ALGEBRA LINEAL

Unidad 2 - Sistemas Lineales, rectas, planos y espacios

vectoriales
Fase 4 - Sistemas Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Entregado por:

Oscar Darío De La Rosa Gomajoa

Código: 1085340116
Gonzalo José Viveros Erazo
Código: 1085332899
Miguel Armando Yela
Código: 1085899481
Carlos Alberto Taramuel Ramírez
Código: 1085935295

Presentado a:
Yuri Vanessa Nieto
Tutora

Grupo: 100408_114

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - UNAD

Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería
O1 de Mayo del 2018
San Juan de Pasto
 Introducción

El presente trabajo tiene como fin fortalecer los conocimientos,

desarrollo y prácticas de los ejercicios algebraicos, colaborándose en
actividades grupales como en las individuales dando resultado a los
problemas planteado a través de fórmulas y procedimientos de acuerdo
a su problemática presentada.

A través de videos, formulas y ejemplos de ejercicios se da a un

entendimiento sobre el ejercicio presentado y como se da a una posible
solución; no se puede olvidar los fundamentos requeridos, aprendizajes,
ayudas y enseñanzas que se realizan en los foros del curso.
 Actividad Desarrollada-Ejercicios Fase 4
1. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por
cualquiera de los métodos del algebra lineal (Gauss – Jordan,
inversa, entre otros.)

a) La compañía VISIÓN debe comprar 200 unidades de computadores,

que comprenden de mesa, portátiles y tipo Tablets. El costo total
es de US 15.000, el precio de un tipo mesa es de US 32, el de un
portátil es de US 100 y el de una tablets US 160. La compra debe
cumplir que el número de computadores de mesa debe ser igual al
número de portátiles más el de tablets. ¿Cuántas unidades de cada
tipo se pueden comprar?

Computadores de mesa = c
Portátiles = p
Tablets = t

Costos
C =32 us
P= 100 us
T=160 us

C=p+t

𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 1 𝑐 + 𝑝 + 𝑡 = 200
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 2 32𝑐 + 100𝑝 + 160𝑡 = 15000
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 3 𝑝+𝑡 =𝑐
Igualamos a cero la ecuación 3
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 3 −𝑐+𝑝+𝑡 =0

Método de gauss
Construimos la matriz de coeficientes y organizamos las ecuaciones

𝑐 𝑝 𝑡
32100 160|| 15000
1 1 1 200
(−1 1 1 0 )
 𝑐 𝑝 𝑡
𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 32100 160|| 15000
−1(𝑓𝑖𝑙𝑎 1) + 32(𝑓𝑖𝑙𝑎 2) = 𝑓𝑖𝑙𝑎2 1 1 1 200
1(𝑓𝑖𝑙𝑎 1) + 32(𝑓𝑖𝑙𝑎 3) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 3 (−1 1 1 0 )

𝑐 𝑝 𝑡
32 100 160 || 15000
𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 0 −68 −128 −8600
132(𝑓𝑖𝑙𝑎 2) + 68(𝑓𝑖𝑙𝑎 3) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 3 ( 0 132 192 15000)

𝑐 𝑝 𝑡
𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑙𝑎 3 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 − 3840 32 100 160 || 15000
0 −68 −128 −8600
( 0 0 −3840 −115200)
Resultado

𝑐 𝑝 𝑡
32 100 160 || 15000|| 32𝑐 + 100𝑝 + 160𝑡 = 15000
0 −68 −128 −8600 −68𝑝 − 128𝑡 = −8600
( 0 0 1 30 𝑡 = 30 )
𝑡 = 30
Remplazamos en:
−68𝑝 − 128𝑡 = −8600
−68𝑝 − 128(30) = −8600
−68𝑝 − 3840 = −8600
−68𝑝 = −8600 + 3840
−68𝑝 = −4760
−4760
𝑝=
−68
𝑝 = 70
Remplazamos el resultado de t y p en:
32𝑐 + 100𝑝 + 160𝑡 = 15000
32𝑐 + 100(70) + 160(30) = 15000
32𝑐 + 7000 + 4800 = 15000
32𝑐 = 15000 − 7000 − 4800
32𝑐 = 3200
3200
𝑐=
32
𝑐 = 100

¿Cuántas unidades de cada tipo se pueden comprar?

 Respuesta:
Las unidades de cada tipo que se pueden comprar es.
Computadores de mesa 100 unidades
Portátiles 70 unidades
Tipo tablets 30 unidades

b)
x y 5
4x  3 y  2z  7
2x  2y  z  5

Método de gauss-jordan
Construimos la matriz de coeficientes

𝑥𝑦 𝑧
−1 1 0 || 5
4 3 −2 7
( 2 2 −1 5 )

Operaciones con las filas

𝑥𝑦 𝑧
−1 1 0 || 5
4(𝑓𝑖𝑙𝑎 1) + 1(𝑓𝑖𝑙𝑎 2) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 2 4 3 −2 7
2(𝑓𝑖𝑙𝑎 1) + 1(𝑓𝑖𝑙𝑎 3) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 3 ( 2 2 −1 5 )
Resultado

𝑥𝑦 𝑧
−1 1 0 || 5
𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 0 7 −2 27
4(𝑓𝑖𝑙𝑎 2) − 7(𝑓𝑖𝑙𝑎 3) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 3 ( 0 4 −1 15)

Resultado

Dividimos entre -1 la fila 3

 𝑥𝑦 𝑧
−1 1 0 || 5
𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 − 1 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑙𝑎 3 0 7 −2 27
( 0 0 −1 3 )
Resultado

𝑥𝑦 𝑧
−1 1 0 || 5
0 7 −2 27
( 0 0 1 −3)
Operaciones con las filas

𝑥𝑦 𝑧
−1 1 0 || 5
1(𝑓𝑖𝑙𝑎 2) + 2(𝑓𝑖𝑙𝑎 3) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 2 07 0 21
( 00 1 −3)
Resultado

𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 𝑥𝑦 𝑧

7(𝑓𝑖𝑙𝑎 1) − 1(𝑓𝑖𝑙𝑎 2) = 𝑓𝑖𝑙𝑎 1 −1 1 0 || 5
07 0 21
( 00 1 −3)

Resultado

𝑥𝑦 𝑧
−7 0 0 || 14
07 0 21
( 00 1 −3)
Dividimos fila 2 entre 7

𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑜𝑚𝑜𝑠 𝑥𝑦 𝑧
𝑓𝑖𝑙𝑎 1 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 − 7 = 𝑓𝑖𝑙𝑎 1 −7 0 0 || 14
𝑓𝑖𝑙𝑎 2 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 7 = 𝑓𝑖𝑙𝑎 2 07 0 21
( 00 1 −3)

Resultado
 𝑥 𝑦 𝑧
1 0 0 || −2
0 1 0 3
(0 0 1 −3)
Conclusión el resultado de las variables son:

𝑥 = −2
𝑦=3
𝑧 = −3

Si remplazamos en las ecuaciones notaremos que nos da el resultado

correcto.

2. Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que

cumple con las condiciones dadas:
a. Que contenga a los puntos (4, −3,6) 𝑦 (−2,6, −6)
𝑃 = (4, −3,6) 𝑄 = (−2,6, −6)
𝑥1 , 𝑦1, 𝑧1 𝑥2 , 𝑦2, 𝑧2

Hallar el vector 𝑃𝑄
⃑⃑⃑⃑⃑ :

⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄 = (𝑥2 − 𝑥1 ) + (𝑦2 − 𝑦1 ) + (𝑧2 − 𝑧1 )

⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄 = (−2 − 4) + (6 − (−3)) + ((−6) − 6)
= (−6) + 9 + (−12)
= (−6𝑖̂) + 9𝑗̂ + (−12𝑘̂)
𝑎 𝑏 𝑐

 Ecuaciones paramétricas
𝑥 = 𝑥1 + 𝑡𝑎
𝑦 = 𝑦1 + 𝑡𝑏
𝑧 = 𝑧1 + 𝑡𝑐
Reemplazamos
𝑥 = 4 + 𝑡(−6)
 𝑦 = (−3) + 𝑡9
𝑥 = 6 + 𝑡(−12)

𝑥 = 4 + (−6𝑡)
𝑦 = (−3) + 9𝑡 → Respuesta
𝑧 = 6 + (−12𝑡)

 Ecuaciones Simétricas

𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 𝑧 − 𝑧1
= =
𝑎 𝑏 𝑐

𝑥 − 4 𝑦 − (−3) 𝑧 − 6
= =
−6 9 −12

Respuesta:
𝑥 − 4 𝑦 − (−3) 𝑧 − 6
= =
−6 9 −12

b. Calcular la distancia entre los puntos: P1(1,7) y P2( 4, 3)

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

𝑑 = √(4 − 1)2 + (3 − 7)2

𝑑 = √(3)2 + (−4)2

𝑑 = √9 + 16
𝑑 = √25
𝑑 = 5 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Respuesta: La distancia entre los puntos 𝑃1 y 𝑃2 es de 5

unidades.

3. Dado el punto A = ( -2, 3, 4) y el vector V = (3, -1, 2) paralelo a

la recta L que pasa por el punto A. Encontrar:
a. La ecuación vectorial de ƛ
b. Las ecuaciones paramétricas
c. Las ecuaciones simétricas
 𝐴 = −2,3,4

⃑ = 3, −1,2
𝑉

AP=

⃑ + 𝐴 → Ecuación Vectorial
𝑃 = 𝜆𝑉

𝑃 = (𝑥, 𝑦, 𝑧)

𝐴 = (𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 )

⃑ = 𝑉1 , 𝑉2 , 𝑉3
𝑉

𝑥, 𝑦, 𝑧 = (𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 ) + 𝜆(𝑉1 , 𝑉2 , 𝑉3 )

𝑥 = 𝑎1 + 𝜆𝑉1
𝑦 = 𝑎2 + 𝜆𝑉2 → Ecuación Paramétrica

𝑧 = 𝑎3 + 𝜆𝑉3

𝑥 − 𝑎2
𝜆=
𝑉1
𝑦 − 𝑎2
𝜆=
𝑉2
𝑧 − 𝑎3
𝜆=
𝑉3

Ecuación Simétrica
𝑥 − 𝑎1 𝑦 − 𝑎2 𝑧 − 𝑎3
= =
𝑉1 𝑉2 𝑉3

𝑨 = (−𝟐, 𝟑, 𝟒)

⃑ = (𝟑, −𝟏, 𝟐)
𝑽 P

⃑𝑽 = ⃑⃑⃑⃑⃑⃑
𝑨𝑷 → 𝑷 − 𝑨 →Ecuación Vectorial

̂
⃑𝑽 = (𝟑 − (−𝟐))𝒊̂ + (−𝟏 − 𝟑)𝒋̂ + (𝟐 − 𝟒)𝒌

̂
⃑𝑽 = 𝟓𝒊̂ + (−𝟒)𝒋̂ + (−𝟐)𝒌
𝑽 ̂→ 𝑽
⃑ = 𝟓𝒊̂ − 𝟒𝒋̂ − 𝟐𝒌 ⃑ = (𝟓, −𝟒, −𝟐)

𝑽𝟏 𝑽𝟐 𝑽𝟑

Ecuaciones Paramétricas

𝑥 = 𝑎1 + 𝜆𝑉1

𝑦 = 𝑎2 + 𝜆𝑉2

𝑧 = 𝑎3 + 𝜆𝑉3

Reemplazamos:

𝑥 = −2 + 𝜆5 → 𝑥 = −2 + 5𝜆

𝑦 = 3 + 𝜆(−4) → 𝑦 = 3 − 4𝜆

𝑧 = 4 + 𝜆(−12)→ 𝑧 = 4 − 2𝜆

Respuesta: Ecuaciones Paramétricas son:

𝑥 = −2 + 5𝜆

𝑦 = 3 − 4𝜆

𝑧 = 4 − 2𝜆

Ecuaciones Simétricas

𝑥 − 𝑎1 𝑦 − 𝑎2 𝑧 − 𝑎3
= =
𝑉1 𝑉2 𝑉3

𝑥 − (−2) 𝑦 − 3 𝑧 − 4
= =
5 −4 −2

Respuesta: Ecuaciones Simétricas

𝑥 − (−2) 𝑦 − 3 𝑧 − 4
= =
5 −4 −2
4. Encontrar la ecuación vectorial y paramétricas de la recta L que
pasa por el punto (1, -2) y es paralela al vector (2, 1). Elimine el
parámetro que aparece para obtener una sola ecuación.

Resolver Ecuación Vectorial:

(𝑋, 𝑌) = (𝑋0 , 𝑌0 ) + 𝑡 ∗ (𝑎, 𝑏)
(𝑋, 𝑌) = (1, −2) + 𝑡 ∗ (2,1)

Resolver Ecuación Paramétrica:

(𝑋, 𝑌) = (𝑋0 , 𝑌0 ) + (𝑡 ∗ 𝑎, 𝑡 ∗ 𝑏)
𝑥 = 𝑎 ∗ 𝑡 + 𝑋0
(𝑋, 𝑌) = { }
𝑦 = 𝑏 ∗ 𝑡 + 𝑌0

(𝑋, 𝑌) = (1, −2) + (𝑡 ∗ 2, 𝑡 ∗ 1)

(𝑋, 𝑌) = (1 ∗ 𝑡 ∗ 2, −2 ∗ 𝑡 ∗ 1)
𝑥 = 1 + 𝑡 ∗ 2,
(𝑋, 𝑌) = { }
𝑦 = −2 + 𝑡 ∗ 1

𝑥 = 1 + 2𝑡
(𝑋, 𝑌) = { }
𝑦 = −2 + 𝑡

Respuesta: La ecuación vectorial es (𝑋, 𝑌) = (1, −2) + 𝑡 ∗ (2,1) y su

ecuación Paramétrica es:
𝑥 = 1 + 2𝑡
(𝑋, 𝑌) = { }
𝑦 = −2 + 𝑡

5. Hallar las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que

pasa por los puntos A = (-1, 2, 3) y B= (2, 2, 5)
Puntos.
𝐴 = (−1, 2, 3)
𝐵 = (2, 2, 5)

Solución:
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄 = (𝑥2 − 𝑥1 ) + (𝑦2 − 𝑦1 ) + (𝑧1 − 𝑧2 )
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑃𝑄 = (2 − (−1) + (2 − 2) + (5 − 3)
⃑⃑⃑⃑⃑ = (2 + 1) + (2 − 2) + (5 − 3)
𝑃𝑄
 ⃑⃑⃑⃑⃑ = 3𝑖 + 0𝑗 − 2𝑘
𝑃𝑄

𝒂 = 𝟑 ; 𝒃 = 𝟎 ; 𝒄 = −𝟐

Ecuaciones paramétricas
𝑋 = 𝑋1 + 𝑡𝑎
𝑌 = 𝑌1 + 𝑡𝑏
𝑍 = 𝑍1 + 𝑡𝑐

Ahora remplazamos

𝑋 = −1 + 𝑡(3)
𝑿 = 𝟑𝒕 − 𝟏
𝑌 = 2 + 𝑡(0)
𝒀=𝟐
𝑍 = 3 + 𝑡(−2)
𝒁 = 𝟑 − 𝟐𝒕

Ecuaciones simétricas

𝑥 − 𝑋1 𝑦 − 𝑌1 𝑧 − 𝑍1
= =
𝑎 𝑏 𝑐
𝑥 − (−1) 𝑦 − (−3) 𝑧 − 6
= =
3 0 −2
𝒙+𝟏 𝒚+𝟑 𝒛−𝟔
= =+
𝟑 𝟎 −𝟐

6. Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son paralelas si y sólo si tienen la

misma pendiente. Determinar la ecuación de la recta paralela a la
recta 6x – 3y = 12 sabiendo que pasa por el punto A: ( -3, 2)

Solución

Reescribiendo la ecuación 6x -3 y =12 y despejando tenemos que:

−3 𝑦 = 12 − 6𝑥
12 − 6𝑥
𝑌=
3
12 −6𝑥
𝑌= −
−3 −3
𝑌 = −4 + 2𝑥

La pendiente de esta recta es m=2. Luego la ecuación de la recta

paralela a ella y que pasa por A es:

Y − 2 = 2 (x − (−3))

Y – 2 = 8x (x + 3)

Y – 2 = 2x + 6

Y = 2x +6 + 2

Y = 2x + 8

7. Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son perpendiculares si y sólo si el

producto de sus pendientes es igual a -1. Hallar la ecuación de la
recta perpendicular a: 5x + 4y = 9 que pasa por el punto P: (3, -
1).

5𝑥 + 4𝑦 = 9

Comenzamos despejando la variable (y)

5𝑥 + 4𝑦 = 9
5𝑥 + 4𝑦 = −4𝑥 + 9
4𝑦 = −5𝑥 + 9
 −5𝑥 + 9
𝑦=
4
−5𝑥 9
𝑦= 4
+ 4 Tenemos la ecuación de la forma pendiente intersección
escrita de la forma

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 En donde m es la pendiente que buscamos por lo tanto la

pendiente es:
5
𝑚1 = − 4 Multiplicamos por la inversa para que el resultado nos de -1
5 4
La inversa de 𝑚1 − 4 es 𝑚2 5
5 4
𝑚 = (− ) ( ) = −1
4 5
Por lo tanto la pendiente es:
4
𝑚=
5
Encontramos la ecuación usando la formula punto pendiente
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
𝑥1 = 3
𝑦1 = −1
4
𝑦 − (−1) = (𝑥 − (3))
5
4
𝑦 + 1 = (𝑥 − 3)
5
5(𝑦 + 1) = 4(𝑥 − 3)
5𝑦 + 5 = 4𝑥 − 12
5𝑦 = 4𝑥 − 12 − 5
5𝑦 = 4𝑥 − 17
4 17
𝑦 = 5 𝑥 − 5 Ecuacion ordinaria de la recta perpendicular

Son perpendiculares gráficamente utilizando herramienta geogebra

 8. Hallar el plano que contiene los puntos (2, 8, -3), (-1, -7, -11) y (9,
-5, 1) y el plano (-9, 3, -3), (2, -2, 2) y (5, 6, 4). Luego determine
si los planos son ortogonales, sabiendo que dos planos son
ortogonales si sus vectores normales son ortogonales.

Primeros puntos: (2, 8, -3), (-1, -7, -11) y (9, -5, 1)

𝑿 − 𝑿𝟏 𝒀 − 𝒀𝟏 𝒁 − 𝒁𝟏
|𝑿𝟐 − 𝑿𝟏 𝒀𝟐 − 𝒀𝟏 𝒁𝟐 − 𝒁𝟏 | = 𝟎
𝑿𝟑 − 𝑿𝟏 𝒀𝟑 − 𝒀𝟏 𝒁𝟑 − 𝒁𝟏
𝑿−𝟐 𝒀−𝟖 𝒁 − (−𝟑)
|−𝟏 − 𝟐 −𝟕 − 𝟖 −𝟏𝟏 − (−𝟑)| = 𝟎
𝟗−𝟐 −𝟓 − 𝟖 𝟏 − (−𝟑)
𝑿−𝟐 𝒀−𝟖 𝒁+𝟑
| −𝟑 −𝟏𝟓 𝟖 |=𝟎
𝟕 −𝟏𝟑 𝟒
Resolver:
𝑿−𝟐 𝒀−𝟖 𝒁+𝟑
| −𝟑 −𝟏𝟓 𝟖 |=𝟎
𝟕 −𝟏𝟑 𝟒
(𝒙 − 𝟐) ∗ (((−𝟏𝟓) ∗ (𝟒)) − ((𝟖) ∗ (−𝟏𝟑)) − (𝒚 − 𝟖) ∗ ((−𝟑) ∗ 𝟒)
− ((𝟖 ∗ (𝟕) + (𝒛 + 𝟑) ∗ (−𝟑) ∗ (−𝟏𝟑) − (−𝟏𝟓) ∗ 𝟕) = 𝟎
𝟒𝟒 (𝒙 − 𝟐) − 𝟔𝟖 (𝒚 − 𝟖) + 𝟏𝟒𝟒 (𝒛 + 𝟑) = 𝟎
(𝟒𝟒𝒙 − 𝟖𝟖)(−𝟔𝟖𝒚 + 𝟓𝟒𝟒)(𝟏𝟒𝟒𝒛 + 𝟒𝟑𝟐) = 𝟎
𝟒𝟒𝒙 − 𝟔𝟖𝒚 + 𝟏𝟒𝟒𝒛 + 𝟖𝟖𝟖 = 𝟎
Simplificamos entre 4 el valor obtenido, para obtener la formula:
𝟏𝟏𝒙 − 𝟏𝟕𝒚 + 𝟑𝟔𝒛 + 𝟐𝟐𝟐 = 𝟎
Segundo Plano.
(-9, 3, -3), (2, -2, 2) y (5, 6, 4)

𝑿 − 𝑿𝟏 𝒀 − 𝒀𝟏 𝒁 − 𝒁𝟏
|𝑿𝟐 − 𝑿𝟏 𝒀𝟐 − 𝒀𝟏 𝒁𝟐 − 𝒁𝟏 | = 𝟎
𝑿𝟑 − 𝑿𝟏 𝒀𝟑 − 𝒀𝟏 𝒁𝟑 − 𝒁𝟏
𝑿 − (−𝟗) 𝒀 − 𝟑 𝒁 − (−𝟑)
| 𝟐 − (−𝟗) −𝟐 − 𝟑 𝟐 − (−𝟑)| = 𝟎
𝟓 − (−𝟗) 𝟔 − 𝟑 𝟒 − (−𝟑)
𝑿+𝟗 𝒀−𝟑 𝒁+𝟑
| 𝟏𝟏 −𝟓 𝟓 |=𝟎
𝟏𝟒 𝟑 𝟕

(𝒙 + 𝟗) ∗ (((−𝟓) ∗ (𝟕)) − ((𝟓) ∗ (𝟑)) + (𝒚 − 𝟑) ∗ ((𝟏𝟏) ∗ 𝟕)

− ((𝟓 ∗ (𝟏𝟒) + (𝒛 + 𝟑) ∗ (−𝟓) ∗ (𝟏𝟒) − (𝟏𝟏) ∗ 𝟑) = 𝟎
(𝒙 + 𝟗) ∗ (−𝟑𝟓) − (𝟏𝟓) + (𝒚 − 𝟑) ∗ (𝟕𝟕) − (𝟐𝟏𝟎) + (𝒛 + 𝟑) ∗ (−𝟔𝟎) − (𝟑𝟑) = 𝟎
𝟓𝟎(𝒙 + 𝟗) − 𝟏𝟑𝟑(𝒚 − 𝟑) − 𝟗𝟗(𝒛 + 𝟑) = 𝟎
𝟓𝟎𝒙 − 𝟏𝟑𝟑𝒚 − 𝟗𝟗𝒛 + 𝟒𝟓𝟎 + 𝟑𝟗𝟗 − 𝟐𝟗𝟕 = 𝟎
𝟓𝟎𝒙 − 𝟏𝟑𝟑𝒚 − 𝟗𝟗𝒛 + 𝟓𝟓𝟐 = 𝟎 Aquí no se puede simplificar porque no
hay datos semejantes

𝑷𝟏: 𝟏𝟏𝒙 − 𝟏𝟕𝒚 + 𝟑𝟔𝒛 = −𝟐𝟐𝟐

𝑷𝟐: 𝟓𝟎𝒙 − 𝟏𝟑𝟑𝒚 − 𝟗𝟗𝒛 = −𝟓𝟓𝟐

𝑽𝑵𝑷𝟏: (𝟏𝟏 − 𝟏𝟕 + 𝟑𝟔)

𝑽𝑵𝑷𝟐: (𝟓𝟎 − 𝟏𝟑𝟑 − 𝟗𝟗)

𝑽𝑵𝑷𝟏 ∗ 𝑽𝑵𝑷𝟐 = (𝟏𝟏 ∗ 𝟓𝟎) + (−𝟏𝟕 ∗ −𝟏𝟑𝟑) + (𝟑𝟔 ∗ −𝟗𝟗)

𝑽𝑵𝑷𝟏 ∗ 𝑽𝑵𝑷𝟐 = (𝟓𝟓𝟎) + (𝟐. 𝟐𝟔𝟏) + (−𝟑. 𝟓𝟔𝟒)
𝑽𝑵𝑷𝟏 ∗ 𝑽𝑵𝑷𝟐 = 𝟓𝟓𝟎 + 𝟐. 𝟐𝟔𝟏 − 𝟑. 𝟓𝟔𝟒
𝑽𝑵𝑷𝟏 ∗ 𝑽𝑵𝑷𝟐 = 𝟐. 𝟖𝟏𝟏 − 𝟑. 𝟓𝟔𝟒
𝑽𝑵𝑷𝟏 ∗ 𝑽𝑵𝑷𝟐 = −𝟕𝟓𝟑
Respuesta/ Como el producto escalar entre los vectores es diferente a
0 entonces se dice que los vectores no son ortogonales y sus planos no
son ortogonales.
 Conclusiones

 En el anterior trabajo se puede concluir que de acuerdo a las

temáticas estudiadas de la unidad 3 se pudo desarrollar cada
ejercicio satisfactoriamente. (De La Rosa Gomajoa, Oscar Darío,
2018).
 El material de la unidad 2 y los videos de apoyo fueron importantes
para entender y comprender con más facilidad las diferentes
operaciones como Sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales entre otros. (De La Rosa Gomajoa, Oscar Darío, 2018).
 A través del desarrollo de ejercicios nos ayudan a fundamentar mas
sobre los aportes del algebra lineal y que con los avances y teorías se
puede descubrir metodologías más atractivas de estudiar esta área.
(Viveros E, Gonzalo J, Mayo del 2018).
 Los aportes grupales e individuales hacen parte del aprendizaje diario
ya que entre grupo nos colaboramos a desarrollar estos ejercicios
que entre amigos nos ayudamos para descubrir nuevas estrategias
para solucionar un problema de la vida cotidiana.(Viveros E, Gonzalo
J, Mayo del 2018).
 Con el desarrollo del anterior trabajo se ha logrado colocar en
práctica los conocimientos adquiridos atreves del material de estudio
y las consultas realizadas por cada estudiante con el fin de realizar
aportes asertivos y significativos durante el desarrollo de esta
importante actividad grupal. (Yela, Miguel A. Mayo del 2018).
 En este trabajo se han visto más detalladamente y con más exactitud
los temas en cuanto a sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales, de esta forma se adquiere un alto grado de conocimiento
por cada estudiante debido a las consultas realizadas y el apoyo
unadista de este modo formando profesionales competitivos y
exitosos.(Yela, Miguel A. Mayo del 2018).
 Referencias Bibliográficas
 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal - Sistemas de
ecuaciones lineales. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a 182. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7193
 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal - Rectas y planos.
Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7193
 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal - Espacios Vectoriales.
Bogotá, UNAD. Página 230. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
 Tuto mate [Tutomate]. (2016, mayo 10). Ecuaciones paramétricas de
la recta [Archivo de video].Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=1x5zGY9DOdg
 Tuto mate [Tutomate]. (2016, mayo 10). Ecuación vectorial de la
recta Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=vhqqRWNXrpo
 Manuel Alejandro Gutiérrez [magmanolo]. (2017, Abril 8). Ecuación
Paramétrica y simétrica de una recta en r3 - distancia entre un punto
y un plano. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://youtu.be/n1RcMGXGZlU
 Ing. Yuri Nieto [Video subido por Ivan Fernando Amaya Cocunubo].
(2017, Diciembre 26). Planos paralelos. [Archivo de video].
Recuperado de: https://youtu.be/V-k66IyeT1o