Professional Documents
Culture Documents
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PROGRAMA DE MAESTRIA EDUCACIÓN
Datos Generales
Nombre del docente: ALVARO TORRES M.
Fecha : 21-04-2018 Grado: Tercero
Nombre del observador: ALBA NELLY GALLARDO CORTÉS
PROPÓSITO: Describir las estrategias didácticas implementadas por los docentes en la clase demostrativa del
curso EDA.
ESTRATEGIA: IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DESARROLLO DE HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO MEDIANTE LA INDAGACIÓN. EL CUENTO.
I. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
2. ¿El docente indica el propósito de la clase qué van a aprender los estudiantes y para qué
lo van a aprender?
Finalmente el cierre estuvo bien y se dieron buenos productos de los equipos, sin embrago, en la
planeación se encuentran unas tablas de evaluación y autoevaluación que no fueron aplicados en
la clase.
4. ¿Se indican las competencias que se pretenden que los estudiantes alcancen el desarrollo
de la temática propuesta?
5. ¿Los materiales o recursos didácticos están bien planeados para ayudar a los estudiantes
a maximizar su potencial de aprendizaje?
Muy bien planeados Bien planeados X Algo bien planeados No bien planeados
Argumento:
Los recursos utilizados como la cuerda en un inicio no cumplió con la parte fundante de
la clase, sin embrago fue un momento de dispersión para los estudiantes; por mi parte
considero que las docentes debían de darle la solución desde la práctica de ellas mismas y
no indicando dicha solución en un video.
Los materiales como la cuerda que indicaba el inicio, nudo y desenlace del cuanto fue un
recurso muy acertado porque en este punto se aclaró hacia donde pretendía llegar la
clase, y los materias como la plastilina, las tablas de las hojas estuvieron muy acertadas
ya que en esta actividad si se pudo identificar una muy buen producción por parte de los
estudiantes.
II. DESARROLLO DEL PROCESO DIDÁCTICO: (Introducción, desarrollo y
conclusión de la clase)
3.¿Existen actividades que permiten que los estudiantes y el profesor identifiquen cuáles
son los saberes previos del estudiante que se relacionan con los contenidos de la secuencia
didáctica?
7. ¿Las actividades promueven que el estudiante relacione sus experiencias con los
contenidos de la estrategia didáctica?