PROIECT DE LECŢIE

Școala Gimnazială Groșeni

DATA: 18.04.2018
CLASA: A V A
DISCIPLINA: Geografie
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:
SUBIECTUL: APELE SUBTERANE ŞI APELE CURGĂTOARE
TIPUL LECŢIEI : însuşire de noi cunoştinţe
PROFESOR: NEMEȚ CIPRIAN LUCIAN
MOTIVAŢIA:
Această lecţie este importantă deoarece elevii vor descoperi informaţii importante
despre apele subterane şi apele curgătoare.

COMPETENŢE SPECIFICE
1.1Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite
2.3Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple
3.1Descrierea unor elemente,fenomene şi procese geografice folosind noţiuni din
matematică,ştiinţe şi tehnologii
4.1Utilizarea metodelor simple de investigare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

La sfârşitul lecţiei toţi elevii vor fi capabili :

-să identifice principalele elemente fizico-geografice reprezentate pe un suport cartografic
-să precizeze, în cuvinte proprii, sensul unor termeni geografici de bază
-să deprindă abilităţi de lucru cu harta

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode și procedee:
- conversaţia euristică, brainstorming, explicaţia,
rezolvarea situaţiilor-problemă, demonstraţia, lucru cu harta
b) RESURSE MATERIALE:
 harta
 videoproiector
  laptop
 harta fizică şi politică a lumii

c) RESURSE TEMPORALE: 1 oră

d) ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII:
frontală alternată cu muncă individuală

e) EVALUARE:

Evaluare curentă:  evaluare orală (stimularea participării elevilor la formulări de

răspunsuri; analiza şi aprecierea răspunsurilor ),  evaluare practică (lucrul cu harta)

Bibliografie :
Programa școlară,București 2017, OMEN 3393/28.02.2017
Manuela Popescu,Ioan Mărculeț,Geografie ,clasa a Va, Editura Aramis,2017
Dulamă Eliza Maria, Elemente din didactica geografiei,Editura Clusium, Cluj-Napoca, 2001
 Scenariul didactic

Moment organizatoric-organizez clasa, notând absențele, rog elevii să-și pregătească cele
necesare pentru desfăşurarea activităţii didactice.

Reactualizarea cunoștintelor-se va face prin adresarea unor întrebări de tipul:

1.Care sunt continentele de pe Glob ? Indicaţi-le la hartă.
2.Care sunt oceanele de pe Glob? Indicaţi-le la hartă.

Captarea atenției-se va face cu ajutorul unui brainstorming- Ce mai cuprinde hidrosfera pe

lângă Oceanul Planetar? (...apele continentale)
- Care sunt apele continentale? (... apele curgătoare, apele stătătoare, apele subterane, gheţarii)
Anunțarea titlului si a obiectivelor-se va anunța titlul și obiectivele.

Dirijarea învăţării-se va face printr-un brainstorming frontal.Care este cel mai mic tip de apă
curgătoare ?Dar cel mai mare ?
Elevii trebuie să identifice pe hartă principalele fluvii ale lumii. Elevii vor analiza harta
Europei şi hărţi ale altor continente: Asia, Africa, America de Nord şi America de Sud. Elevii
vor ieşi la hartă şi vor indica fluviile menţionate .
Fluviile se notează la tablă şi în caiete.
 Europa: Volga, Dunărea
 Asia: Gange, Chang-Jiang....
 Africa: Nil, Congo,...
 America de Nord: Mississippi, Mackenzie,...
 America de Sud: Amazon,......

Pe tot parcursul orei se va apela la videoproiector şi la laptop pentru indicarea pe hartă a celor
menţionate mai sus.
 Se va apela la imagini diverse pentru identificarea elementelor componente ale apelor
stătătoare precum şi ale celor curgătoare.
Realizarea feed-back-ului-se va realiza pe tot parcursul orei prin aprecieri verbale

Obținerea performanței- Se formulează întrebări de control din materia nou predată.

Aprecieri şi recomandări asupra activităţii elevilor.