruanos empiezan a fumar cigarrillos y que, a diferencia del
alcohol, el consumo del cigarro es mayor en los jóvenes entre los 19 y 25 años y que los hombres
consumen el doble de tabaco que las mujeres.

Por su parte Es salud advirtió también que se ven cada vez con mayor frecuencia casos de niños,
inclusive desde los 12 años de edad, inmersos en el hábito de fumar, lo que ocasiona que
aumenten los riesgos de aparición de enfermedades provocadas por el tabaquismo. Informó
también que este problema responde a dos factores, el primero se encuentra en el ambiente
familiar, donde el hábito de fumar se transmite de generación en generación, siendo adaptado
como una conducta normal; por otro lado, se encuentra el factor social, es decir, la influencia de
los amigos.

Por la curiosidad de probar nuevas experiencias, muchos jóvenes peruanos inician su primer
contacto [con el tabaco] finalizando la etapa del colegio, convirtiéndose luego en un hábito en la
universidad

Rodríguez S. (2013), el 22% de universitarios peruanos fuma tabaco y 75% de ellos lo probó por
primera vez desde los 16 años, según estudio realizado en doce universidades por Devida y la
CAN.

Como se sabe tabaco es la principal causa de muerte en el mundo y por ende La Libertad no
está ajena a esta realidad. Se sabe también que el consumo se inicia en la etapa escolar y de
estudios superiores. El problema viene de tiempo atrás desde cuando los estudiantes comienzan
a fumar, sin importar el lugar donde lo hagan o a quien esté afectando. Sin embargo, se puede
evitar el consumo en la región promoviendo estilos saludables en la población, advirtiendo a la
población sobre las consecuencias que produce fumar y creando estrategias para que los
estudiantes abandonen el consumo de cigarrillo dentro de la universidad, pero existe un factor
mucho más importante que éste, en realidad es cómo hacer que los consumidores abandonen
el vicio como tal. No solo dentro de la Universidad, si no que vean el efecto de consumir cigarrillos
en su vida.

A fin de aportar a esta causa se hace la siguiente investigación en donde el problema planteado
es:

¿Cuáles son los factores motivacionales que determinan el consumo de cigarrillos en los
estudiantes de la Universidad Privada del Norte sede el Molino en el año en el primer semestre
del año 2018?
1.2.JUSTIFICACIÓN:

Esta investigación se considera de suma importancia por el simple hecho de contribuir

información acerca del consumo de tabaco en los jóvenes universitarios. La selección de
este tema de dio debido a que en los últimos años la cifra de jóvenes consumidores de
tabaco ha aumentado considerablemente.

Esta problemática es preocupante para la sociedad actual, este hecho a parte de afectar
directamente al consumidor afecta el medio ambiente y también afecta a los grupos
sociales más cercanos al consumidor.

Entonces la justificación seria social, ambiental, cultural y económica al buscar disminuir el

consumo del cigarrillo de los jóvenes estudiantes de la Universidad Privada del norte, no
solo cerca de los establecimientos de la universidad, si no en general, descubriendo así
cuales son los factores que determinantes.

Esta investigación beneficiará a la universidad ya que se pretende por medio de estudios

de campo, análisis de datos estadísticos y resultados acertados de los factores que
motivan a consumir, como también aportar ideas estratégicas sobre programas que
ayuden a disminuir el consumo de cigarrillo
 Nombre del estudiante: Pulido Contreras , Yurea

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EQUIPO 0 1 2 3

ASISTENCIA EL / LA ESTDIANTE x

1)Demuestra haber estado presente en las actividades de equipo

mediante las reuniones y conocimiento de lo realizado por su
grupo.

ESTABLECIMIENTO DE ROLES x

2) Identifica los diferentes roles en el equipo en su relevancia.

3) Reconoce sus habilidades y las pone n practica en el equipo de x

trabajo asumiendo un rol o tarea asignada con responsabilidad.

4) Respeta los roles o área de responsabilidad de los otros x

integrantes del equipo.

ENFOCANDOSE EN EL TRABAJO

5) La mayor parte del tiempo se enfoca o investiga sobre el trabajo

que estamos realizando durante la semana.

CUMPLIENTO DE COMPROMISO EL /LA ESTUDIANTE x

6) Entrega las actividades que se asignaron dentro de los plazos

definidos

7)Pide ayuda al resto del equipo se enfrenta las dificultades para x

cumplir su rol de tareas asignadas.

PUNTUALIDAD EN LAS REUNIONES x

8) Llega puntualmente las reuniones que se acordaron con el

equipo de trabajo

9) Asiste a todas las reuniones del equipo de trabajo x

0 ausente 1 No Logrado
 Nombre del estudiante: Otiniano Rodríguez , Carlos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EQUIPO 0 1 2 3

ASISTENCIA EL / LA ESTDIANTE x

1)Demuestra haber estado presente en las actividades de equipo

mediante las reuniones y conocimiento de lo realizado por su
grupo.

ESTABLECIMIENTO DE ROLES

2) Identifica los diferentes roles en el equipo en su relevancia.

3) Reconoce sus habilidades y las pone en practica en el equipo de x

trabajo asumiendo un rol o tarea asignada con responsabilidad.

4) Respeta los roles o área de responsabilidad de los otros x

integrantes del equipo.

ENFOCANDOSE EN EL TRABAJO x

5) La mayor parte del tiempo se enfoca o investiga sobre el trabajo

que estamos realizando durante la semana.

CUMPLIENTO DE COMPROMISO EL /LA ESTUDIANTE x

6) Entrega las actividades que se asignaron dentro de los plazos

definidos

7)Pide ayuda al resto del equipo se enfrenta las dificultades para x

cumplir su rol de tareas asignadas.

PUNTUALIDAD EN LAS REUNIONES x

8) Llega puntualmente las reuniones que se acordaron con el

equipo de trabajo x

9) Asiste a todas las reuniones del equipo de trabajo x

0 ausente 1 No Logrado
 Nombre del estudiante: Rodríguez Montoya ,Luz

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EQUIPO 0 1 2 3

ASISTENCIA EL / LA ESTDIANTE x

1)Demuestra haber estado presente en las actividades de equipo

mediante las reuniones y conocimiento de lo realizado por su
grupo.

ESTABLECIMIENTO DE ROLES x

2) Identifica los diferentes roles en el equipo en su relevancia.

3) Reconoce sus habilidades y las pone n practica en el equipo de x

trabajo asumiendo un rol o tarea asignada con responsabilidad.

4) Respeta los roles o área de responsabilidad de los otros x

integrantes del equipo.

ENFOCANDOSE EN EL TRABAJO x

5) La mayor parte del tiempo se enfoca o investiga sobre el trabajo

que estamos realizando durante la semana.

CUMPLIENTO DE COMPROMISO EL /LA ESTUDIANTE x

6) Entrega las actividades que se asignaron dentro de los plazos

definidos

7)Pide ayuda al resto del equipo se enfrenta las dificultades para x

cumplir su rol de tareas asignadas.

PUNTUALIDAD EN LAS REUNIONES x

8) Llega puntualmente las reuniones que se acordaron con el

equipo de trabajo

9) Asiste a todas las reuniones del equipo de trabajo x

0 ausente 1 No Logrado
 Nombre del estudiante: Pulido Contreras , Yurea

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EQUIPO 0 1 2 3

ASISTENCIA EL / LA ESTDIANTE x

1)Demuestra haber estado presente en las actividades de equipo

mediante las reuniones y conocimiento de lo realizado por su
grupo.

ESTABLECIMIENTO DE ROLES x

2) Identifica los diferentes roles en el equipo en su relevancia.

3) Reconoce sus habilidades y las pone n practica en el equipo de x

trabajo asumiendo un rol o tarea asignada con responsabilidad.

4) Respeta los roles o área de responsabilidad de los otros x

integrantes del equipo.

ENFOCANDOSE EN EL TRABAJO x

5) La mayor parte del tiempo se enfoca o investiga sobre el trabajo

que estamos realizando durante la semana.

CUMPLIENTO DE COMPROMISO EL /LA ESTUDIANTE x

6) Entrega las actividades que se asignaron dentro de los plazos

definidos

7)Pide ayuda al resto del equipo se enfrenta las dificultades para x

cumplir su rol de tareas asignadas.

PUNTUALIDAD EN LAS REUNIONES x

8) Llega puntualmente las reuniones que se acordaron con el

equipo de trabajo

9) Asiste a todas las reuniones del equipo de trabajo x

0 ausente 1 No Logrado