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O TEXTO LITERÁRIO – A LÍRICA

O que é a POESIA?

Todos nós ouvimos falar de poesia e temos dificuldade em dizer o que é...

BRAINSTORMING

- O que é para si a poesia?

- Só o texto em verso é poesia?

- Quais são os elementos com que os poetas realizam poesia?

-
Considera-se texto lírico ou de efusão lírica o que, artisticamente, permite exprimir as
emoções, os sentimentos ou os pensamentos íntimos que nascem ou se apresentam
ao mundo interior do “EU”.

Tradicionalmente a poesia estava marcada por moldes formais rígidos; mesmo ao nível
do conteúdo, nem todos os temas eram próprios para serem colocados em verso. No
entanto foi-se acentuando cada vez mais a tendência para a liberdade das formas e
dos temas.

Algumas Formas

Soneto – composição poética formada por catorze versos decassilábicos, dispostos em


duas quadras, seguidas de dois tercetos.

Ode – composição poética lírica de assunto elevado, dividida em estrofes de versos de


medida igual.

Cantiga – canto popular formado de redondilhas (estrofes em verso de cinco ou sete


sílabas — a chamada medida velha) ou versos menores; e, dividido em estrofes iguais
ou coplas; muitas vezes tinham origem num mote.

Canção – poesia destinada a ser cantada.

Elegia – poesia de assunto triste ou lutuoso.

Écloga – composição pastoril em verso, geralmente dialogada; espécie de género


bucólico.

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares


RECURSOS VERSIFICATÓRIOS

Verso – considera-se cada uma das linhas que formam um poema e que representam
uma sucessão de sons (uma unidade rítmica).

Metro – é a medida que regula o número de sílabas longas ou breves (sílabas


pronunciadas) de cada verso. O estudo do metro chama-se metrificação e escansão é a
contagem dos sons dos versos.

As sílabas ou sons contam-se até à sílaba tónica da última palavra de um verso.


Exemplo:

A-mo-te,ó-cruz,no-vér-ti-ce-fir-ma/da = 10 sílabas

De es-plên-di-das-i-gre/jas = 6 sílabas

Mi-nha-mu-lher-ex-pi-rou = 7 sílabas

E as-bre/ves = 2 sílabas

Vir-gem-das-do/res = 4 sílabas

 Monossílabo : 1 sílaba

 Dissílabo : 2 sílabas

 Trissílabo : 3 sílabas

 Tetrassílabo: 4 sílabas

 Pentassílabo ou Redondilha Menor: 5 sílabas

 Hexassílabo: 6 sílabas

 Heptassílabo ou Redondilha Maior: 7 sílabas

 Octossílabo: 8 sílabas

 Eneassílabo: 9 sílabas

 Decassílabo: 10 sílabas

 Hendecassílabo: 11 sílabas

 Dodecassílabo ou alexandrino: 12 sílabas

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares


Estrofe – grupo de versos. O número de versos por estrofe pode ser variável, embora a
poesia, tradicionalmente, usasse agrupamentos regulares.

As estrofes têm nome de acordo com o número de versos que as forma:

 Monóstico – um verso;

 Dístico - dois versos;

 Terceto - três versos;

 Quadra - quatro versos;

 Quintilha - cinco versos;

 Sextilha - seis versos;

 Sétima - sete versos;

 Oitava - oito versos;

 Nona - nove versos;

 Décima - dez versos;

Rima – é a uniformidade ou correspondência harmónica de sons na terminação de dois


ou mais versos (a partir da vogal tónica da última palavra).

 Rima Emparelhada: aabb

 Rima Cruzada ou Alternada: abab

 Rima Interpolada:a--a

 Rima encadeada (a última palavra do verso rima com uma palavra do meio do
verso seguinte)

Por vezes encontramos versos que não rimam; chamam-se versos soltos ou brancos.

Acento e Ritmo – diz-se acento, o tom de voz que se utiliza ao pronunciar as sílabas
das palavras dos versos. À cadência ou alternância regular e harmoniosa de sons
tónicos e átonos chama-se ritmo. É com o acento nas sílabas, juntamente com as
pausas (cesuras) no verso, que se consegue o ritmo.

Entoação – é a modulação variada na voz.

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares


O entendimento de um poema é uma experiência geralmente mais complexa do que a
compreensão da prosa, porque a linguagem poética é carregada de sentidos,
intensidade de significações.

Ela apresenta imagens que precisam ser sentidas, e interpretadas. Não se pode ler um
poema em sentido literal, apenas. Um texto poético tem muitas faces, muitas
dimensões. Precisamos ir além do sentido denotativo, directo.

O risco da extrapolação é muito maior. Ou seja, não vale afirmar qualquer coisa por se
tratar de um texto poético.

É preciso que o significado reconhecido faça realmente parte do campo de sugestões


do poema.

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares


Leia atentamente o texto.

Meus dias de rapaz

Meus dias de rapaz, de adolescente,

Abrem a boca a bocejar sombrios:

Deslizam vagarosos, como os Rios,

Sucedem-se uns aos outros, igualmente.

Nunca desperto de manhã, contente.

Pálido sempre com lábios frios,

Oro, desfiando os meus rosários pios...

Fora melhor dormir, eternamente…

Mas não ter eu aspirações vivazes,

E não Ter, como têm os mais rapazes,

Olhos boiando em sol, lábio vermelho!

Quero viver, eu sinto-o mas não posso:

E não sei, sendo assim enquanto moço,

O que serei, então, depois de velho.

António Nobre, Só

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares


Responda com correcção às questões propostas. Poderá consultar os textos de apoio
na realização desta actividade.

a) Apresente uma imagem que traduza o conteúdo deste poema que acabou de
ler.

b) Atente na 1ª quadra. Caracterize com uma só palavra “os dias de rapaz” do


sujeito poético.

c) Faça o levantamento dos vocábulos que melhor caracterizam os dias de


adolescência do “eu”, seguindo esta lista:

- Verbo:

- Adjectivo:

- Adjectivo:

- Advérbio:

d) Transcreva a comparação que dá conta da forma como esses dias passam.

e) Na 2ª e 3ª estrofes, o sujeito poético refere-se à sua debilidade física.


Transcreva as expressões que o demonstram.

f) Atente, ainda, na 2ª e 3ª estrofes. Refira qual o estado de espírito do eu lírico.

g) Explique o sentido do último verso da 2ª estrofe. Indique a figura de estilo


presente nesse verso.

h) Releia, agora, a última estrofe do poema. Que desejo assalta o eu poético? Que
futuro o espera?

i) Que nome se dá a esta composição clássica de 2 quadras e 2 tercetos?

j) Dê exemplos de tipos de rima.

k) Que figuras de estilo reconhece neste poema?

l) O que tem a dizer quanto ao vocabulário?

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares


Observe as imagens que se seguem e num trabalho individual de pesquisa sugira para
cada uma delas um texto lírico à sua escolha.

Deverá apresentar uma pequena referência ao(s) autor(es).

_____________________________________________________Formadora: Carla Soares

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