Ministério da Educação

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Instituto Federal do Rio de Janeiro – IFRJ
Pró-Reitoria de Ensino Médio e Técnico – PROET
Direção de Ensino – Campus Nilo Peçanha-Pinheiral

DISCIPLINA: Sociologia I
ÁREA: Ciências Humanas
CURSO: Técnico Integrado em Agropecuária
MODALIDADE: Integrado ao Ensino Médio
REGIME: Anual
PERÍODOS E CARGA HORÁRIA: 1o Ano - 2 horas/aula semanais
ANO LETIVO: 2018

PROGRAMA DE ENSINO

1. OBJETIVOS GERAIS:
Permitir aos alunos uma melhor compreensão da realidade social, a partir de conceitos sociológicos,
levando-os a reflexões críticas sobre processos e relações sociais em que estão inseridos. No 1o ano, o
enfoque será dado aos conteúdos/conceitos relacionados ao tema/campo da cultura, relacionando
esta ao mundo contemporâneo.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Compreender como a Sociologia desperta a leitura diferenciada do mundo social;
 Promover a interdisciplinaridade entre as diversas áreas das ciências humanas;
 Instigar a reflexão crítica sobre situações cotidianas;
 Conhecer como as Ciências Sociais se posicionam em relação as minorias étnicas, culturais e
sociais;
 Promover o conhecimento de conceitos de cultura (diversidade cultural, identidade social,
etnocentrismo e relativismo cultural, entre outros);
 Refletir sobre a influência das diferentes ideologias no mundo contemporâneo;
 Identificar e repensar criticamente os discursos midiáticos a partir das teorias estudadas;
 Promover o primeiro contato com os pensadores clássicos da Sociologia;
 Criar argumentos substanciais, a partir do questionamento de falas do senso comum.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

UNIDADE I: A SOCIEDADE COMO OBJETO DE ESTUDO

 Apresentação: por que estudar sociologia?;
 Contexto de surgimento de Sociologia;
 Como nos tornamos humanos? As particularidades das sociedades humanas;
 A relação indivíduo e sociedade;
 O processo de socialização dos indivíduos: família, gênero e sexualidade;
 Ciência e senso comum: A construção da verdade científica;
 Positivismo: Sociologia como ciência;
 A relação cultura e natureza;
 Identidade e papéis sociais.

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UNIDADE II: A CONTRIBUIÇÃO DA ANTROPOLOGIA NOS ESTUDOS DA SOCIEDADE
 Surgimento histórico da antropologia: a dominação imperialista;
 O que é cultura?;
 Etnocentrismo;
 Relativismo cultural;
 O olhar antropológico/etnológico;
 Cultura popular, cultura erudita e cultura de massa;
 Estereótipo, Discriminação e Preconceito: Alteridade, tolerância e convivência;
 Elementos do relativismo cultural no pensamento social contemporâneo.

UNIDADE III: RAÇA, ETNIA E GÊNERO

 Conceitos de raça, cor e etnia;
 Preconceito racial;
 Políticas de ações afirmativas;
 Relações de gênero;
 Dominação masculina e suas manifestações;
 Feminismo;
 Homofobia.

UNIDADE IV: IDEOLOGIA E INDÚSTRIA CULTURAL

 O que é Ideologia?;
 Tipos de ideologia;
 Indústria cultural, ethos urbanos e cultura de massas;
 A ideologia da indústria cultural;
 Análise do discurso midiático;
 Consumismo
 Introdução dos clássicos da Sociologia: Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber.

4. MATERIAL DIDÁTICO
 Livro didático;
 Textos variados;
 Quadro de giz ou quadro branco;
 Equipamento multimídia.

5. CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

 Provas formais, individuais ou em grupos, com ou sem consulta;
 Seminários a partir de textos, vídeos ou imagens;
 Avaliação conceitual com foco na assiduidade e participação nas atividades propostas.

6. VISITAS TÉCNICAS
 Primeiro semestre: Visita ao centro histórico do Rio de Janeiro. Atividade integrada com as
disciplinas História, Filosofia, Literatura e Geografia.
 Segundo semestre: Visita aos museus do centro histórico da cidade do Rio de Janeiro. Atividade
integrada com as disciplinas de História e Filosofia.

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 Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal do Rio de Janeiro – IFRJ
Pró-Reitoria de Ensino Médio e Técnico – PROET
Direção de Ensino – Campus Nilo Peçanha-Pinheiral

DISCIPLINA: Sociologia II
ÁREA: Ciências Humanas
CURSOS: Técnico em Agropecuária
MODALIDADE: Integrado ao Ensino Médio
REGIME: Anual
PERÍODOS E CARGA HORÁRIA: 2º ano - 2 horas/aula semanais
ANO LETIVO: 2018

PROGRAMA DE ENSINO

1. OBJETIVOS GERAIS
Permitir aos alunos uma melhor compreensão da realidade, a partir de conceitos sociológicos,
levando-os a reflexões críticas sobre processos e relações sociais em que estão inseridos. No 2o no, o
enfoque será dado aos conteúdos/conceitos relacionados ao tema/campo da política, relacionando
esta ao mundo contemporâneo e suas relações com o Estado, Poder, Desigualdades Sociais e com o
mundo do Trabalho.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conhecer os conceitos básicos de Ciência Política;
 Estudar as instituições políticas mais importantes na perspectiva da ciência política;
 Conhecer os fundamentos teóricos, políticos e ideológicos que sustentam a democracia
moderna;
 Conhecer e questionar as desigualdades nas sociedades humanas;
 Relacionar as mudanças sociais com as mudanças no mundo do trabalho.

3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

UNIDADE I – ESTADO, POLÍTICA, PODER E INSTITUIÇÕES SOCIAIS

 Revisão sobre os clássicos da Sociologia: Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber;
 Estado e Governo;
 Tipos e Formas de Governo;
 Instituições políticas;
 Poder;
 Estado, Poder e Política no Brasil;

UNIDADE II – DEMOCRACIA
 Origens e evolução;

 Democracia participativa, representativa e deliberativa;
 Esfera pública;
 Espaços públicos de participação institucionalizada;
 Democracia no Brasil;
 Sociologia Brasileira: Formação da identidade nacional brasileira;
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  Florestan Fernandes “A integração do negro na sociedade de classes” e Gilberto Freyre “Casa
Grande e Senzala”.

UNIDADE III – A SOCIEDADE CAPITALISTA E SUAS CONTRADIÇÕES

 Estratificação social nos diversos modelos de sociedade: castas, estamentos, classes;
 Desigualdades de riqueza, prestígio e poder;
 Oportunidades e estratificação;
 Mobilidade social;
 Desigualdades sociais e sua reprodução no capitalismo;
 Desigualdades étnicas, raciais e de gênero;
 Desigualdades sociais no Brasil;

UNIDADE IV – TRABALHO E SOCIEDADE

 A etimologia e o significado do trabalho nos diferentes contextos históricos e sociedades;
 O mundo do trabalho e suas transformações;
 O trabalho nas diferentes sociedades;
 A Revolução Industrial, o capitalismo e as mudanças na organização social;
 O trabalho na sociedade moderna capitalista;
 Karl Marx e a divisão social do trabalho;
 Émile Durkheim e a importância do trabalho para a coesão social;
 As transformações no mundo do século XX: taylorismo, fordismo, toyotismo;
 Aspectos históricos e teóricos do neoliberalismo e a acumulação flexível;
 Precarização do trabalho e flexibilização das leis trabalhistas;
 Desemprego estrutural e a ideia de empregabilidade.

4. MATERIAL DIDÁTICO
 Livro didático;
 Textos variados;
 Quadro de giz ou quadro branco;
 Equipamento multimídia.

5. CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

 Provas formais, individuais ou em grupos, com ou sem consulta;
 Seminários a partir de textos, vídeos ou imagens;
 Atividades lúdicas variadas com produção de manifestações artísticas;
 Avaliação conceitual com foco na assiduidade e participação nas atividades propostas.

6. VISITAS TÉCNICAS
 Primeiro semestre: Visita a Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (ALERJ).
Atividade integrada com as disciplinas de História e Filosofia.
 Segundo semestre: Visita a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) para investigação das
condições atuais de trabalho na indústria brasileira.

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 Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal do Rio de Janeiro – IFRJ
Pró-Reitoria de Ensino Médio e Técnico – PROET
Direção de Ensino – Campus Nilo Peçanha-Pinheiral

DISCIPLINA: Sociologia III

ÁREA: Ciências Humanas
CURSO: Técnico em Agropecuária
MODALIDADE: Integrado ao Ensino Médio
REGIME: Anual
PERÍODOS E CARGA HORÁRIA: 3o ano - 2 horas/aula semanais
ANO LETIVO: 2018

PROGRAMA DE ENSINO

1. OBJETIVOS GERAIS
Permitir aos alunos uma melhor compreensão da realidade, a partir de conceitos sociológicos,
levando-os a reflexões críticas sobre processos e relações sociais em que estão inseridos. No 3 o ano o
enfoque será desenvolver no aluno a capacidade de identificar e debater questões pertinentes aos
grandes temas sociológicos da atualidade, na medida em que percebe sua importância para a
compreensão da realidade social.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover a interdisciplinaridade entre as diversas áreas das ciências humanas;

 Instigar a reflexão crítica sobre situações cotidianas;
 Estimular a produção de textos;
 Incentivar o trabalho em equipe e a responsabilidade social;
 Desenvolver propostas de intervenção social a partir das necessidades locais.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

UNIDADE I – DIREITOS, CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS

 Direitos e cidadania;
 A abertura democrática: as novas demandas sociais no Brasil;
 Os movimentos sociais;
 Direitos e cidadania no Brasil;
 Os movimentos sociais no Brasil.

UNIDADE II - MUDANÇA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

 Mudança social para os clássicos da Sociologia;

 Modernização e desenvolvimento;
 Subdesenvolvimento e dependência;
 Revoluções e transformação social;
 Mudança e transformação social no Brasil;
 Brasil e a modernização conservadora.

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UNIDADE III – SOCIOLOGIA, AGROPECUÁRIA E MEIO AMBIENTE

 A Sociologia do Meio Ambiente: teorias e perspectivas;

 Meio Ambiente, desenvolvimento e planejamento;
 A Sociologia ambiental e do consumo: uma nova agenda de debates para as questões sociais;
 Relações entre ambiente e sociedade no mundo contemporâneo;
 Críticas ecológicas à lógica consumista e de maximização produtiva das sociedades modernas;
 Agronegócio
 Ética e desenvolvimento sustentável.

UNIDADE IV – DISCUSSÕES SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

 O século XX: mudanças de ordem social, política e econômica;
 O processo de globalização;
 A nova ordem econômica neoliberal;
 Sociologia e Juventude;
 Sociologia e Vida Urbana;
 Sociologia e Violência.

4. MATERIAL DIDÁTICO
 Livro didático;
 Textos variados;
 Quadro de giz ou quadro branco;
 Equipamento de multimídia.

5. CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

 Provas formais, individuais ou em grupos, com ou sem consulta;
 Seminários a partir de textos, vídeos ou imagens;
 Atividades lúdicas variadas com produção de manifestações artísticas;
 Avaliação conceitual com foco na assiduidade e participação nas atividades propostas.

6. VISITAS TÉCNICAS
 Primeiro semestre: Visita a sede do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação (SEPE)
local para melhor entendimento das lutas sociais e do direito à educação na região.
 Segundo semestre: Visita a produtores locais de alimentos orgânicos com vistas a investigar as
desigualdades sociais e a sustentabilidade no campo.

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7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (para todos os anos do curso técnico integrado em Agropecuária)

ARAÚ JO, S. M.; BRIDI, M. A.; MOTIM, B. L. Sociologia. 1.ed. São Paulo: Scipione, 2013. BOMENY, H. et
al. Tempos modernos, tempos de Sociologia. 2.ed. São Paulo: Editora do

BOMENY, H. et al. O que os jovens podem querer aprender com a Sociologia? Caderno CEDES –
DOSSIÊ – BOLETIM – Abril/Maio de 2010.

BOMENY, Helena e FREIRE-MEDEIROS, Bianca. Tempos modernos, Tempos de Sociologia. São Paulo:
Editora do Brasil, 2010.

BRASIL. Guia de Livros didáticos: PNLD 2012: Sociologia: Ensino Médio. Brasília: MEC, Secretaria de
Educação Básica, 2011.

BRASIL. Guia de livros didáticos: PNLD 2015: Sociologia: Ensino Médio. Brasília: MEC, Secretaria de
Educação Básica, 2014.

HANDFAS, A. Os livros didáticos de Sociologia. Revista Coletiva, n.10, 2013. Disponível em:
http://www.coletiva.org/site/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=140&I
temid=76&idrev=13 Acesso em: 7 mar.2016.

MACHADO, I. J. R.; AMORIM, H. J. D.; BARROS, C. F. R. Sociologia Hoje. 1.ed. São Paulo: Ática, 2013.

MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 38ª ed., 1994 (Coleção
Primeiros Passos).

OLIVEIRA, L. F. & COSTA, R. C. R. Sociologia para jovens do século XXI. 3.ed. Rio de Janeiro: Imperial
Novo Milênio, 2013.

OLIVEIRA, Luiz Fernandes de e COSTA, Ricardo César Rocha da. Sociologia para Jovens do Século XXI.
Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007.

TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio. Rio de Janeiro: Editora Saraiva, 2014.

VÁRIOS AUTORES. Sociologia em movimento. Rio de Janeiro: Editora Moderna. 1a edição, 2013.