Las cosas que he aprendido son respecto a la NOM 253 SSA1 2012 que trata acerca de la disposición

de sangre humana y sus componentes con fines terapéuticos, lo cual se ve asociado a los bancos de
sangre y es de suma importancia debido a que nosotros como Bioquímicos Diagnósticos nos vemos
involucrados demasiado pes es uno de tantos lugares donde uno puede llegar a laborar. Este tema
es una manera de introducirnos un poco de manera general a lo que son los procesos que se realizan
y desde un inicio saber que todo esto está normalizado y se debe de cumplir con ciertos puntos para
garantizar la calidad de nuestro trabajo.

De las cosas más relevantes, considero que he aprendido algunos conceptos básicos para entrar de
lleno a los siguientes temas, como lo que es la aféresis, los diferentes tipos de anticuerpos que hay
según la clasificación de esta norma, además de los diferentes nombres que se le da a la sangre
dependiendo de la condición y el estado en el que se encuentre. También he aprendido conceptos
como unidad, crioprecipitado, qué es la hemovigilancia, etc.

Por otro lado hemos revisado puntos relevantes de la norma que tratan acerca de cómo es que se
procesan las muestras sanguíneas, además de cómo se clasifican dependiendo del tratamiento que
se les da desde el momento en que se obtiene hasta que ya se tiene en unidades, además de que
se utiliza para su conservación y sobre todo, como se da su almacenamiento, en qué condiciones y
también el tipo de célula que se puede aislar para su almacenamiento, como también la distinción
entre sistemas abiertos y cerrados. Cabe resaltar que para cada tipo de célula son diferentes las
condiciones y depende de esto el tiempo y el estado en que se pueden conservar ya que se tiene
una vigencia para toda unidad.

Por último, en clase vimos las distintas determinaciones analíticas que se le realizan a las muestras
obtenidas, las cuales las podemos clasificar en dos grupos, las de tamizaje como ELISA;
inmunofluorescencia y hemaglutinación y las confirmatorias como WB y PCR. A mi parecer este es
uno de los puntos más relevantes debido a que tienen la funcionalidad de detectar si las muestras
tienen algún agente infeccioso que pueda perjudicar al receptor de las unidades, como pueden ser
virus, paracitos o bacterias. Entre estas de igual manera unas se llevan de manera cotidiana o bien
dependiendo de la zona, pues en un sitio donde una enfermedad es endémica puede que en otro
no lo sea y por lo tanto se descarte puesto que no es probable que en esa zona se presenta ese tipo
de enfermedad.

Además se deben de llevar a cabo pruebas de compatibilidad las cuales implica la hemoclasificación
por medio de los sistemas ABO y Rh, la detección de anticuerpos irregulares de importancia, pruebas
cruzadas, que son dos, y la prueba de Coombs.

A grandes rasgos, esto es lo que he aprendido, considero que como autoevaluación podría ponerme
un 8, hasta un 9 incluso, pues he tomado nota de cada cosa que me parece relevante, presto la
atención cuando estoy en clase, sin embargo no he dedicado un tiempo de verdad significativo fuera
de clases por falta de tiempo o estar haciendo otras cosas, o sea repasar en casa.

Como critica a la clase, me parece muy acertada la manera en que se da la clase pues no me parece
una clase aburrida para nada, al contrario, es un materia que en verdad atrae mi atención en las dos
horas de clase que tenemos cada día, me parece integrativa pues siempre se busca que estemos
opinando y resolviendo dudas. Por lo que yo sugiero se siga con este mismo modo de catedra.