SEMESTER 6

Course Objective- : To teach students advanced grammar, conversational texts,

different expressions with basic verbs learned.

Student Learning Outcome- : Student should be able to write dialogues by

using different expressions, advanced grammar and vocabulary.

Contents-:

Session plan for 6th Semester

S.no. Topics Description/ Plan Type
1 Connecting ideas Joining sentences by using relative pronouns "qui and que"
2 Connecting ideas Joining sentences by using relative pronouns "où and dont"
3 Text Descriptive text using all the relative pronouns
4 Exercises Exercises based on the topic
5 Cause & Consequence All the different expressions of "Cause & Consequence" with e
6 Text Text on different " Cause & Consequence"
7 Exercises Exercises based on the topic
8 Joining words Types of Conjunctions with examples
9 Text Text on different conjuctions
10 Exercises Exercises based on the topic
11 Doing an activity/Getting work done Conjugation of verb Faire(to do/to make), expressions with Fa
12 Text Text based on the verb faire
13 Dialogue Dialogue at the barber's
14 Exercises Exercises based on the topic
15 Express the feelings All types of expressions with "Avoir" & examples
16 Exercises Exercises in the form of sentence making
17 Test Class test
18 Expressing State All types of expressions with "être" & examples
19 Exercises Exercises in the form of sentence making
20 Parts of the human body Names of body parts in French
21 Different Ailments Names of ailments in french
22 Dialogue Dialogue at the doctor's
23 Dialogue Dialogue at the pharmacy
24 Health issues Text and vocabulary
25 Social Security in France SECU
26 Simultaneous Actions Formation & usage of '' le participe present & gerondif"
27 Text and exercises Text and exercises based on the same
28 Evaluation Evaluation
29 Revision Revision
Leçon-1

Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de Rohan. Il est très content. Son père qui est professeur
apportera un cadeau pour lui. Sa mère qu’il aime beaucoup, prépare un gâteau pour la
soirée. Il a invité tous ses amis à la soirée. Mohan qui est très intelligent et dont le père
est aussi professeur aide Rohan à organiser la soirée. Rohan va recevoir beaucoup de
cadeaux de ses amis. Le soir, il joue avec ses amis et ils mangent ensemble. Vers huit
heures, son père arrive avec un cadeau. C’est un vélo. Rohan est très content. Il a reçu un
cadeau magnifique. Après le dîner, il va à la plage avec ses amis et ils s’amusent bien.

Le pronom relatif :

As the name suggests, they are used to join the sentences by replacing a noun. We have
four relative pronouns (simple):

a. qui (which/what) that

It replaces a noun which acts as a subject in sentences. Eg:

1. C’est la voiture. La voiture est bleue. – C’est la voiture qui est bleue.
2. Ce sont les filles. Les filles sont très intelligentes. – Ce sont les filles qui sont très
intelligentes.
3. J’aime manger ces chocolats. Les chocolats sont très délicieux. – J’aime manger
ces chocolats qui sont très délicieux.
4. Le professeur parle du garçon. Le garçon est très méchant. – Le professeur parle
du garçon qui est très méchant.

b. que (which/what) that

It replaces a noun which acts as an object in a sentence. Eg.:

1. Ce sont les enfants. J’aime ces enfants. – Ce sont les enfants que j’aime.
2. C’est ma voiture. Je lave la voiture.- C’est ma voiture que je lave.
 3. Mon père aime bien la chemise. Je porte la chemise. – Mon père aime bien la
chemise que je porte
4. Je ne connais pas la langue. Tu parles cette langue.- Je ne connais pas la langue
que tu parles.

c. où (where/when)

It generally replaces places and sometimes it indicates the time also.

1. C’est le restaurant. Je déjeune souvent dans ce restaurant. - C’est le restaurant où

je déjeune souvent.
2. Tu m’as visité le lundi dernier. Il faisait beau ce jour la. – Tu m’as visité le lundi
dernier où il faisait beau.
3. C’est le parc. Je visite souvent ce parc avec ma famille. – C’est le parc où je visite
souvent avec ma famille.
4. Cet hôtel est très confortable. Je reste souvent dans cet hôtel. – Cet hôtel où je
reste souvent est très confortable.

d. Dont (of which/of whom)

It replaces the nouns which come after ‘de’ (du, de la, des, de l’). Eg.:

1. Le prof parle du garçon. Le garçon est très méchant. – Le garçon dont le

professeur parle est très méchant.
2. Regardez le garçon. Le père du garçon est avocat. – Regardez le garçon dont le
père est avocat.
3. C’est le chien. Je suis occupé de ce chien. – C’est le chien dont je suis occupé.
4. Ne prenez pas ce verre. Je me sers de ce verre. – Ne prenez pas ce verre dont je
me sers.
Q. Complétez avec les pronoms relatifs :

1. J’achète les livres ______ j’avais besoin.

 2. Ce sont les garçons _____ sont très intelligents
3. J’aime bien la glace ___ vous mangez.
4. Regardez cette femme _____ le mari est très riche.
5. Regardez cette femme _____ est très belle.
6. Regardez cette femme _____ vous aimez.
7. Je visite mon oncle ____ est malade.
8. C’est l’homme ____ je n’aime pas.
9. Ram est le garçon ____ les professeurs sont fiers.
10. J’aime le livre ____ est très intéressant.

Leçon-2

La Cause et la conséquence

a) À cause de – because of

This expression is used in negative sense. Eg:

a. A cause de la pluie, je ne pouvais pas aller au cinéma.

b. A cause du soleil, j’avais soif.

b) Grâce à: by the grace of/thanks to

This expression is used in positive sense. E.g.:

1. Grâce à mon professeur, j’ai réussi à l’examen.

2. Grâce au médecin, je suis en forme.

c) Parce que/car – because

This conjunction is used to tell the cause. Eg:

1. Il mange beaucoup parce qu’il a faim.

2. Nous sommes tristes parce que nous avons mal au ventre.
Lisez ce texte:

Je ne suis pas allé à la soirée la hier à cause de pluie. Pourtant, grace à la pluie, j’ai pu
rester chez moi et finir mes devoirs. Le professeur a demandé ces devoirs parce qu’il y a
un examen la semaine prochaine. Nous avons tous peur car l’examen sera très difficile.
En raison de cela, nous devons bien étudier. Donc, je ne vais pas sortir pendant les soirs
cette semaine, puisque je veux obtenir de bons résultats.

Complétez avec les expressions de cause et conséquence :

1. __________ ma mère, je suis devenu un ingénieur.

2. __________ la maladie, mon père ne peut pas marcher bien.
3. __________ la circulation, Rohan arrive au bureau en retard.
4. __________ arbres, nous recevons l’air frais.
5. Il va au médecin _____ il est malade.

Leçon 3 :

Les conjonctions

Madame Lavigne part pour Lyon. Mme Lavigne fait une petite valise. D’abord,
elle met les jupes, et les pantalons. Il fait froid à Lyon, donc elle place ses chemises
en laine et des pulls. Elle ne met pas beaucoup de vêtements parce qu’ils vont rester
seulement une semaine. Elle prépare le déjeuner à 13h. Elle mange vite et puis elle
lave les vaisselles. Ensuite, elle ferme toutes les portes. Elle quitte sa maison quand
son mari revient. Elle sera en retard, si son mari ne vient pas à l’heure.

 Parce que/ parce qu’ because elle mange du pain parce qu’elle a faim.

 donc therefore il n’y a pas de lait donc elle va à la crémerie.

 Si / s’ (before ‘il’) if elle va a la plage s’il fait beau.

 quand when elle aime sortir quand il fait beau.

 ensuite next je lave mes vêtements, ensuite je vais au bureau.

 et and il danse et il chante à la soirée.

 D’abord firstly D’abord, je fais mon devoir.

 mais but il fait beau mais il ne sort pas.

 ou or Manges-tu du chocolat ou des bonbons ?

 puis then elle va à la plage puis elle joue du volleyball.

More Examples

J'aime les pommes, les bananes, et les oranges.

I like apples, bananas, and oranges.

Veux-tu aller en France ou en Italie ?

Do you want to go to France or Italy?

Ce n'est pas carré mais rectangulaire.

It's not square but rectangular.

Je veux acheter cette robe, mais je n'ai pas d'argent.

I want to buy this dress, but I don't have any money.

je fais tes devoirs, puis je lave la vaisselle.

I do my homework, then I wash the dishes.

Q. Reliez les phrases en utilisant parce que, et, mais, quand, si, puis, ou, donc :
1. Nous allons jouer; nous finissons le devoir.
 2. Elle va au magasin; elle va au rayon de chapeaux.
3. Pauline n’a pas de montre; elle achète une montre.
4. Jacques va chez Mona; elle n’est pas la.
5. Ma mère appelle le médecin; j’ai de la fièvre.
6. Nous sortons; il ne pleut pas.
7. Michel vend sa voiture; sa maison; son appartement.
8. Buvez- vous du coca; du café?
9. Il n’y a pas de viande; elle va à la boucherie.
10. Elle aime nager; jouer au tennis.

Leçon-4 Doing an activity or getting work done

Faire

Faire is one of the most common French verbs. It is irregular in conjugation and literally
means "to do" or "to make." Faire is also used in numerous idiomatic expressions and in
the causative construction.

Conjugations

Present tense

je fais
tu fais
il/elle fait
nous faisons
vous faites
ils font

Faire means "to do" and "to make" in most senses that these verbs are used in English.

Je fais la lessive - I'm doing the laundry.

Je fais mes devoirs - I'm doing my homework.

Je fais du bricolage - I do odd jobs / DIY.

Je fais un gâteau - I'm making a cake.

Je fais des projets - I'm making plans.

Je fais des progrès - I'm making progress.

Exceptions

1) When "to make" is followed by an adjective, it is translated by rendre:

Ça me rend heureux. - That makes me happy

2) "To make a decision" is translated by prendre une décision:

J'ai pris une décision. - I made a decision

Expressions with faire

Faire is used in a number of idiomatic expressions, including some related to weather,

sports, and maths.
Il fait du soleil - It's sunny.
Il fait froid - It's cold.
Je fais du ski - I ski.
Je fais du golf - I play golf.
Deux et deux font quatre - Two plus two equals (makes) four.
Je fais de l'autostop - I'm hitchhiking.
Il fait à sa tête - He acts impulsively.
Ça fait partie de notre projet - That's part of our plan.

Faire + infinitive

Faire + infinitive is used to describe when someone/something has something done,

makes someone do something, or causes something to happen.

Je fais laver la voiture - I'm having the car washed.

Il m'a fait laver la voiture - He made me wash the car.
Le froid fait geler l'eau - Cold makes water freeze.

Lisez ce texte :

Tex fait chanter Tammy. Tex fait chanter la Marseillaise à Tammy.

Tex la fait chanter pendant longtemps.

Corey: Fais-la chanter mieux!

Tammy: Allons, enfants de la patrie ...

Bob: Non, non, ne la fais pas chanter! Elle ne chante pas bien!
Alors, Tex va chez le mécanicien. Là-bas, il fait réparer sa voiture. Puis,
soudain, son oncle lui telephone et lui donne une mauvaise nouvelle.

Tex: Quoi???!!!! Mes parents se sont fait écraser par un camion!

L’exercice- :

Complétez avec des expressions de <<faire>>.

(a) Mon beau voisin_______ de l’argent.

(b) Mes amis ______ du ski à la montagne en hiver.

(c) Les gens _______ la queue à l’auto arrête.

(d) Je________la cuisine tous les jours.

(e) La bonne ___________la lessive.

(f) Les tailleurs ________les vêtements pour les clients.

(g) La vieille dame_______ du tricot en regardant la télé.

(h) Ne________ pas l’idiot !

(i) Nous ____________une promenade après le diner.

(j) Vous ___________les projets pour l’avenir.

Chez le coiffeur :

LA CLIENTE : Bonjour, Pierre. Aujourd'hui je veux me faire couper les cheveux. Pouvez-vous
me recevoir maintenant ? Où dois-je m'asseoir ?
 LE COIFFEUR : Bonjour Madame.
Oui, je peux vous recevoir, j'ai de la place. Vous pouvez vous asseoir ici.

LA CLIENTE : Merci. Je veux me faire faire des cheveux plus courts, avec une coupe au
carré.

LE COIFFEUR : Oui, je peux aussi vous proposer une décoloration, on va faire changer la
couleur de vos cheveux. Voulez-vous devenir blonde ?

LA CLIENTE : Non, car mon mari ne veut pas. Mais je peux peut-être avoir des cheveux
frisés pour changer ? Vous pouvez me les faire faire?

LE COIFFEUR : C'est une bonne idée. Si vous ne voulez plus des cheveux raides, mon
employée peut vous faire une permanente. Ce sera joli avec votre visage ovale.

LA CLIENTE : Oui, c'est d'accord, mais je suis pressé. Mes enfants doivent venir me
chercher ici dans deux heures.

LE COIFFEUR : Très bien ! Nous pouvons commencer tout de suite.

(à l'employée) Peux-tu apporter la brosse, le peigne et les ciseaux, s'il te plaît ?

L'EMPLOYÉE : Madame, nous commençons par le shampooing. Pouvez-vous maintenant

vous asseoir sur ce fauteuil devant le miroir. Voilà ! L'eau est-elle trop chaude ou trop froide?

LA CLIENTE : Non, elle est tiède. C'est parfait.

L'EMPLOYÉE : Je peux vous mettre une crème pour démêler facilement vos cheveux.

LA CLIENTE : Plus tard ...

LE COIFFEUR : C'est presque fini. Maintenant, je vais prendre mon séchoir pour sécher vos
cheveux ... C'est fini. Vous pouvez vous regarder dans le miroir.
Ah ! Je vois vos enfants qui arrivent.

LA CLIENTE : Merci beaucoup. Vous avez travaillé très vite. Je vais toujours me faire couper
les cheveux chez vous!

Leçon-5 Expressing the feelings

Les expressions avec avoir

Avoir mal à To have pain
Avoir sommeil To feel sleepy
Avoir raison To be right
Avoir tort To be wrong
Avoir de la chance To be lucky
Avoir faim To be hungry
Avoir soif To be thirsty
Avoir froid To feel cold/to have cold
Avoir chaud To feel hot
Avoir de la fièvre To have fever
Avoir peur To be scared
Avoir age To be _____ years old

L’exercise:

Q. Fill in with the expressions of avoir:

1. J’_____________; je mange du pain avec de la confiture.

2. Mes fils ________________________ des chiens.

3. Je me couche à 8h du soir parce que j’ ____________________.

4. Ma tante est très vielle. Elle ___________________ 70 ans.

5. Je vais chez le medecin parce que ma mere __________________________.

6. Le ventilateur de la salle ne marche pas, les étudiants _____________________.

7. En été le soleil est au zenith, on boit beaucoup d’eau parce que on

____________________________.

8. Les parents pensent que les enfants _________toujours___________.

9. Il ne parle pas. Il ________________________ à la gorge.

10. Ils gagnent au lotto, Ils _________________________________.

Leçon 6 : Expressing the state

Les expressions avec être

Etre à l’heure To be on time

Etre en retard To be late
Etre en avance To be before time
Etre en forme To be in form/to be in good health
Etre de bonne humeur To be in a good mood
Etre de mauvaise humeur To be in bad mood
Etre fatigué To be tired

Q. Fill in with expressions of ‘être’ :

1. Notre professeur est très ponctuel. Il ___ toujours ______ dans la classe.
2. J’ai passé une nuit blanche. Je __________.
3. Le concert commencera à 7h mais nous sommes arrivés à 6 :30h. Nous
____________.

4. Mon ami a une belle petite amie. Il ________.

5. Mon voisin est un joueur. Il __________.
6. Les jouers ne jouent plus parce qu’ils _________________________.
7. Mon oncle gagne au lotto, il ________________________________.
8. Les actrices _________________toujours ___________________.
9. Mon prof est strict. Il __________ toujours ___________________.
10. Vous _________________ en retard pour le cours.
Leçon-6 Body Parts

le corps body
les cheveux hair
la tête head
le visage face
un œil eye
les yeux eyes
le nez nose
la joue cheek
la bouche mouth
la lèvre lip
la dent tooth
une oreille ear
le cou neck
la poitrine chest
un estomac stomach
le bras arm
une épaule shoulder
le coude elbow
le poignet wrist
la main hand
le doigt finger
un ongle fingernail
le pouce thumb
le dos back
la jambe leg
le genou knee
la cheville ankle
le pied foot
un orteil toe

Lecon-7 Ailments

Les maladies

un mal de tête headache

La fièvre fever
frissoner to shiver
éternuer to sneeze

tousser to cough
la toux Cough

le nez qui coule runny nose

La grippe flu
Le rhume cold
La pneumonie pneumonia

avoir mal à la gorge Sore throat

Lundi matin il y a beaucoup de personnes chez le médecin.

Moi, j'ai mal au ventre.
Madame Bleue a mal au cou.
Monsieur Rouge a très mal à la tête.
Jean-Pierre a mal à l'oreille.
Madame Brune a de la fièvre.
Monsieur Jaune a mal à l'épaule.
Marc Lenoir a mal au dos.
Marie Lablanche a mal à la main.
Monsieur Vert a mal à la gorge.
Madame Orange a mal au genou.
Mathieu a mal au pied.

Leçon-8 Dialogues

1. Chez le Médecin

Mélanie : - Bonjour, Docteur!

Le docteur : Ah Bonjour, Mélanie! Qu'est-

ce qui se passe?

Mélanie : Je ne me sens pas bien : je

tousse beaucoup, j'éternue et mon nez
coule. Je me mouche toute la journée.

Le docteur : Allongez-vous, je
vais prendre votre tension… 11,2 c’est
normale. Vous avez mal à la tête?

Mélanie : Oui.

Le docteur : Vous avez de la fièvre?

Mélanie : Oui. J'ai 38,7 de température.

Le docteur : Vous avez des courbatures?

Mélanie : Non, je ne crois pas.

Le docteur : Vous êtes en contact avec des

malades?

Mélanie : Mon amie a la grippe mais elle

reste chez elle.

Le docteur : Bon. Vous avez

un bon rhume.
Vous prendrez des médicaments : un cachet
d'aspirine trois fois par jour et
une cuillerée de sirop matin, midi et soir.

Mélanie : Merci, Docteur. Combien coûte

la consultation?

Le docteur : 20 euros, s'il vous plaît. Au

revoir, Mélanie.

Mélanie : D'accord. Au revoir, Docteur!

2. Chez le pharmacien:

Employé: Bonjour monsieur.

Client: Bonjour, je voudrais quelque

chose pour ma femme. Elle a pris froid
et elle est enrhumée, elle tousse
beaucoup, elle éternue et elle a mal à la
gorge.

Employé : Est-ce qu'elle a vu un

médecin ?

Client: Non, elle pense que c'est

seulement un rhume.

Employé : Elle n'a pas de fièvre ?

Client: Non.

Employé : Bien, on va lui donner un

sirop pour la toux, des pastilles pour la
gorge, de l'aspirine. Et si elle ne se sent
pas mieux dans les quatre ou cinq jours,
je lui conseille quand même d'aller voir
un médecin.

Leçon-9 SECU
La Sécurité sociale, sous-groupe de la protection sociale1, est un système assurant un
minimum de ressources ainsi que l'accès aux besoins essentiels (éducation, eau,
nourriture, hygiène) à tous les citoyens hors catastrophe, guerre ou calamité (qui
relèvent elles de la sécurité civile). La sécurité sociale fait partie de la politique
sociale, celle-ci étant intégrée dans la politique publique. Les administrations de
sécurité sociale sont les organismes de droit privé, chargés d'une mission de service
public.

Leçon 10 : Simultaneous Actions

French Présent Participle - Le participe présent

The present participle is formed by dropping the -ons ending from the nous form in the
present tense and adding -ant. Present participles are invariable.

regular formation
chanter (nous chantons) chantant
finir (nous finissons) finissant
lire (nous lisons) lisant
boire (nous buvons) buvant
suivre (nous suivons) suivant
commencer (nous commençons) commençant
manger (nous mangeons) mangeant
se laver (nous nous lavons) se lavant

Only three verbs, être, avoir and savoir, have irregular present participles.

irregular present participles

être:étant
avoir: ayant
savoir: sachant
Using the French present participle as a verb or gerund
When used as a verb, the French present participle expresses an action that is
simultaneous with, but not necessarily related to, the action of the main verb. There are
two possible uses for this in French:
1. Modify a noun:

Sachant le danger, je n'y suis pas allé.

Knowing the danger, I didn't go.

Ayant faim, il a mangé tout le gâteau.

Being hungry, he ate all of the cake.

Une fille, lisant un livre, est venue au café.

A girl reading a book came to the café.

Je l'ai vu achetant des livres.

I saw him buying some books.

2. Express an action that is related to the main verb. This present participle, called le
gérondif, or "gerund," nearly always follows the preposition en. It can serve three
purposes:

a) Describe an action that is related to and simultaneous with the action of the main
verb, usually translated as "while" or "upon":

Elle lisait en mangeant.

She read while eating.

En voyant les fleurs, elle a pleuré.

Upon seeing the flowers, she cried.

Il ne peut pas parler en travaillant.

He can't talk while working.

b) Explain how or why something happens, usually translated by "by":

C'est en pratiquant que vous le faites bien.

It's by practicing that you do it well.
Elle a maigri en faisant beaucoup de sport.
She got thin by excercising a lot.

En m'habillant vite, j'ai gagné 5 minutes.

By getting dressed quickly, I saved 5 minutes.

c) Replace a relative clause:

les étudiants venant de l'Afrique (qui viennent de l'Afrique)

students who come from Africa

les médecins parlant français (qui parlent français)

doctors who speak French

les membres voulant partir (qui veulent partir)

members wishing to leave

Leçon-11 Present participle v/s Gerund

The difference between A and B is that the present participle modifies a noun, whereas
the gerund expresses something related to a verb. This distinction is immediately
apparent in the following examples:

J'ai vu Luc sortant de l'école.

I saw Luc leaving the school (I saw him as he was leaving)
> The noun Luc is modified, so sortant is the present participle.

J'ai vu Luc en sortant de l'école.

I saw Luc upon leaving the school (I saw him when I was leaving)
> The verb saw is modified, so en sortant is the gerund.
Lisez le texte:

En sortant de l’université, Tex dit à

Bette: Les garcons ayant une voiture
ont beaucoup de succès avec les
filles. (=Les garçons qui ont une
voiture ont beaucoup de succès avec
les filles.)
Bette (en regardant Tex): C’est vrai.
Dis-moi, Tex, ta copine Tammy étant
 absente, tu peux m'emmener faire une
balade en voiture?
(=Puisque Tammy est absente, tu
peux m'emmener faire une balade en
voiture, Tex?)
Tex: Oui, bien sûr.
Tex siffle tout en conduisant sa voiture. Il est très content.

French Present Participle ~ Le participe présent

Q. Fill in the blanks with the present participle of the verb in brackets.

1. La fille,________________ doucement, se promenait dans le parc. (chanter)

2. C'est en _____________________ que l'on réussit aux examens. (étudier)

3._____________________ malade, elle n'est pas venue. (se sentir)

4. Il ne faut pas manger en ______________________ (courir)

5. Les étudiants _______________________ leurs livres peuvent commencer. (avoir)

6. En __________________________ je suis tombé. (S’asseoir)

7. _____________________ (savoir) la vérité, la mère est faché.

8. ______________________ (etre) malade, je ne peux pas venir pour le film.

9. La fille ___________________ (finir) son devoir joue dans le parc.

10. Ce chien __________________ (jouer) avec elle est le mien.