1.

Each student posts a picture of the most beautiful place he/she has
been and explains briefly his/her experience in that place.

Cada estudiante publica una foto del lugar más hermoso que ha estado y explica
brevemente su experiencia en ese lugar.

It is impossible not to be caught by such a magical destiny. And I speak of magic

because I can not find any other word that can adequately describe the landscape of
the Cocuy, located between the north of Boyacá, the east of Santander, the west of
Arauca and the south of North of Santander, in the Municipalities of Güicán, Chiscas
and Tame, not more than 440km from Bogota rises to marvel at us with such a frigid
spectacle.
Which is a natural wonder and a unique experience

STEP 3
Each student must write a four paragraph text describing “The ideal
place to go on vacations”. Each paragraph must have minimum four
(4) sentences and maximum six (6) sentences:
 Paragraph 1 : How to get to this place and where it is located
 Paragraph 2 : What does the weather look like in this place?
 Paragraph 3 : What specific facilities does this place have
(description)?
 Paragraph 4 : What activities can you do in this place?

Cada estudiante debe escribir un texto de cuatro párrafos que describa "El lugar ideal
para ir de vacaciones". Cada párrafo debe tener un mínimo de cuatro (4) oraciones y
un máximo de seis (6) oraciones:
 Párrafo 1: Cómo llegar a este lugar y dónde está ubicado
 Párrafo 2: ¿Cómo es el clima en este lugar?
 Párrafo 3: ¿Qué instalaciones específicas tiene este lugar (descripción)?
 Párrafo 4: ¿Qué actividades puedes hacer en este lugar?
 Send your own text.

Use at least two pictures related to your ideal place. It must have a title
and it is necessary to highlight with different colors the verbal tenses
required:
 Modal Verbs
 Future Tense
Phrasal Verbs

Envíe su propio texto.

Utilice al menos dos imágenes relacionadas con su lugar ideal. Debe tener un título y
es necesario destacar con colores diferentes los tiempos verbales requeridos:
 Verbos Modales
Futuro del tiempo
 Phrasal Verbs

2. The group must make an agreement on what the most interesting

place to visit is.

STEP 2
The students will start writing about the following items related to the
place:
 Weather
 Facilities
 Entertainment
 Location

In these participations, the students must use phrasal verbs and modal
verbs. Students must comment about the partners’ contributions. All the
participations must be written directly in the forum. Please do not attach
any files because they won’t be taken into
El grupo debe llegar a un acuerdo sobre cuál es el lugar más interesante para visitar.

PASO 2
Los estudiantes empezarán a escribir sobre los siguientes ítems relacionados con el
lugar:
 Tiempo
 Instalaciones
 Entretenimiento
 Ubicación

En estas participaciones, los estudiantes deben usar verbos phrasal y verbos modales.
Los estudiantes deben comentar sobre las contribuciones de los socios. Todas las
participaciones deben ser escritas directamente en el foro. Por favor, no adjunte ningún
archivo porque no será