INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

ACTIVIDAD VOCACIONAL

NOMBRE:__________________________ GRADO:_____

Lee la historieta de ‘Yo Matías’ y la de Mafalda y luego piensa sobre cómo realizas tus elecciones
respondiendo las preguntas que están debajo…

a) Buscar las propias respuestas y tomar las decisiones por uno mismo… ¿conlleva ventajas y
desventajas? ¿Cuáles son para ti?

b) Qué personas implican para ti un soporte, una guía en las que puedas apoyarte para tomar una
decisión sobre lo que puedes hacer al terminar el ciclo básico/secundaria? ¿Por qué?

c) ¿Qué actitud predomina en tu modo de tomar decisiones? (Pides consejos, decides sin pensar
demasiado, demoras para que otro elija y decida por ti, analizas las consecuencias y solo después
decides, etc.) Y ahora… de qué manera estás enfrentando esta decisión?

NOTA:

“...Al elegir una carrera hay que tener en cuenta muchas cosas: que me guste, que no sea difícil,
que tenga salida laboral, que la Universidad no esté lejos, etc.” Además, decidirse rápida y
correctamente. Dar respuesta a todas estas cuestiones a la vez, origina mucha confusión y
ansiedad. Por eso es importante que puedas reflexionar, discriminar y aclarar los factores que para
vos están influyendo en tu elección.
APTITUDES Y ACTITUDES

2 Aptitud: Es el conocimiento o capacidad para desarrollar cierta actividad.

3 La aptitud (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier característica

psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de
aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a un hombre especialmente
idóneo para una función determinada.Ejemplo: El estudiante tiene aptitud para ocupar los
primeros lugares de la clase.

4 AptitudEs la capacidad que tiene un individuo para llevar a cabo las diferentes tareas de un
trabajoAptitudes intelectuales: necesarias para desarrollar actividades mentales: pensar,
razonar, resolver problemas (Habilidad numérica, comprensión verbal, velocidad de
percepción, razonamiento inductivo, razonamiento deductivo, visualización espacial,
memoria)Aptitudes físicas: sobre todo las específica tienen importancia para ejecutar con éxito
determinadas labores

5 Aptitudes Intelectuales
Son aquellas que se necesitan en la realización de actividades mentales. Las dimensiones de
la actividad intelectual son:La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad y la precisión
numérica.La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la
relación entre las palabras.La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y
las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión.

Aptitudes Intelectuales
El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un
problema y luego resolverlo.El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar
las implicancias de un argumento.La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera
en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio.La memoria: Habilidad de
retener y recordar experiencias pasadas.

7 Aptitudes físicasSon aquellas que se necesitan para realizar tareas que demandan vigor,
destreza manual, fortaleza y características parecidas.Son nueve las habilidades físicas
básicas que por lo general se requieren:

8 Factores de FortalezaFortaleza dinámica: Habilidad para ejercer fuerza muscular en forma

repetida o continua durante un tiempo.Fortaleza del tronco: Habilidad de ejercer fuerza
muscular haciendo uso del músculo del tronco.Fortaleza estática: Habilidad de ejercer fuerza
contra objetos externos.Fortaleza explosiva: Habilidad de gastar un máximo de energía en una
o en una serie de actos explosivos.

9 Factores de Flexibilidad
Flexibilidad de extensión: Habilidad de mover los músculos del tronco y de la espalda tan lejos
como sea posible.Flexibilidad dinámica: Habilidad de realizar movimientos rápidos y de flexión
repetida.
10 Otros factoresCoordinación del cuerpo: Habilidad de coordinar acciones simultáneas de
partes diversas del cuerpo.Equilibrio: Habilidad de mantener el equilibrioResistencia: Habilidad
para un esfuerzo máximo continuo por un largo tiempo.

11 El desempeño del empleado requiere de la interacción de:

Cuando una persona no posee las habilidades básicas para desempeñar un puesto, va a
demostrar un rendimiento pobre, sin importar el hecho que se pueda encontrar motivado o no,
o que presente una actitud positiva o no.Cuando sucede el caso que las habilidades excedan
los requerimientos del puesto, es probable que el rendimiento del trabajo sea el correcto, pero
llevarían a ineficiencias organizacionales, además se puede presentar un declive en la
satisfacción del empleado, cuando el deseo que posee de aprovechar sus habilidades es
fuerte y se ve frustrado por las limitaciones del trabajo.

12 Actitud: Voluntad para encarar las actividades

Actitud: Voluntad para encarar las actividades. Es la forma de actuar de una persona, el
comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.

13 En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de motivación social -de
carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y
orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente
forma: predisposición aprendida a responder de un modo consistente a un objeto
social.Ejemplo: La actitud del atleta fue fundamental para ganar la carrera.

14 ACTITUDEs “La reacción afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposición

abstracto o concreto denotado".

15 Las actitudes son aprendidas

En consecuencia pueden ser diferenciadas de los motivos biosociales como el hambre, la sed
y el sexo, que no son aprendidas.Las actitudes tienden a permanecer bastante estables con el
tiempo.Estas son dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular.

16 Las actitudes se componen de 3 elementos:

Factores cognitivosFactores conductualesFactores emocionalesLo que piensa (componente
cognitivo) Lo que siente (componente emocional) Su tendencia a manifestar los pensamientos
y emociones (componente conductual).

17 Las emociones están relacionadas con las actitudes

Entendemos por actitud una tendencia, disposición o inclinación para actuar en determinada
manera.Ahora bien, en la actitud (preámbulo para ejercer una conducta), podemos encontrar
varios elementos, entre los que descollarán los pensamientos y las emociones.

18 Las emociones están relacionadas con las actitudes

Por ejemplo, en el estudio de una carrera, si la actitud es favorable, encontraremos
pensamientos positivos referentes a ella; así como, emociones de simpatía y agrado por esos
estudios.Las emociones son así ingredientes normales en las actitudes.

19 Las emociones están relacionadas con las actitudes

Por ejemplo, en el estudio de una carrera, si la actitud es favorable, encontraremos
pensamientos positivos referentes a ella; así como, emociones de simpatía y agrado por esos
estudios.Las emociones son así ingredientes normales en las actitudes.