TERMINOS DE REFERENCIA

Servicio de Capacitación para el Curso Albañilería Básica y Encofrado y Ferrería en Piura,

Provincia de Talara, Distrito de Pariñas

I. AREA QUE REQUIERE EL SERVICIO

Área de Calificación y Selección de Entidades de Capacitación de la Unidad Gerencial de

Capacitación e Inserción Laboral Juvenil.

II. FINALIDAD PUBLICA

La finalidad del Servicio de Capacitación es que los Jóvenes beneficiarios del Programa Jóvenes
Productivos adquieran los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas que permitan
mejorar su empleabilidad para desempeñarse en un puesto de trabajo.

III. ANTECEDENTES

El Programa Nacional de Empleo Juvenil Jóvenes Productivos tiene por objetivo “Desarrollar y
fortalecer las competencias laborales de los jóvenes de 15 a 29 años de edad en situación de
pobreza extrema y/o vulnerabilidad del ámbito urbano y rural, facilitando el acceso al mercado de
trabajo formal”.
En dicho marco, El Programa “Jóvenes Productivos” implementa programas de capacitación en
beneficio de los jóvenes de escasos recursos económicos a nivel nacional, a través de entidades
de capacitación (ECAPs) especializados en los rubros requeridos por el mercado laboral.
En ese sentido, con el objeto de garantizar el más alto nivel de inserción de los beneficiarios,
durante el año 2016 se han implementado programas de capacitación sobre la base de demanda
laboral específica identificada en cada una de las regiones.

IV. OBJETIVO DEL SERVICIO

Contar con una Institución (es) educativa para la provisión de los servicios de capacitación en el
curso Albañilería Básica y Encofrado y Ferrería en Piura, Provincia de Talara, Distrito de
Pariñas.
La capacitación mejorará la empleabilidad de los jóvenes beneficiarios del Programa, a través del
desarrollo de actitudes, competencias, habilidades y valores en el empleo, del curso Albañilería
Básica y Encofrado y Ferrería en Piura, Provincia de Talara, Distrito de Pariñas.
DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO
Capacitar a 25 jóvenes, entre 18 a 25 años, de la Región Piura, Provincia de Talara, Distrito de
Pariñas, seleccionados por el Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos”, en el
curso Albañilería Básica y Encofrado y Ferrería el cual contemplará dos tipos de capacitación:

Ítems Descripción del Servicio

Capacitación en Competencias Básicas y Transversales para el empleo

1
Capacitación Técnica Básica

1
ITEM 1: SERVICIO DE CAPACITACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES
PARA EL EMPLEO
5.1 CARACTERISTICAS TECNICAS
DESCRIPCION
Dirección de prestación de
servicios de capacitación.
Horario de prestación de los servicios
de capacitación.
Infraestructura de prestación de los
servicios de capacitación.
Módulos y Unidades de Capacitación
Requeridos
Condiciones del Servicio
REQUERIMIENTO TECNICO
Dirección.- La Entidad deberá indicar en la propuesta técnica la
los
dirección exacta en donde se desarrollará la capacitación en
competencias básicas y transversales para el empleo.
Horario.- Será en cualquiera de los dos turnos (mañana o
tarde)
Infraestructura.- La Entidad deberá contar con la
infraestructura adecuada para el desarrollo de la capacitación
en competencias básicas y transversales para el empleo.
El servicio de Capacitación en Competencias Básicas y
Transversales para el Empleo, tendrá una duración total de 65
horas pedagógicas; los módulos de capacitación se realizarán
em 57 horas y la aplicación de las pruebas y cuestionarios del
Diagnóstico inicial y la evaluación final serán en un total de 08
horas incluyendo el proceso de cierre). Cada una de las
actividades de los talleres es de 45 minutos.
Como parte de la capacitación la Entidad de Capacitación
dictará los módulos de capacitación de acuerdo al siguiente
detalle:
 Módulo Formativo de Habilidades Cognitivas (24 horas
lectivas).
- Aprender a Aprender (6 horas lectivas).
- Comprensión Lectora (6 horas lectivas).
- Razonamiento Lógico Matemático (6 horas
lectivas).
- TIC’s (6 horas lectivas)
 Módulo Formativo de habilidades Socioemocionales (25
horas lectivas).
- Autoestima (5 horas lectivas).
- Empatía y Asertividad (5 horas lectivas).
- Manejo de emociones (5 horas lectivas).
- Solución de Problemas (5 horas lectivas).
- Trabajo en equipo (5 horas lectivas).
 Módulo Formativo de Habilidades Para la Construcción
de Trayectoria formativo Laboral (8 horas lectivas).
- Sensibilización (1 hora lectiva).
- Autoevaluación FODA (2 horas lectivas).
- Elaboración del Proyecto de Vida (1 hora lectiva).
- Cuanto sé del Mercado Laboral (2 horas lectivas).
- Gestiono Mi Futuro Laboral con Información (1 hora
lectiva).
- Reajuste del Proyecto de Vida (1 hora lectiva).
La Entidad de Capacitación proveerá los servicios en base a las
siguientes condiciones:
El servicio de capacitación deberá ser brindado a 25 Jóvenes
beneficiarios entre edades de 18 a 29 años de edad,
proporcionados por el Programa Jóvenes Productivos. La
población objetivo será distribuida en dos grupos etarios: 18 a
22 y/o 23 a 29 años.
El servicio de Capacitación en Competencias Básicas y
Transversales para el Empleo, tendrá una duración de 65 horas
pedagógicas ( incluye 08 horas de aplicación de las pruebas y
2
cuestionarios del Diagnóstico inicial y la evaluación final, así
como las del proceso de cierre). Cada una de las actividades de
los talleres es de 45 minutos.
La capacitación se realizara por sesiones las cuales
comprenden: el Diagnóstico inicial, el desarrollo de módulos,
evaluación final y cierre, los cuales se brindarán en un período
que no exceda de 13 días.
Para el Diagnóstico Inicial y Evaluación Final se aplicaran
pruebas psicométricas y cuestionarios a los jóvenes
beneficiarios del Programa. Es obligatoria la aplicación de las
pruebas y los cuestionarios pertenecientes al Diagnóstico inicial
y evaluación final, el primer y último día de capacitación,
respectivamente.
 Diagnóstico inicial:

Aplicación de pruebas psicométricas y cuestionarios a

los jóvenes participantes; además de la ficha
socioeconómica.

Las pruebas psicométricas son:

- Materia de evaluación de Habilidades

Cognitivas.
- Inventario de Habilidades Socioemocionales.
Los cuestionarios son:

- Cuestionario sobre Proyecto de Vida.

- Cuestionario Sobre Gestión de la Información.
- Cuestionario sobre Uso de Tecnologías de la
Información y Comunicaciones.

 Evaluación Final:

Aplicación de pruebas psicométricas, cuestionarios y

encuesta de satisfacción a los jóvenes participantes.

- Materia de evaluación de Habilidades

Cognitivas.
- Inventario de Habilidades Socioemocionales.
- Cuestionario sobre Proyecto de Vida.
- Cuestionario Sobre Gestión de la Información.
- Cuestionario sobre Uso de Tecnologías de la
Información y Comunicaciones.
 Cierre:

Consiste en la despedida de los jóvenes participantes.

Dicho cierre se realizará el último día del ciclo al
culminar la encuesta de satisfacción y que consistirá en
una reunión entre el facilitador y el grupo de jóvenes a
su cargo, motivándolos a continuar con sus
capacitaciones técnicas y haciendo una reflexión sobre
la situación y oportunidad que tienen los beneficiarios y
que dependerá del esfuerzo y valoración de cada uno
de ellos para el anhelo sobre sus expectativas de vida.

3
 5.1. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN
Los diseños y metodología (pruebas, cuestionarios, videos, presentaciones, etc), serán brindados por el
Programa en un cd, para la reproducción que estará a cargo de la Entidad de Capacitación.

El Servicio de capacitación en competencias básicas y transversales para el empleo seguirá la siguiente

secuencia:

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Sensibilización (1ra Apr a Apr) Aprender a Aprender Aprender a Aprender Aprender a Aprender Comprensión Lectora
1. Eval. Hab. Cog Autoestima Aprender a Aprender Aprender a Aprender Comprensión Lectora
(Gpo.entrante) Autoestima Empatía y asertividad Autoestima Solución de problemas
2. Eval.Hab.SE Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
(Gpo.entrante) Empatía y asertividad Autoestima Empatía y asertividad Manejo de emociones
3. Eval. Proy.Vida HCPV
(Gpo. entrante)
4. Eval. Mdo. Lab. HGIFE
(Gpo. entrante) Empatía y asertividad Autoestima Empatía y asertividad Manejo de emociones
5. TICs (Gpo. entrante)
- Ficha Socioeconómica (Gpo.
entrante)
Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10
Razonamiento lógico Razonamiento lógico Razonamiento lógico
Comprensión Lectora Comprensión Lectora
matemático matemático matemático
Razonamiento lógico Razonamiento lógico Razonamiento lógico
Comprensión Lectora Comprensión Lectora
matemático matemático matemático
Manejo de emociones Trabajo en equipo TIC Trabajo en equipo TIC
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio
Solución de problemas Manejo de emociones TIC Solución de problemas TIC
Solución de problemas Manejo de emociones TIC Solución de problemas TIC
Día 11 Día 12 Día 13
Trabajo en equipo Elaboración de Proyecto de Vida Trabajo en equipo
Cuanto sé del Mercado laboral / 1. Eval. Hab. Cog
Trabajo en equipo
Econ. (Gpo.saliente)
Cuanto sé del Mercado laboral / 2. Eval.Hab.SE
Sensibilización (Gpo.saliente)
Econ.
Refrigerio Refrigerio 3. Eval. Proy.Vida
Autoevaluación personal Gestiono mi Futuro Laboral con HCPV (Gpo. saliente)
FODA información (charla) / Econ. 4. Eval. Mdo. Lab.
HGIFE (Gpo.
saliente)
5. TICs (Gpo.
Autoevaluación personal saliente)
Reajuste Proyecto de Vida
FODA - Encuesta de
Satisfacción (Gpo.
saliente)
CIERRE
5.2. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO
5.2.1. Fase Previa a la Capacitación:
a) Capacitación a Facilitadores en dos días por parte del Programa Nacional de
Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos” o la Dirección de Formación Profesional
del Ministerio de Trabajo.
b) Acondicionamiento de las aulas, preparación de equipamiento, herramientas,
material didáctico, audiovisuales y otros a utilizar.
c) Impresión de los cuadernos de trabajo para el joven beneficiario y las pruebas
para el diagnóstico inicial.
d) Capacidad operativa y logística instalada de la Entidad de Capacitación para la
realización de la supervisión inicial.
e) Autorización de Inicio de curso por parte del Programa.
f) Remisión de la lista de beneficiarios, por parte del Programa

4
5.2.2. Fase de Capacitación
Diagnóstico Inicial:
La Entidad aplicará dos pruebas psicométricas y tres cuestionarios a los jóvenes
participantes el primer día de inicio del ciclo en el horario programado. Excepcionalmente y
por motivos debidamente justificados por parte del joven, la entidad podrá reprogramar la
aplicación de dichas pruebas y cuestionarios antes del inicio de los talleres.
Las pruebas psicométricas son:
 Materia de Evaluación de Habilidades Cognitivas.
 Inventario de Habilidades Socioemocionales.

Los cuestionarios son:

 Cuestionario sobre Proyecto de Vida.
 Cuestionario sobre Gestión de la Información.
 Cuestionario sobre Uso de Tecnologías de la Información y Comunicaciones.
El diagnóstico inicial se realizará de la siguiente manera:
 Administración grupal de las pruebas psicométricas y cuestionarios: Se realizará el
primer día del inicio del ciclo por parte de la Entidad de Capacitación a los jóvenes
integrantes del curso.
 Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará del
segundo al cuarto día del ciclo, por parte de la Entidad de Capacitación (comprende la
digitación de la información contenida en las pruebas psicométricas y cuestionarios).
 Envío del archivo en formato Excel, vía correo electrónico, el mismo que debe ser
enviado por la Entidad de Capacitación al Programa Nacional de Empleo Juvenil
“Jóvenes Productivos” el cuarto día de la capacitación.

Se debe señalar que los jóvenes no podrán iniciar la capacitación si no cuentan con el
diagnóstico inicial.
Asimismo, la entidad deberá aplicar y registrar información socioeconómica de los jóvenes
participantes, inmediatamente después del diagnóstico inicial; para ello, se debe contar con
un registro físico y digital de los datos de los jóvenes participantes de acuerdo a la Ficha
Socioeconómica remitida por el Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes
Productivos”
La aplicación de la Ficha Socioeconómica se realizará de la siguiente manera:
- Administración grupal de la Ficha Socioeconómica, se realizará el primer día del inicio
de la capacitación por parte de La Entidad al culminar el diagnóstico inicial.
- Digitación de la información levantada deberá ser en un archivo en formato Excel: Se
realizará del segundo y como máximo hasta el noveno día del ciclo, por parte de la
entidad (comprende el ingreso de información contenida en la Ficha socioeconómica).
- Entrega de las fichas socioeconómicas en físico y base de datos en archivo en formato
Excel al décimo día de la capacitación, por parte de la entidad al Programa Nacional de
Empleo Juvenil” Jóvenes Productivos”.

Desarrollo de los Módulos de Capacitación en Competencias Básicas y

Transversales para el Empleo
Luego de la aplicación del diagnóstico inicial se desarrollaran los módulos de capacitación:
 Módulo Formativo de Habilidades Cognitivas (24 horas lectivas).
 Módulo Formativo de habilidades Socioemocionales (25 horas lectivas).

5
  Módulo Formativo de Habilidades Para la Construcción de Trayectoria formativo
Laboral (8 horas lectivas).

Evaluación final:
La entidad aplicará dos pruebas psicométricas y tres cuestionarios (estas pruebas y
cuestionarios son las mismas que se aplicaron en el diagnóstico inicial a los jóvenes
participantes, el último día de desarrollo de los talleres, en el horario programado,
excepcionalmente y por motivos debidamente justificados por el joven, la Entidad de
Capacitación podrá reprogramar la aplicación dichas pruebas y cuestionarios debiendo
no haber transcurrido 24 horas hábiles de haber culminado dicha capacitación.
La evaluación final se realizará de la siguiente manera:

 Administración grupal de las pruebas psicométricas y cuestionarios: se realizará el

último día que finaliza el ciclo por parte de la Entidad de Capacitación a los jóvenes
del aula.
 Digitación de la información levantada en un archivo en formato Excel: Se realizará
del segundo al cuarto día de culminado el ciclo, por parte de la entidad (comprende
la digitación de información contenida en las pruebas psicométricas y
cuestionarios).
 Envío del archivo en formato Excel, vía correo electrónico, el mismo que debe ser
remitido por la entidad al Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes
Productivos” el cuarto día de culminado la capacitación.
 El Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos” remitirá a la
Entidad de Capacitación, la información procesada, vía correo electrónico, como
máximo al séptimo día de culminado la capacitación.

Asimismo se aplicará la Encuesta de Satisfacción del Servicio a los jóvenes

participantes, inmediatamente después de la evaluación final; para ello, se debe contar
con un registro físico y digital de los datos de los jóvenes participantes de acuerdo a la
Encuesta de Satisfacción remitida por el Programa Nacional de Empleo Juvenil
“Jóvenes Productivos”.
La Encuesta de Satisfacción se aplicará de la siguiente manera:
 Administración grupal de la encuesta de satisfacción: Se realizará el último día de
la sesión al culminar la evaluación final.

5.2.3. Fase de Cierre de Capacitación

Cierre
Consiste en la despedida de los jóvenes participantes, mediante un compartir. Dicho cierre se
realizará el último día del ciclo al culminar la encuesta de satisfacción.
Cabe precisar que, se considera como despedida, la reunión entre el facilitador y el grupo de
jóvenes a su cargo, en la cual se les entregará las tarjetas elaboradas en cartulina con frases
motivadoras animándolos a continuar con la capacitación técnica.

Constancias:

La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar las constancias a los

beneficiarios por la capacitación concluida, siempre y cuando cumpla con la asistencia mínima
requerida en los módulos de capacitación (a excepción del módulo de trayectoria formativa
laboral a partir del proyecto de vida) según el formato entregado por el Programa Nacional de
Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos”.

6
 Certificados:

La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar los certificados a los

beneficiarios por el Taller de TIC’s, siempre y cuando cumpla con la asistencia del 100%, según
el formato entregado por el Programa Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos”.

5.3. OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD DE CAPACITACION

 Evaluación Inicial y Final: Digitación de la información levantada en un archivo en
formato Excel: Se realizará del segundo al cuarto día de la sesión, por parte de la
entidad (comprende la digitación de la información contenida en las pruebas
psicométricas y cuestionarios).
 Entrega de las fichas socioeconómicas en físico y base de datos en archivo en formato
Excel como máximo al décimo día de la capacitación, por parte la entidad al Programa
Nacional de Empleo Juvenil “Jóvenes Productivos”.
 La entrega de los materiales deberán ser entregados el primer día de capacitación. Los
materiales que no sean entregados al beneficiario, estos deberán ser entregados al
Programa Nacional de Empleo Juvenil.
 Los materiales, deberán ser entregado a los beneficiarios del Programa, de acuerdo a
las especificaciones técnicas.
V. REQUISITOS MINIMOS QUE DEBE CUMPLIR LA ENTIDAD

REQUISITOS DETALLE
Acreditado para dictar cursos de capacitación.
Presentación del documento vigente de autorización de
De la Entidad funcionamiento de entidad de educación superior emitida por la
entidad competente.

 Experiencia en temas de Capacitación Técnica. mínima de

Experiencia cinco (05) años vinculados al servicio de capacitación,
educación, formación y/o similares
Para la capacitación en competencias básicas y
transversales:
Profesional en Psicología: Poseer título, con experiencia mínima
de dos (02) años en el dictado de cursos y/o talleres formativos.
De preferencia, con manejo de estrategias metacognitivas.
Profesional en Educación: Poseer título, con experiencia mínima
de dos (02) años en el dictado de cursos y/o talleres formativos.
Facilitador solo para los módulos cognitivos, en caso el psicólogo
no lo brinde.
Profesional en Economía: Poseer título, con experiencia mínima
de dos (02) años en el dictado de cursos y/o talleres formativos.
De preferencia, con manejo de temas relacionados al mercado
Staff profesional: Responsable de la
laboral.
Organización Curricular
Profesional en Informática o Educación con especialización en
informática: Poseer título de ingeniero de sistemas o en
computación e informática o de educación con especialización en
computación y/o informática, con experiencia mínima de dos (02)
años en el dictado de cursos y/o talleres formativos y con
experiencia en docencia para los siguientes cursos: Word, Excel,
Power Point, Redes Informáticas, Internet y Redes Sociales, así
como el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones o similares.
De ocurrir un cambio de docente por fuerza mayor; este será
reemplazado por uno de igual o mejor acreditación profesional,
previa comunicación al Área de Supervisión Técnica.

7
 La Entidad debe contar con local en el lugar donde se va a
Infraestructura
desarrollar la capacitación.

RECURSOS A SER PROVISTOS POR LA ENTIDAD

Infraestructura
Contar con infraestructura para el total de jóvenes que serán capacitados, según las sedes
que se aperturen y de acuerdo a las especificaciones previstas por el Sector Educación.
Cabe la posibilidad que la entidad arriende, suscriba convenios, se asocie con otras
instituciones, etc; con el único objetivo de contar con locales para ampliar su capacidad
instalada, para fines del servicio de capacitación.
Las aulas deberán tener las siguientes características:
 Contar con un código o número de identificación.
 Espacio para el desarrollo de los ciclos, con capacidad para albergar a un
número no menor a 25 jóvenes.
 Deben contar con igual o más de 1.2 metros cuadrados por joven; así como
para el facilitador.
 Mobiliario distribuido adecuadamente (25 carpetas individuales o 13 carpetas
bipersonales, así como una mesa y silla para el facilitador, por aula).

Cada aula debe contar como mínimo con el siguiente equipamiento en condiciones
operativas:
 Un (01) equipo multimedia.
 Un (01) parlante.
 Una (01) pizarra acrílica.
 Un (01) CPU.

Además se deberá contar con salas de cómputo para el desarrollo del taller Uso de las
Tecnologías de la Información y Comunicaciones y para el taller de “Gestiono mi futuro
laboral con información” para lo cual deberán tener las siguientes características:
 Contar con un código o número de identificación.
 Espacio para el desarrollo de los talleres, con capacidad para albergar a un
número no menor a 25 jóvenes.
 Deben contar con igual o más de 1.2 metros cuadrados por joven; así como
para el facilitador.
 Mobiliario y equipo distribuido adecuadamente: Un (01) equipo de cómputo por
joven, así como una mesa, silla y un (01) equipo de cómputo para el facilitador.

Los equipos de cómputo deben tener las siguientes características:

Hardware:
- Procesador, como mínimo i3.
- Memória RAM, como mínimo 2GB.
- Disco Duro, mínimo 250 GB.
- Monitor, como mínimo 17".
Software:
- Windows 7 u8.
- Office 2010, como mínimo.

Cada sala debe contar con el equipamiento necesario y en adecuadas condiciones:

 Un (01) equipo multimedia.

8
  Un (01) parlante como mínimo.
 Una (01) pizarra acrílica.
 Adecuada ventilación e iluminación.
 Servicios Higiénicos diferenciados.
La distribución del mobiliario y otros bienes que se ubiquen en dichas aulas y salas de
cómputo deben estar debidamente distribuidos, a fin de facilitar la circulación y rápida
evacuación.

Materiales Requeridos
Los materiales para el servicio de capacitación son por sección:
Unidad
Para el de
Especificaciones Cantidad Total
beneficiario: medida Costo Unitario Costo Total
Técnicas por sección
(K, m,
u, etc.)
15 Cuadernos de Impresión a colores /
Trabajo anillado Unid. 375
(por beneficiario) De 30 x 20 cm. aprox.
Mango de plástico
Tijeras Ergonómica ergonómica simétrica 6 Unid. 25
½
Lapicero Rojo Bolígrafo Unid. 25
Lapicero negro Bolígrafo Unid. 25
Lapicero Azul Bolígrafo Unid. 25
Lápiz Grafito 2B Unid. 25
Borrador Blanco (Chico) Unid. 25
Tajador Metal Unid. 25
Trazo de 1 a 5 mm. 25
Resaltador Amarillo Unid.
aprox.
Resaltador Trazo de 1 a 5 mm. 25
Unid.
Anaranjado aprox.
Estuche de Delgados 25
plumones Unid.
(x 12 unidades)
Cinta adhesiva Grosor 58 mm. aprox. 25
Unid
gruesa
Cartuchera De 23 cm. x 12.5 Unid. 25
USB Kingston de Nuevo 25
Unid
8Gb
Mochila de lona con Alto 40 cm. - Ancho 30 25
Unid
logo del Programa. cm. – Fuelle 20 cm.
Unidad
de
Para el facilitador: Cantidad Total
medida
por sección
(K, m,
u, etc.)
A colores, anillado
Manual del
doble rin. Tapa y Unid. 25
facilitador
contratapa plastificada
Pliego entero 71 x
Papelotes Ciento 01
101cm.
Plumones para Delgados x 12
Estuche 01
papel unidades. Max 45
Plumones para
123 Unid. 10
pizarra

9
Limpiatipos Pote de 35gr. Unid. 05
Plumones gruesos
Tinta a base de agua Unid. 10
/(colores variados)
Vendas negras 40 x 40 cm. Unid. 25
Cartulinas dúplex 77x 110 cm Unid. 75
Hojas bond A4 40gr. Millar 01
de tela poliéster, 40 cm
Pañuelos oscuros Unid. 25
x 40 cm
Mango de plástico
Tijera ergonómica simétrica 6 Unid. 01
½
CD Regrabable 4Gb. Unid. 10
Mota para pizarra Con fieltro lavable Unid. 01
Material de arreglo
Globos, serpentina,
para bienvenida y Kit 01
banner de bienvenida.
cierre
Cartón – plastificado.
Archivadores Unid. 03
A4 ancho

Manuales y Cuadernos de Capacitación:

A continuación se detalla el número páginas y manuales para el facilitador y cuadernos de trabajo para el
joven, según grupo etario:
MÓDULOS CUADERNO DEL JOVEN MANUAL PARA EL FACILITADOR
Grupo etario Grupo etario Grupo etario Grupo etario
CUADERNOS 15-22 23-29 15-22 23-29
Páginas Páginas Páginas Páginas
Habilidades Cognitivas
1 I. Aprender a aprender 32 31 52 52
2 II. Comprensión lectora 42 43 52 53
3 III. Razonamiento lógico-matemático 62 64 121 103
IV. Manejo de las tecnologías de información y
4 62 62 78 78
comunicación(Tics)
Habilidades Socioemocionales
5 I. Autoestima 27 29 46 46
6 II. Manejo de emociones 39 39 65 63
7 III.Solución de problemas 36 30 62 46

8 IV. Empatía /Asertividad 25 23 42 38

9 V. Trabajo en equipo 38 39 59 60
Habilidades para la Construcción de la Trayectoria Formativo Laboral
10 I. Sensibilización: inducción al proyecto de vida 11 11 18 18
11 II. Autoevaluación FODA ¿Quién Soy? 13 14 18 20
12 III. Elaboración del Proyecto de Vida 15 16 24 24
IV. Cuánto sé del Mercado Laboral - empleo y
13 35 35 42 42
formación
14 V. Reajuste del Proyecto de Vida 13 13 20 20
VI. Gestiono mi Futuro Laboral con
15 26 28 34 36
Información
DIAGNOSTICO Y EVALUACION FINAL
1 PRUEBAS DE DIAGNOSTICO INGRESO 30

2 PRUEBAS DE SALIDA 30

3 FICHA SOCIOECONOMICA 3
4 MANUALES 23
Para el servicio se escogerá por sección un solo grupo etario.

Refrigerio
Se suministrará a los jóvenes un refrigerio ligero diario mientras dure la capacitación en competencias
básicas transversales para el empleo. Cabe precisar que el refrigerio deberá variar diariamente, y
contener lo siguiente:

10
 DESCRIPCION DEL ALIMENTO CONTENIDO
-Bebidas
Leche Chocolatada 180 ml
Jugo de fruta envasado 250 ml
Jugo de fruta natural de estación 250 ml
Avena, maca, soya, quinua, otros 250 ml
-Fruta de estación variada 1
-Sandwich consistente (Indicar cuales) 1
-Paquete de Galleta variada 1
Avena con granola o 50g
Avena con chocolate o 50g
50g
Avena de manzana con canela o
50g
Trigo integral con sabor a miel 33g

La entrega de refrigerio deberá ser registrada a través de un formato emitido por el área de supervisión
técnica.

Estipendios
Comprende un monto en S/. 2.60 por concepto de movilidad, por cada día asistido. Su entrega deberá ser
igualmente registrada a través de un formato emitido por el área de supervisión técnica.

DÍA DE ENTREGA DE IMPORTE DEL ESTIPENDIO

ESTIPENDIO POR DÍA
S/. 2.60 x Beneficiario
El monto deberá ser entregado a los
beneficiarios todos los viernes

La entidad de capacitación deberá retornar al Programa los estipendios que no fueron entregados a los
jóvenes beneficiarios.

ITEM 2: SERVICIO DE CAPACITACION TECNICA BASICA

5.1 CARACTERISTICAS TECNICAS
DESCRIPCION REQUERIMIENTO TECNICO
Lugar de prestación de los servicios
de capacitación.
Piura, Provincia de Talara, Distrito de Pariñas
Módulos y Unidades de Capacitación El servicio de Capacitación Técnica Básica, tendrá una
Requeridos duración total de 240 horas pedagógicas; los cuales serán
desarrollados en modulos de capacitación, incluyendo los
módulos mínimos requeridos por el Programa. La hora
pedagóca para la capacitación es de 50 minutos.

Como parte de la capacitación técnica básica la Entidad de

Capacitación dictará como mínimo los módulos de
capacitación de acuerdo al siguiente detalle:
MÓDULO 1: Interpretación de planos de construcción.
MÓDULO 2: Obtención de materiales para confección de
muros.
MÓDULO 3: Preparación de morteros para la confección de
muros.
MÓDULO 4: Confección de muros de ladrillo.
MÓDULO 5: Confección de pisos, falsos pisos y veredas.
MÓDULO 6: Tarrajeo y pulido de superficies.

11
 Condiciones del Servicio La Entidad de Capacitación proveerá los servicios en base a las
siguientes condiciones:
El servicio de capacitación deberá ser brindado a 25 Jóvenes
beneficiarios entre edades de 18 a 29 años de edad,
proporcionados por el Programa Jóvenes Productivos: con
aulas de 25 jóvenes por aula.
Las horas de capacitación será de acuerdo a cada módulo de
capacitación:
La capacitación se desarrollará como mínimo en 06 módulos
de la siguiente manera:
Módulo 01: Se desarrollará en 02 unidades didáctica
Módulo 02: Se desarrollará en 03 unidades didácticas
Módulo 03: Se desarrollará en 02 unidades didácticas
Módulo 04: Se desarrollará en 02 unidades didáctica
Módulo 05: Se desarrollará en 03 unidades didácticas
Módulo 06: Se desarrollará en 04 unidades didácticas
La entidad podrá adicionar módulos o unidades didácticas de
acuerdo al curso que permita generar las competencias en el
joven.
La hora de capacitación técnica por día, es de 06 horas
pedagógicas, siendo cada hora pedagógicas de 50 minutos.
La capacitación se desarrollará siguiendo la metodología del
enfoque por competencias.
La evaluación se realizará por módulo, siendo de carácter
independiente cada evaluación; la nota mínima aprobatoria
será de 11 (once).
El porcentaje mínimo de horas de prácticas es de 70% y las
teóricas de 30%.
El desarrollo modular es independiente y autónomo.

5.2 METODOLOGÍA DE DESARROLLO DEL CURSO

La metodologia del curso deberá ser bajo el enfoque de competencias laborales.

12
 Para el presente curso deberá contener como mínimo seis módulos de capacitação según se menciona:
MÓDULO 1: INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE CONSTRUCCIÓN.
UNIDAD DIDACTICA Nº 01: LECTURA DE PLANOS BÁSICOS.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Identifica simbología La simbología Simbología Simbología. Precisión en la Lectura.
de planos. arquitectónica es arquitectónica: Simbología internacional. identificación. Práctica de
identificada en los Muros, vanos, Identificación de identificación.
planos de elementos no símbolos.
construcción. visibles, niveles, Sistema internacional.
escaleras,
equipamiento,
ambientación,
representación de
acabados.
Plano de Planta de
techos.
Simbología
arquitectónica:
Elementos no
visibles, niveles,
pendientes,
representación de
acabados.

Identifica elementos Los ambientes, Planos de planta: Identificación de espacio. Precisión en la Lectura.
arquitectónicos, espacios y niveles Descripción, tipos, Identificación de identificación. Práctica de
elementos, en los planos son contenidos. ambientes. identificación
ambientes, niveles interpretados en Planos de Planta de Identificación de niveles.
de un plano. base a la Distribución.
simbología. Planos de estructura.
Planos eléctricos.
Planos sanitarios.

13
UNIDAD DIDACTICA Nº 02: Definición de áreas de trabajo según planos.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

ESTRATEGIA RESURSOS Y DIA
CAPACIDADES DESMPEÑO Y HORAS SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES SECCIÓN
TERMINALES EVALUACION
Identifica planos de Ubicación y Ubicación. Identificación de Precisión en la Exposición.
ubicación y localización de las Definición. ubicación de terrenos en interpretación. Ilustración.
localización. obras de construcción Características. planos. Práctica de
son identificadas por Utilidad. Identificación de interpretación.
interpretación de la Interpretación localización de lotes en
simbología de los Localización. terrenos.
planos. Definición.
Características.
Utilidad.
Interpretación.
Identifica Los elementos de Cortes. Definición. Identificación de cortes y Precisión en la Exposición.
elementos en cortes y elevaciones Características. elevaciones interpretación Ilustración.
planos de cortes y son interpretados en Utilidad. Práctica de
elevaciones. los planos Interpretación. interpretación
arquitectónicos. Elevaciones.
Definición.
Características.
Utilidad.
Interpretación.

MÓDULO 2: OBTENCIÓN DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.

UNIDAD DIDACTICA Nº 01: ADQUISICIÓN DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS.

14
 CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y
CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Identifica puntos de Los puntos de Puntos de venta. Identificación de punto de venta Precisión en la Exposición.
distribución de distribución de Establecimiento de de materiales cercanos a la obra. identificación. Ilustración.
materiales, implementos materiales son materiales de Respeto por las Práctica.
y herramientas. identificados construcción. diferencias.
Ventas. Tipos de ventas Transparencia.
de materiales de
construcción.
Venta con entrega a obra.
Retira materiales, Los materiales son Centros de venta Recojo de materiales de Precisión en la Exposición.
implementos y solicitados en los Procedimientos de construcción de los puntos de identificación. Ilustración.
herramientas de los puntos de venta retiros de materiales de venta. Transparencia Práctica.
centros de venta. según orden de construcción en puntos
recojo. de venta.

El acarrero de los Acareo de materiales. Acarreo de materiales desde Respeto por las Exposición.
Coordina el acarreo de
materiales es Peso de los materiales. punto de venta a la obra. diferencias. Ilustración.
materiales desde el
coordinado con el Volumen de los Transparencia Práctica.
punto de distribución a la
punto de venta para materiales.
obra.
llevarlos a obra. Medidas de materiales.

15
UNIDAD DIDACTICA Nº 02: Recepción de materiales de construcción, implementos y herramientas.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

CAPACIDADES ESTRATEGIA RESURSOS Y DIA
DESMPEÑO Y HORAS SEMANA
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES SECCIÓN
EVALUACION
Acondiciona el Las áreas de Acondicionamiento Acondicionamiento Salud ocupacional Exposición.
área de terreno terreno son de áreas. manual de áreas de Práctica.
para recepcionar limpiadas y Limpieza de terrenos. trabajo en construcción.
materiales acondicionadas Tipos de suelos.
para recibir
materiales de
construcción.
Verifica la Los materiales, Materiales de Inspección de materiales Precisión Demostración.
cantidad de implementos y construcción. de construcción. Práctica.
material herramientas son Cemento: Conceptos,
recepcionado y verificados según características, tipos,
calidad de requerimientos aplicaciones,
implementos y almacenamiento
herramientas. Arena y cal:
Conceptos, tipos y
aplicaciones.
Selección.
Agua: Características
y aplicaciones.
Empleo de agua de
mar.
Descripción, tipos,
usos .
Ladrillos, Piedras.
Inspección.
Objetivos.
Inspección visual
Inspección de
materiales de
construcción.
Verifica la La cantidad y Implementos de Inspección visual de Precisión. Demostración.
cantidad y calidad calidad de construcción. implementos y Conservación de Práctica.
de implementos implementos y Herramientas de herramientas de bienes: plancha de
y herramientas. herramientas de construcción. construcción. batir, lampa, carretilla,
construcción son Palas. Carretillas. batea, lata.

16
 verificadas en su Barretas. Picos.
cantidad y calidad Sierras. Tenazas.
para la obra. Limas.
Mallas. Alambres.
clavos.
Mangueras. Alicates.
Fierros de
construcción.
Maderas de
encofrado.
TOTAL

UNIDAD DIDACTICA 03: Almacenamiento y registro de materiales de construcción.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

CAPACIDADES ESTRATEGIA RESURSOS Y DIA
DESMPEÑO Y HORAS SEMANA
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES SECCIÓN
EVALUACION
Inspección de Inspección de la calidad Precisión en la Demostración.
Inspecciona Los materiales
calidad. de productos en almacén inspección. Ilustración
materiales al reciben
Atributos de calidad. Transparencia. Práctica
ingresar al inspección al
Muestreo. Respeto por las
almacén. ingresar al
Procedimiento de reglas.
almacén.
inspección.
Las entradas de Registro de materiales, Precisión en los Demostración.
Registros de
productos y implementos y registros. Ilustración
almacén.
Registra entradas materiales de herramientas en almacén. Práctica
KArdex.
y salidas de construcción son
Distribución de
productos. registrados en
productos en
documentos
almacén.
establecidos.
Procesos Distribución de materiales Precisión en la Demostración.
Distribuye Los materiales de
constructivos. de construcción en obra. distribución. Ilustración
materiales según construcción son
Uso de materiales. Respeto por las Práctica
planos de distribuidos en
Economía del reglas.
almacén. obra según
movimiento.
necesidades.
Ergonomía.
TOTAL
MÓDULO 3: Preparación de morteros para muros de ladrillos.

17
UNIDAD DIDACTICA Nº 01: Alineamiento en la confección de muros.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS

CAPACIDADES ESTRATEGIA RESURSOS Y HORA DIA
DESMPEÑO Y SEMANA
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS MATERIALES S SECCIÓN
EVALUACION
Mide y marca para Las mediciones y Finalidad de medir y Medir y marcar con Precisión. Problema de cálculo de
confeccionar muros marcados son marcar. wincha y lápiz. áreas y volúmenes,
consistentes con Matemática aplicada Lectura..
las instrucciones Sistema Internacional Práctica de aplicación
para la confección de Medidas individual tomando
de muros de Medidas de longitud, medidas en elementos
ladrillo. superficie y volumen. dados.
Cálculo de áreas y Practica de revisión de
volúmenes. especificaciones
Descripción, tipos, técnicas.
uso y conservación
de la Wincha métrica
y lápiz
Nueva tecnología:
Uso de la Wincha
láser
Procedimiento de o
“Medir y marcar”.
Traza escuadra en La escuadra es Nivel. Trazar paralelas, Precisión en el Explicación.
la confección de trazada según el Finalidad. perpendiculares y otros corrido de nivel. Importancia de nivel de
muros. nivel a establecer Matemática aplicada ángulos con escuadra y referencia para trazar
para la confección Principios de vasos transportador elementos en obra.
de muros. comunicantes. Verificación de
Descripción, tipos, tolerancias.
usos .Uso de la Práctica de niveles.
manguera
transparente.
Procedimiento para
“Correr nivel”

TOTAL

UNIDAD DIDACTICA Nº 02: Elaboración de morteros para asentado de ladrillos.

18
 CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y
CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Prepara morteros Los morteros son Finalidad de preparar Preparar mortero, según Respeto por las Exposición.
para asentar preparados para mortero indicaciones del instructor reglas. Problema.
ladrillos asentar ladrillos. Muros simples. Salud ocupacional. Ilustración.
Construcción, Práctica.
características
Simbología de muros
Morteros: Concepto,
características, clases
y propiedades
Matemática aplicada
Proporciones para la
preparación de
morteros.
Procedimiento para “
Preparar mortero ”

MÓDULO 4: Confección de muros de ladrillo.

UNIDAD DIDACTICA Nº01: Confección de muros de ladrillos.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Alinea para asentar El alineado es Finalidad de asentar Asentar ladrillos con Precisión. Presentar casos que
ladrillos. realizado según ladrillos mortero. Respeto por las presenten defectos en
especificaciones Normas para la reglas. el asentado de ladrillos.
técnicas. construcción de muros Seguridad. Lectura de asentando
Colocación de cordel de ladrillos.
y ladrillo maestro
Precauciones en la
construcciones de

19
 muros
Procedimiento de “
Asentar ladrillos”
Aploma para el El aplomado es Finalidad de aplomar Aplomar con plomada y Precisión. Exposición del concepto
asentado de realizado según Matemática aplicada nivel de burbuja Respeto por las de verticalidad.
ladrillos especificaciones Concepto de reglas. Presentar plomada.
técnicas. verticalidad Lectura.
Aplomar con nivel de Práctica de aplicación
burbuja. individual.
Verificación de
tolerancias.
Descripción, tipos,
usos y conservación
de la plomada
Precauciones en el
uso de la plomada
Procedimiento de
“Aplomado”
Nivela para asentar El nivelado es Finalidad de nivelar Nivelar con nivel de Respeto por las Casos.
ladrillos realizado para Descripción, tipos, burbuja reglas. Problemas.
asentar ladrillos. usos y conservación Lectura.
del nivel de burbuja. Práctica de aplicación
 Partes del nivel de individual, nivelando
burbuja. Principios. cada hilada de ladrillos.
Procedimiento de
“Nivelado”.

Fragua juntas de La fragua es Finalidad de fraguar Fraguar juntas de ladrillos Exposición. Casos.
ladrillo. realizada según juntas verticales Lectura. Problemas.
especificaciones Juntas verticales: Práctica. Lectura.
técnicas. Concepto, funciones, Práctica de aplicación
tipos. individual, nivelando
Procedimiento de cada hilada de ladrillos.
“Fraguado de
ladrillos”.

UNIDAD DIDACTICA Nº 02: Acabado de muros solaqueados y cara vista.

20
 CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y
CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Los muros han sido Muros caravista: Colocar reglas de Respeto por las Exposicion.
aplomados con Construcción, aplome reglas. Ilustración.
reglas. características. Seguridad en el Lectura.
Reglas de aplome: trabajo. Discusió.
Colocar reglas de Finalidad. Práctica de aplicación
aplome en muros Conceptos, función y individual.
colocación.
Normas de
seguridad en la
construcción de
muros caravista
Precauciones en la
colocación de reglas
de aplome.
Descripción del
modo operatorio
“Colocar reglas de
aplome
Realiza el bruñido El bruñido es  Bruñado en los Bruñar muros de ladrillo Respeto por las Ilustración
de superficies realizadao según muros y vereda: caravista. reglas. Demostración.
especificaciones finalidad Seguridad en el Práctica.
técnicas. Tecnología de HIEM trabajo.
 Descripción, usos
y conservación
del degollador,
bruña de canto y
bruña de centro.
Descripción del
modo operatorio “
Bruñar ”

Solaquea muros Los muros de Solaqueo: Finalidad. Solaquear muro caravista Ilustración
de ladrillo ladrillo son Concepto y con la plancha de batir. Demostración.
solaqueados según aplicaciones. Práctica.
especificaciones Rebabas

21
 técnicas. Procedimiento de
“Solaqueado ”

NOMBRE DEL MODULO 05: Confección de pisos, falsos pisos y veredas.

UNIDAD DIDACTICA 01: Preparación de terreno para confeccionar el falso piso.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Los puntos de nivel Finalidad de colocar Colocación de puntos de Salud ocupacional.  Ilustración sobre
Coloca Puntos de han sido colocados puntos de nivel. nivel para preparar Precisión en el nivel. suelos.
nivel para para el falso piso. Los suelos: terreno para falso piso  Lectura.
confeccionar Falso Concepto, tipos  Práctica de
piso. Movimiento de aplicación: en
tierras. Concepto parejas, colocando
Puntos de nivel: puntos de nivel,
conceptos y según altura
aplicaciones. indicada.
Importancia.
Descripción, tipos,
usos y preparación
del escantillón de
alturas.
Procedimiento de
colocación de Puntos
de nivel.
Nivela terreno para El terreno es Finalidad de nivelar Nivelación de terrenos Salud ocupacional. Exposición.
confeccionar Falso nivelado para terreno con nivel. Precisión. de seguridad en
piso. confeccionar Falso Nivelación del Compactación de excavaciones y
piso. terreno. Corte y terrenos con pisón nivelación de terrenos.
relleno.  Lectura Práctica de
Compactación aplicación
Descripción, tipos,

22
 usos y conservación
del rastrillo, pico,
estacas, pisón.
Cálculo de
volúmenes de tierra
en el corte, relleno y
compactación.
Normas de seguridad
y
excavación de
terrenos
Procedimiento de “
Nivelar terreno ”

UNIDAD DIDACTICA 02: Preparación de mortero para el falso piso.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Selecciona Selección de Selección de materiales Respeto por las Ilustración.
materiales para Los materiales son materiales. para elaboración de reglas. Exposición.
preparación de seleccionados Cálculos morteros. Salud ocupacional. Problemas.
morteros. según cantidad de matemáticos para Ahorro. Práctica de aplicación
mortero a preprar. calcular cantidad de individual
mortero.

Prepara mezclas de Los morteros son Finalidad de preparar Preparar mortero, según Respeto por las Ilustración.
morteros. preparados para mortero indicaciones del reglas. Exposición.
Falso piso. Pisos. Construcción, instructor. Salud ocupacional. Problemas.
características Práctica de aplicación
Morteros: Concepto, individual.
características,
clases y
propiedades
Matemática aplicada

23
 Proporciones para la
preparación de
morteros.
Materiales para
morteros.
Procedimiento para
“Preparar mortero”.

UNIDAD DIDACTICA 03: Confección de falsos pisos.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
La mezcla es Mezcla de falso piso Distribución de mezcla Respeto por las Ilustración.
distribuida en el área en falsos pisos. reglas. Exposición.
Distribuye mezcla de falso piso Precisión. Problemas.
Práctica de aplicación
individual.
Nivela mezcla según La mezcla es Nivelación de Nivelación de mezclas en Precisión en la Ilustración.
especificaciones nivelada con nivel. mezclas falsos pisos nivelación. Exposición.
Problemas.
Práctica de aplicación
individual.
Controla el secado El secado del falso Control del secado Control del secado de Precisión. Ilustración.
de falsos pisos piso en controlado de falsos pisos. falsos pisos. Ahorro. Exposición.
humedeciéndolo Problemas.
adecuadamente. Práctica de aplicación
individual.

MODULO 06: Tarrajeo y bruñido de muros y pisos.

UNIDAD DIDÁCTICA I: Tarrajeo de superficies de muros.

24
 CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y
CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Selecciona Las herramientas, Herramientas. Selección de materiales y Precisión. Exposición.
materiales y instrumentos, Instrumentos. herramientas para Demostración.
herramientas para materiales y equipos Materiales. preparar superficie para Practica individual y
preparar superficie son identificados Equipos que tarrajeo según tipo y grupal.
de muro para correctamente para intervienen en la
tarrajeo. utilizarlos en la funciones.
preparación de
preparación de superficie para
superficie de muro tarrajeo.
para tarrajeo.
Prepara la superficie La superficie en Tarrajeo de muros. Preparación de la Respeto por las Explosión.
del muro para vertical es superficie para tarrajeo reglas. Ilustración.
tarrajear. preparada Características. vertical. Precisión. Demostración.
correctamente para
Procedimiento de Práctica individual
pañetear con
plancha de batir y tarrajeo de muros participativa.
paleta. verticales.

Tarrajea superficies Las superficies son Tarrajeo. Tarrajeo de muros. Respeto por las Explosión.
de ladrillo. tarrajeadas según Finalidad de los reglas. Ilustración.
instrucciones tarrajeos. Ahorro. Demostración.
técnicas. Procedimientos. Respeto por las
Practica individual
Tipos de tarrajeos. reglas.
participativa

UNIDAD DIDACTICA 02: Tarrajeo y bruñido de pisos.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Selecciona Las herramientas, Herramientas. Selección de materiales y Precisión. Exposición.
materiales y instrumentos, Instrumentos. herramientas para el Demostración.
herramientas para materiales y equipos Materiales. tarrajeo horizontal . Practica individual y
preparar superficie son identificados Equipos que grupal.
de piso para correctamente para intervienen en la
tarrajeo. utilizarlos en la

25
 preparación de preparación de
superficie para superficie de piso
tarrajeo de pisos. para tarrajeo.
Prepara la superficie La superficie en Procedimiento de Realizar correctamente la Respeto por las Explosión.
del piso para vertical es tarrajeo horizontal. preparación de superficie reglas. Ilustración.
tarrajear. preparada para tarrajeo horizontal. Precisión. Demostración.
correctamente para
Práctica individual
pañetear con
plancha de batir y participativa.
paleta.
Tarrajea superficies Las superficies del Tarrajeo de pisos. Tarrajeo de pisos. Respeto por las Explosión.
del piso. piso son tarrajeadas Finalidad de los reglas. Ilustración.
según instrucciones tarrajeos. Tipos de Ahorro. Demostración.
técnicas. tarrajeo de pisos. Respeto por las
Práctica individual
Procedimientos. reglas.
Tipos de tarrajeos. participativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 03: Confección de contra pisos.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Selecciona Las herramientas han Herramientas para Identificar Correctamente Precisión en la Explicación.
materiales y sido seleccionadas construir contra los elementos que selección. Demostración.
herramientas. para realizar contra pisos. intervienen en la Práctica individual y
pisos. Características. construcción de contra grupal.
piso diferenciándolas por
tipo y funciones
Construye Contra Construye Procedimiento de Construcción de Seguridad Exposición.
piso. correctamente contra construcción de contrapeso. ocupacional. Demostración.
piso según hoja de contra piso. Precisión. Práctica Individual
tarea, aplicando los
conocimientos
tecnológicos y
procedimientos
respectivos.

26
UNIDAD DIDACTICA 04: Confección de veredas.

CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL MODULO POR COMPETENCIAS RECURSOS Y

CAPACIDADES ESTRATEGIAS Duración
DESEMPEÑO Y MATERIALES Semana Sesión
TERMINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES METODOLÓGICAS Horas
EVALUACION O INSUMOS
Selecciona Las Herramientas, Herramientas, Identificación de Precisión en la Explicativas
materiales y Instrumentos, Instrumentos, elementos que selección. Demostrativas
herramientas para la Materiales y Equipos Materiales y equipos intervienen en la Transparencia. Práctica individual y
confección de han sido para confección de construcción de vereda grupal
verdad. seleccionados para vereda. diferenciándolas por el
que intervengan en Pasta de cemento. tipo y funciones.
la construcción de Pulido con plancha
vereda; colocando de empastar
regla guía.
Construir Vereda Confección de veredas.
------- Seguridad Explicativas
Construye ocupacional. el trabajo Demostrativas
correctamente -Descripción del Práctica Individual
veredas según hoja modo operativo para Participativa
de tarea, aplicando la construcción de
los conocimientos vereda
tecnológicos y
procedimientos
respectivos

27
 5.3 CARACTERISTICAS DEL SERVICIO
5.3.1 Fase previa a la Capacitación:

a) Acondicionamiento de las aulas, preparación de equipamiento, herramientas,

material didáctico, audiovisuales y otros a utilizar.
b) Impresión de manuales del curso de ser el caso.
c) Capacidad operativa y logística instalada de la Entidad de Capacitación para la
realización de la supervisión inicial.
d) Autorización de Inicio de curso por parte del Programa.

5.3.2 Fase de Capacitación:

La capacitación contemplará los siguientes módulos como mínimo:

% horas
Horas prácticas
Nombre del Duración en horas Días de
N° pedagógicas por (del total de
módulo pedagógicas Capacitación
día horas
pedagógicas)
01 Interpretación de
planos de 6 HORAS 75 %
construcción
02 Obtención de
materiales para
6 HORAS 75 %
confección de
muros.
03 Preparación de
morteros para la
6 HORAS 75 %
confección de
muros.
04 Confección de
muros de ladrillo. 6 HORAS 75 %

05 Confección de
pisos, falsos pisos 6 HORAS 75 %
y veredas
06 Tarrajeo y pulido
6 HORAS 75 %
de superficies
6 HORAS POR
TOTAL 240 HORAS 40 75 %
DÍA

5.3.3 Fase de Cierre de Capacitación

 Clausura del curso.

Organización de Ceremonia de Clausura de los cursos de capacitación, las
mismas que se desarrollan en las instalaciones de la Institución Educativa,
previa coordinación con “Jóvenes Productivos”.
 Entrega de certificados y/o constancias,
Certificados:
La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar los
certificados a los beneficiarios por el de acuerdo a la aprobación de la nota
mínima de 11 (once).
Constancias:
La Entidad será el responsable de imprimir, reproducir y entregar las
constancias a los beneficiarios por la capacitación concluida, siempre y cuando
cumpla con la asistencia del 75% de asistencia a la capacitación.

28
  Entrega del informe final, de acuerdo a la normativa vigente del área de
supervisión técnica para el Proceso de Supervisión Técnica y Liquidación
Financiera para la Línea de Intervención en Capacitación e Inserción Laboral
Juvenil.
 Inclusión a la bolsa de trabajo de la Institución Educativa a los jóvenes
beneficiarios materia de la capacitación.

5.4 OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD DE CAPACITACION

 Brindar la capacitación a los beneficiarios de EL PROGRAMA, previa
autorización escrita de inicio de cursos emitida por EL PROGRAMA, a través
de la Unidad Gerencial de Capacitación e Inserción Laboral Juvenil.
 Poner a disposición de EL PROGRAMA el uso sin restricciones de su imagen
institucional como entidad de capacitación, durante la ejecución de la
capacitación y posteriormente a ella durante el proceso de inserción laboral de
los beneficiarios.
 Mantener actualizado el registro de asistencia de los beneficiarios de EL
PROGRAMA, conforme a la periodicidad de las sesiones, siendo responsable
de su custodia e información registrada. EL PROGRAMA puede autorizar e
implementar el uso de aplicativos informáticos para el registro de asistencia,
manteniendo la obligación de mantener el registro físico correspondiente.
 El grado de aprendizaje de los beneficiarios será medido en atención a las
unidades de aprendizaje propuestas para cada curso, debiendo aplicarse el
sistema de evaluación vigesimal, siendo 11 la nota aprobatoria mínima. Sin
perjuicio de ello, deberá aplicarse una prueba de entrada y una prueba de
salida con el objeto de medir el grado de aprendizaje asimilado; dichas
pruebas deberán ser guardadas en custodia de LA ENTIDAD.
 Facilitar el acceso de los beneficiarios a sus bibliotecas, laboratorios y otros
servicios.
 Las adquisiciones realizadas por LA ENTIDAD se sujetarán a las
especificaciones técnicas descritas en la Propuesta Técnica aprobada por EL
PROGRAMA.
 Brindar a los beneficiarios un estipendio diario de S/.4.60 (CUATRO CON
60/100 NUEVOS SOLES) por participante por cada día de capacitación, en
Lima y S/. 2.60 (DOS CON 60/100 NUEVOS SOLES) para departamentos en
el interior del país, tomando en cuenta que el pago de los estipendios deberá
efectuarse de manera diaria y como máximo una vez por semana. De utilizarse
la modalidad de transporte contratado por LA ENTIDAD, según lo establecido
en el numeral 10.3.1.2.1. de la Directiva Nro. 001-2015-MTPE-JOVENES
PRODUCTIVOS/DE, el servicio se hará efectivo mediante la asignación de
rutas específicas que garanticen y faciliten el traslado de los beneficiarios a los
locales donde LA ENTIDAD imparte la capacitación laboral, las referidas rutas
deberán ser aprobadas por el Jefe de Unidad Zonal.
 Registrar oportunamente la nota final de los beneficiarios en el Sistema de
Registro de Notas de EL PROGRAMA, asumiendo responsabilidad por el
usuario y la clave de acceso al sistema, así como por el contenido de la
información reportada a EL PROGRAMA.
 Incluir a los beneficiarios de EL PROGRAMA, que aprobaron el curso, en la
Bolsa de Trabajo de LA ENTIDAD, debiendo reportar en el informe final los
beneficiarios que se insertaron al mercado laboral.
 Brindar servicio de tutoría durante la etapa de capacitación, con el objeto de
identificar oportunamente a beneficiarios que se encuentran en riesgo de
deserción; así como brindar orientación durante la etapa de capacitación

29
 conducente a la vinculación e inserción laboral. El servicio podrá ser brindado
por tutores especializados o por los docentes instructores.
 Otorgar, durante los diez (10) días posteriores al último día de capacitación los
certificados y constancias de capacitación a los egresados, correspondiendo
los certificados a quienes hubieren aprobado el curso, y las constancias de
participación a los beneficiarios que concluyeron el curso y no lo aprobaron.
 Brindar facilidades para el monitoreo y la supervisión de las actividades de
capacitación dirigidas a los beneficiarios de EL PROGRAMA.
 Incluir información de EL PROGRAMA en el Portal web Institucional de LA
ENTIDAD.
 Mantener un registro fotográfico y/o audiovisual de las actividades
desarrolladas durante el proceso de capacitación y experiencias de inserción
laboral exitosas de los beneficiarios post capacitación.
 Facilitar información respecto al registro de estudiantes de LA ENTIDAD que
permita la contrastación y/o validación del nivel educativo de los jóvenes
potenciales beneficiarios que obtienen la condición de ACREDITADO por el
área de focalización de EL PROGRAMA.
 Y los que por común acuerdo se contemplen en el convenio a suscribir.

VI. REQUISITOS MINIMOS QUE DEBE CUMPLIR LA ENTIDAD

REQUISITOS DETALLE
Acreditado para dictar cursos de capacitación.
Presentación del documento vigente de autorización de
De la Entidad de Capacitación funcionamiento de entidad de educación superior emitida por la
entidad competente.

 Experiencia en temas de Capacitación Técnica; mínima de

Experiencia cinco (05) años vinculados al servicio de capacitación,
educación, formación y/o similares.
Para la capacitación técnica :
La Entidad deberá presentar su plana docente, según lo siguiente
- Docente (es) principal del curso
- Docentes Alternos (en caso el docente principal no
pueda continuar con la capacitación)
En ambos casos los docentes propuestos deberán cumplir los
siguientes requisitos:
Nivel de instrucción: Superior tecnológico o Superior universitario
y otros.
Staff profesional: Responsable del
desarrollo del curso. Certificación y formación académica pertinente al curso propuesto
EXPERIENCIA DOCENTE: Mínima de 02 años, vinculada al
dictado de módulos / cursos, principalmente de formación y
capacitación técnica en el rubro del curso.
EXPERIENCIA LABORAL EN EL SECTOR EMPRESARIAL:
Mínima de 02 años, vinculada a la ocupación en la que
capacitara.
De ocurrir un cambio de docente por fuerza mayor; este será
reemplazado por uno de igual o mejor acreditación profesional,
previa comunicación al Área de Supervisión Técnica.

30
 VII.- RECURSOS A SER PROVISTO POR LA ENTIDAD POR CADA SECCION.

7.1 Infraestructura de cada sección:

Aula
Dimensión del aula: __60____m2 capacidad:___25__
Dirección:

Taller o Lab.
Dimensión del Taller: __60____m2 capacidad:__25____
Dirección:

SSHH. N° de SSHH. Varones: 01 Mujeres: 01

7.2 Máquinas y Equipos por cada sección:

Cantidad total por Año de Estado de

Máquina y / o equipos Marca y Modelo
sección Fabricación Conservación

7.3 Herramientas mínimas por la Entidad.

Especificaciones
Herramientas Unidad de Medida Cantidad total Marca
Técnicas

31
 7.4 Insumos por cada sección:

Descripción detallada de Insumos a emplear Cantidad Especificaciones

Descripción Unidad de medida (K, m, u, etc.) Total por Técnicas del
sección Producto

7.5 Materiales Didácticos por cada sección:

DEL ALUMNO: Especificaciones Unidad de Cantidad

Costo Costo
Técnicas de los medida (K, Total por
Unitario Total
productos m, u, etc.) sección

DEL DOCENTE: Unidad de Cantidad

medida (K, Total por
m, u, etc.) sección

7.6 Indumentaria por cada sección (De ser el caso)

Unidad de Cantidad
Especificaciones Costo
Descripción medida (K, Total por Costo Total
Técnicas del Producto Unitario
m, u, etc.) Sección
Gafas protectoras de Unidad 25
proyección de
partículas

32
Guantes de lona Unidad 25

Chaleco Chaleco con cinta Unidad 25

reflexiva: chaleco en
tela microdril
Reflectivos
( composición de 60%
de algodón y 40 % de
polyester, con cinta
reflexiva, logotipo
bordado en el pecho del
Programa, cuello v)
Botas de Jebe Unidad 25
Mascarilla para polvo Unidad 25
Polo con cinta reflexiva (en 25
tela de algodón 100 %,
manga larga, cuello v,
logo del Programa en la
parte delantera)
Pantalón con cinta reflexiva (Tela 25
Dril, modelo sport dos
bolsillos laterales s con
botones a los costados
de las piernas tipo
parche , en la parte
trasera dos bolsillos
parche, con cierre y
pretina de 5cm de
ancho ).
Casco de seguridad plástico 25

Estipendios
Comprende un monto en S/. 2.60 por concepto de movilidad, por cada día asistido. Su entrega deberá ser
igualmente registrada a través de un formato emitido por el área de supervisión técnica.

DÍA DE ENTREGA DE IMPORTE DEL ESTIPENDIO

ESTIPENDIO POR DÍA
S/. 2.60 x Beneficiario
El monto deberá ser entregado a los
beneficiarios todos los viernes

La entidad de capacitación deberá retornar al Programa los estipendios que no fueron entregados a los
jóvenes beneficiarios.

VIII.- OTRAS ESPECIFICACIONES

La Entidad de Capacitación deberá presentar los términos referidos en los formatos de
PROPUESTA TECNICA; tanto para el ITEM 1 y 2 respectivamente; que el Programa estime,
los cuales serán publicados en la referida convocatoria.

IX.- SUPERVISIÓN

33
  LA ENTIDAD brindará facilidades a EL PROGRAMA para la supervisión del desarrollo de
la capacitación antes, durante y una vez concluida la capacitación.
 Las visitas podrán desarrollarse en forma inopinada a los diferentes cursos y en las
diferentes sedes en las que LA ENTIDAD brinde la capacitación, visitas que estarán
dirigidas a verificar el cumplimiento óptimo de la capacitación y no requerirán de previo
aviso.
 Para los efectos de supervisión, LA ENTIDAD se sujetará a las normas y procedimientos
técnicos establecidos en la normativa vigente del área de supervisión técnica Proceso de
Supervisión Técnica y Liquidación Financiera para la Línea de Intervención en
Capacitación e Inserción Laboral Juvenil.
X.- CONFORMIDAD DEL SERVICIO
La brindará el Área de Supervisión Técnica en el proceso de liquidación.

XI.- FORMA DE PAGO

Se realizará mediante transferencia financiera luego de la suscripción del convenio, y consistirá en
la entrega por parte de EL PROGRAMA del 100% del monto total establecido. Para ello, la entidad
deberá presentar al Programa una cuenta del Banco de la Nación con fuente de financiamiento de
Donaciones para transferir los recursos.

XII.- LIQUIDACIÓN FINANCIERA

La liquidación financiera se efectuará de acuerdo a la normativa vigente del área de supervisión
técnica para los proceso de Supervisión Técnica y Liquidación Financiera para la Línea de
Intervención en Capacitación e Inserción Laboral Juvenil.

34