1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS MASA TARIKH HARI
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan
perspeks dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan
serta memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
DAN mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,
pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
perekat panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

REFLEKSI Objektif tercapai

_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.4
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat
PEMBELAJARAN menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu:
i. motor dan gear;
ii. motor, takal dan tali sawat; dan
iii. motor, gegancu dan rantai.
RINGKASAN Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal
KEMAHIRAN 1. Memilih sistem asas elektromekanikal.
2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.
ELEMEN Keusahawanan - Boleh mencipta sesuatu
MERENTAS :Ek4 - Berorientasikan masa depan (berimaginasi)
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - Berfikiran kreatif dan kritis
inovatif - Boleh mereka cipta
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab
DAN mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti
Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model
seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,
pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod
perekat panas (hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian
dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN  Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN  Mengedarkan lembaran kerja

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 3 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

DAN  Teori dan amali

PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.5 – 4.3.7
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal.
2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik.
3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.
RINGKASAN Murid akan dapat mengenalpasti, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan
memilih lakaran projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN Membuat lakaran
ELEMEN
MERENTAS Keusahawanan - Boleh mencipta sesuatu
KURIKULUM EK1 - Berorientasikan masa depan (berimaginasi)
Ek4 - Boleh menggunakan teknologi untuk
menghasilkan projek elektromekanikal.
Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - Berfikiran kreatif dan kritis
inovatif - Boleh mereka cipta
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni Bekerjasama, berdisiplin dan bertanggungjawab
BBM 1. Contoh lakaran
2. Pengajaran Berbantu Komputer
3. Bahan edaran
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru mempamerkan beberapa contoh gambar projek elektromekanikal. Murid
DAN bersoal jawab dengan guru mengenai projek elektromekanikal yang dipamerkan.
PEMBELAJARAN Contoh soalan:
a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada kenderaan tersebut?
Langkah 1
Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi projek lektromekanikal.
Langkah 2
1. Murid membentuk beberapa kumpulan.
Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.
2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan bimbingan guru. (KBAT)
Langkah 3
Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek elektromekanikal yang
hendak dibuat.
Penutup

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 4 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.

PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah membuat lakaran pada tahun 4 dan memahami sistem mekanikal
SEDIA ADA MURID semasa di tahun 5.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.8 – 4.3.9
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal berdasarkan lakaran
dengan betul.
2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda
dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.
4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.
ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
inovatif kaedah yang lebih baik.
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BBM 1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris keluli dan gergaji puting.
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Murid diminta menjawab beberapa soalan yang berkaitan dengan pelajaran yang
DAN lalu.
PEMBELAJARAN a. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada pelajaran yang lepas?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah 1
1. Murid diminta merujuk kepada lakaran projek elektromekanikal yang telah dibuat.
2. Murid diberi penerangan mengenai tiang projek (bahagian A).
3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat bahagian
projek (bahagian A).
Langkah 2

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

1. Murid diajar cara menggunakan alatan untuk aktiviti mengukur, menanda dan
memotong.
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan
lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan bimbingan
guru.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.8 – 4.3.9
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal berdasarkan lakaran
dengan betul.
2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda
dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.
4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.
ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
inovatif kaedah yang lebih baik.
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BBM 1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris keluli dan gergaji puting.
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan
DAN minggu lepas.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid mendengar penerangan guru tentang bahagian projek (bahagian B) yang
akan dilakukan pada hari ini.

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 6 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

Langkah 2
1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan untuk melakukan aktiviti
mengukur, menanda dan memotong bahagian tapak projek (bahagian B).
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan
lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan cara yang
betul dengan bimbingan guru.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.8 – 4.3.9
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal berdasarkan lakaran
dengan betul.
2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda
dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.
4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.
ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
inovatif kaedah yang lebih baik.
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BBM 1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris keluli dan gergaji puting.
i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

AKTIVITI Set Induksi

PENGAJARAN Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan
DAN minggu lepas.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid mendengar penerangan daripada guru tentang bahagian lengan projek
(bahagian C) yang akan dibuat pada pada hari ini.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan untuk melakukan aktiviti
mengukur, menanda dan memotong bahagian projek (bahagian C).
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan
lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan bimbingan
guru.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.10
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek
PEMBELAJARAN menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas
dengan betul.
RINGKASAN Murid dapat memasang bahagian tiang (bahagian A) dan tapak projek (bahagian C)
dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek bahagian A dan C.
2. Mencantum bahagian projek menggunakan pengikat dan pencantum yang
sesuai.
ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
inovatif kaedah yang lebih baik.
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 8 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan

BBM 1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan - Tukul Warrington, ragum kakak tua,
pistol Perekat Panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih
4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu panas
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Murid melihat dan menyatakan bahan pengikat dan pencantum pada projek yang
DAN ditunjukkan. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
PEMBELAJARAN Langkah 1
Murid melihat tunjuk cara mencantum dan memasang bahan projek menggunakan
paku, glu dan skru dengan cara yang betul.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahan projek yang telah siap dipotong dan alatan yang
diperlukan.
2. Murid mencantum dan mengikat bahagian A dan bahagian C menggunakan
pengikat dan pencantum mengikut lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mencantum dan mengikat projek menggunakan bahan
pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Langkah 3
Murid melicinkan permukaan projek bahagian A dan C yang telah siap dicantum
mengunakan kertas las.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada
SEDIA ADA MURID tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.10
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mencantum bahagian A, B dan C dengan pencantum yang sesuai.
2. Memasang komponen takal pada projek dengan betul.
RINGKASAN Murid memasang bahagian-bahagian projek yang telah siap dicantum mengikut
lakaran kerja.
KEMAHIRAN 1. Mencantum bahagian projek menggunakan bahan yang sesuai.
2. Menebuk lubang menggunakan gerudi.
ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 9 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati

Kreativiti dan - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
inovatif kaedah yang lebih baik.
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BBM 1. Lakaran projek
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.
3. Alatan tangan - Pemutar skru, playar muncung tirus, pistol perekat panas (hot
glue gun) dan gerudi mudah alih.
4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu.
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap serta bersoal jawab dengan murid
DAN tentang langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu.
PEMBELAJARAN Langkah 1
1. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang bahagian A, B dan C.
2. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang takal pada projek yang telah
siap dicantum dengan betul.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahagian A, B dan C serta takal
dan alatan tangan yang diperlukan.
2. Murid membuat pemasangan bahagian A, B, dan C menggunakan paku, glu
serta bolt dan nat. (KBAT)
Langkah 3
1. Murid menebuk lubang pada tiang dan lengan kren.
2. Murid memasang takal pada lubang yang telah ditebuk menggunakan bolt dan
nat.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada
SEDIA ADA MURID tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.10
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang sistem
PEMBELAJARAN elektromekanikal pada projek dengan betul.
RINGKASAN Murid memasang komponen elektromekanikal pada projek.
KEMAHIRAN Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada projek kren.

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 10 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
inovatif kaedah yang lebih baik.
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BBM 1. Lakaran projek
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.
3. Alatan tangan - Pemutar skru, palayar muncung tirus,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan pelucut wayar
4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu
5. Komponen elektromekanikal - suis, motor,takal dan tali sawat.
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru menunjukkan projek contoh yang lengkap dengan sistem asas
DAN elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan
PEMBELAJARAN pada projek.
Langkah 1
Guru menunjukkan cara memasang sistem elektromekanikal pada projek.
Langkah 2
1. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan dan alat tangan yang
diperlukan.
2. Murid memasang pengikat motor.
3. Murid meletakkan motor pada pengikat motor.
4. Murid memasang takal pada tiang.
5. Murid memasang pemegang bateri di bahagian bawah tapak.
6. Murid memasang suis dan membuat pendawaian. (KBAT)
7. Murid memasang tali sawat pada motor dan takal.
8. Murid memasang tali sawat pada kren.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti komponen ada kit model.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KELAS: 6 BIJAK MASA 60 minit TARIKH: HARI:
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam
KANDUNGAN dan elektromekanikal.

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 11 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.11 – 4.3.12
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal.
2. Melakukan kemasan pada projek elektromekanikal dengan bahan yang sesuai.
RINGKASAN Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek
elektromekanikal.
KEMAHIRAN Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada projek kren.
ELEMEN Keusahawanan
MERENTAS EK4 - menilai pelaksanaan projek
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Kreativiti dan - boleh membuat keputusan dan mengambil
inovatif tindakan susulan
TMK Pencarian maklumat menerusi internet
Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan
Nilai murni
yang diberikan.
BBM 1. Projek elektromekanikal yang telah siap.
2. Cat sembur dan kertas pasir
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN Guru menunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi
DAN kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada
PEMBELAJARAN pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan oleh guru.
Langkah 1
Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing-
masing.
Langkah 2
1. Murid melihat guru menunjuk cara melakukan kemasan menggunakan cat
sembur dengan cara yang betul.
2. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat kemasan projek
elektromekanikal yang telah berfungsi.
3. Murid melakukan kemasan pada projek elektromekanikal secara individu. (KBAT)
Penutup
1. Guru membuat rumusan dan memberi penghargaan kepada murid.
2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, menyelenggara dan
menyimpan alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.
PENIILAIAN
 Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN
 Mengedarkan lembaran kerja
DAN
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa
SEDIA ADA MURID di tahun 4 & 5.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan

i-THINK
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta
Pokok

 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi