You are on page 1of 4

INTRODUCCION

El objetivo de este informe es comparar el modelo de formación convencional usado en la


actualidad, con una nueva metodología propuesta uilizando Augmentec Arc Miller tomando
como referencia un curso real de soldadura. Esta tecnología está pensada para obtener
una notable reducción de costes, tiempo y recursos y, a la vez, pretende reducir los riesgos
que implican las prácticas. Esta nueva tecnología va acompañada de un uso pionero de la
Realidad Aumentada y busca incrementar la motivación de los estudiantes y, por tanto, su
cualificación. La falta de soldadores cualificados crea una brecha entre la demanda laboral
de las industrias y los estudiantes certificados que vienen de instituciones formativas. Este
problema no está presente exclusivamente en la formación de soldadura sino también en
cualquier disciplina técnica que requiera de mucha habilidad. Todo esto se debe a que
siempre se ha creído que el único camino para poder asimilar el conocimiento y las
destrezas es la práctica. El problema aparece cuando esa práctica es cara o implica riesgo
físico y contaminación tal y como ocurre en la soldadura. Por esta razón, convendría limitar
esas prácticas sin reducir ni perjudicar la calidad de la formación. La formación
convencional es una metodología rígida y constituida en base al tiempo que duran los
contenidos estructurados y no en base a las capacidades y a la evolución personal de cada
alumno. El método tradicional no permite llevar a cabo un aprendizaje individualizado, Sin
embargo, los nuevos medios tecnológicos utilizados hacen que esto sea posible e incluso
reducen la labor del instructor sin restarle importancia a su figura dentro del curso.
FUNCIONALIDADES DEL AUGMENTEC ARC

 El panel de control es muy realista, y es similar a una soldadura real.


 La máscara de soldadura es ergonómica y cómoda.
 Posee una cámara de alta definición para la Realidad Aumentada que permite
diferentes posiciones la sensación de soldeo más realista.
 El interfaz del software es intuitivo.
 Se puede elegir entre distintas longitudes del cordón
 El sistema de realidad aumentada se ajusta automáticamente a las condiciones de
lus existentes.
OBSERVACIONES

 Debe verificarse cada cierto tiempo que el software se encuentre funcionando bien
porque al momento de que quieras obtener los resultados de la practica puede
colgarse,
 El sitio y la mesa de trabajo donde se hace uso de la soldadura en realidad
aumentada debe estar limpia y ordenado.
 Se debe tener mucho cuidado al manipular el casco y los demás implementos
porque cualquier daño puede descalibrar el equipo
 Las placas donde se realiza la soldadura deben estar bien limpias
 A diferencia de la soldadura real la calificación se basa mayormente en el Angulo
de trabajo y la rapidez con lo que realizas.
 Consideramos que el resultado que da al utilizar la realidad aumentada puede ser
muy diferente a la real.
 Por ultimo creemos que el acabado y la evaluación del cordón no es igual al de una
soldadura real.

Conclusiones

 La soldadura en realidad aumentada es un sistema de formación que reduce los


costes al tiempo que incrementa la eficiencia cuando se usa la soldadura real.
 Los resultados obtenidos han sido muy favorables comparando con el uso de
soldadura real en todos los parámetros comparados.
 El tiempo total de la formación en comparación con el tiempo que necesita el
modelo tradicional es más reducido.
 Es un tipo de enseñanza muy efectivo ya que permite que se aprenda más rápido y
observando cuáles son tus fallas
 Con el uso de la soldadura con realidad aumentada podeos reducir los costos al
utilizar el equipo tradicional.
 Con la soldadura en realidad aumentada se logra que el practicante se sientas más
entusiasmado y atraído por aprender a soldar.

You might also like