INTRODUCCION A LA CULTURA CIENTIFICO AMBIENTAL

1. Introducción

El Perú es unos de los 17 países megadiversos del mundo, cuenta con la cadena
montañosa tropical de mayor superficie a nivel mundial. Sim embargo, el país andino es
a su vez altamente vulnerable al cambio climático, no solo por factores estructurales
como la pobreza e inequidad sino por los impactos que pueden sufrir ecosistemas tan
relevantes como la amazonia y los glaciares.
El Perú en cifras

 En los últimos 30 años la superficie glaciar disminuyo un 22%.

 Se estima que, en los próximos 10 años, todos los glaciares por debajo de los 5.000
metros estarían en peligro de desaparecer.
 Entre 2000 y 2012 se perdieron 1.469.724 hectáreas de bosques amazónicos, la
principal causa directa fue el cambio del uso del suelo por agricultura y ganadería
de pequeña escala.

1.1 Objetivo de la educación ambiental

Promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos
ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible al nivel local,
regional y nacional.

2. Desarrollo del tema

2.1 ¿Qué es el enfoque ambiental?

El enfoque ambiental es una estrategia que facilita la integración de las áreas de
aprendizaje, abordando problemas locales y globales. Se trata de una
conceptualización de la relación existente entre la sociedad, su entorno y la cultura.

2.2 Educación y desarrollo sostenible

La educación es un vector clave para preparar a las sociedades entre los cambios
globales, por ello de los 17 objetivos de desarrollo sostenible por lo menos 12 se
encuentran directamente relacionados al enfoque nacional.

2.3 ¿Cuáles son los componentes del enfoque ambiental?

El enfoque ambiental considera seis componentes, dos propios de la gestión
educativa y escolar que guían la implementación de los siguientes cuatro,
denominados componentes temáticos.
2.4 Componentes
2.4.1 Gestión institucional
Se incluye en la IIEE como enfoque transversal a través de los instrumentos
de gestión.

2.4.2 Gestión pedagógica

Se considera en el plan curricular institucional(PCI), proyectos educativos
ambientales integrados (PEAI.
2.5 Componentes temáticos
2.5.1 Educación en cambio climático
Sobre la base de compromisos internacionales y de la estrategia nacional y
regional frente al cambio climático, se promueve competencias, acciones y
estrategias educativas como las capacidades para la mitigación, adaptación
 y resiliencia frente al cambio climático con enfoques de interculturalidad y
general entre otros.
2.5.2 Educación en ecoeficiencia
Desarrolla competencias orientadas a la convivencia sostenible reduciendo
progresivamente los impactos ambientales.
2.5.3 Educación en salud
Incluye competencias de promoción de la salud y prevención de
enfermedades en la comunidad educativa.
2.5.4 Educación en riesgos y desastres
Se orienta a construir una cultura de prevención, adaptación y resiliencia en
relación a los desastres naturales.
3. ¿Qué tipo de ciudadano o ciudadana busca la educación ambiental?
La educación ambiental no es solo un enfoque ético y teórico, sino también una
estrategia de gestión operacional de todo el proceso educativo.
 Respetar y proteger toda forma de vida
 Reconocer y asumir los impactos y costos ambientales de sus acciones y las
de otros sobre el desarrollo y bienestar, actual y futuro.
 Respetar los estilos de vida de otros grupos sociales y culturas, fomentando
aquellos que busca armonía con el ambiente.
 Impulsar acciones a favor del desarrollo sostenible.
4. ¿Como se rige la educación ambiental en el Perú?
Actualmente existe dos instrumentos marco para gestionar la educación ambiental:
- La PNEA establece los objetivos, lineamientos y resultados esperados en la
formación y fortalecimiento de una ciudadanía que participe del desarrollo
sostenible nacional.
- El PLANEA es la herramienta que establece las pautas para la ejecución de la
PNEA. Presenta las acciones específicas, responsabilidades y metas para su
implementación
5. Plan nacional de educación ambiental del 2016-2021 PLANEA
5.1. ¿Qué es el PLANEA?
El Plan Nacional de educación ambiental 2016-2021 (PLANEA)es un
instrumentó de gestión pública elaborado mediante un amplio proceso de
análisis y participación publica liderado por el ministerio de educación
(MINEDU).
5.2. ¿Cuál es su objetivo?
Establecer acciones específicas, responsabilidades y metas para la
implementación del a política nacional de educación ambiental (PNEA).

5.3. ¿Misión del PLANEA?

Promover una educación y cultura ambiental que permia formar
ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables, que construyan al
desarrollo sostenible y hacer frente al cambio climático.
5.4. ¿Visión del PLANEA?
Lograr una sociedad peruana solidaria, democrática y justa con ciudadanos
y ciudadanas que cuenten con valores y estilos de vida saludables y
sostenibles.

6. Política nacional de educación ambiental 2016-2021 (PNEA)

La policía nacional de educación ambiental (PNEA), aprobada mediante D.S.017-2012-
ED, establece los objetivos, lineamentos de política y resultados esperados en la
formación y fortalecimiento de una ciudadanía responsable.
 6.1 Objetivo general
Desarrollar la educación y la cultura ambiental, orientadas a la formación de
una ciudadanía ambientalmente responsable.
6.2 Objetivos específicos
 Asegurar la interculturalidad y la inclusión social en los
procesos y recursos de la educación, comunicación e
interpretación ambiental
 Asegurar la accesibilidad publica de la información ambiental,
así como la investigación en educación y cultura ambiental.
 Desarrollar una cultura ambiental apropiada en el que hacer
público y privado nacional.
6.3 La gestión escolar considerada:
 Gestión institucional, que desarrolla y organiza la institución
educativa (IE) para los fines de la educación ambiental
 Gestión pedagógica, que desarrolla tanto los proyectos educativos
ambientales integrados (PEI) como los procesos de diversificación
curricular.
 Educación en gestión del riesgo que permite fortalecer la cultura de
prevención y seguridad en la comunidad educativa, incluyendo
situaciones de emergencia y crisis
7. Visión del PNEA
La PNEA también cuenta con ocho lineamientos de política a ser aplicados en la
educación básica, así como otros varios que abordan tanto los espacios de la educación
técnico-productiva, superior aniversario.
8. Leyes y reglamentos sobre la cultura ambiental en el Perú
 Ley Nº.26842, Ley General de salud
 Ley Nº.26834 Ley de Áreas Naturales Protegidas
 Ley Nº.27783, Ley de Bases de la Descentralización
 Ley Nº.27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
 Ley Nº.27972, Ley Orgánica de Municipalidades
 Ley Nº.28044, Ley General de Educación
 Ley Nº.28611, Ley General del Ambiente
 Ley Nº.28983, Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
 Ley Nº.29158, Ley Organiza del Poder Ejecutivo.
 Ley Nº.30021, Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas
y adolescentes.
 Ley Nº.30220, Ley Universitaria
9. Glosario
Anotar palabras nuevas con sus significados para enriquecer su vocabulario
10. Actividades
- En un cuadro sinóptico organice lo referente a la introducción a la cultura
científico ambiental.
- Comente cada uno de los puntos que corresponden a esta introducción.