FACTORES AMBIENTALES E INFLUENCIA DE LA FAMILIA

Uno de los temas de más relevancia son los determinantes del desarrollo,
especialmente las influencias de la naturaleza (la estructura genética) y la
Familia (el entorno). Donde se puede discrepar en la forma de interacción entre
los genes y el entorno, que den mayor preponderancia en áreas concretas del
desarrollo.

Naturaleza:

 Determinantes Biológicos

En este campo estudian dos tipos de influencias biológicas en el desarrollo.

o El primer tipo es influencias específicas de la especie, que son las

características compartidas por todos los miembros de una especie. Éstas
son las influencias que hacen que todos los seres humanos seamos
similares. Todos los seres humanos recién nacidos necesitan de otros
para su nutrición y cuidado, característica que hace que los bebes
humanos dependan de sus madres
o La segunda clase de influencias biológicas es la de particularidades
genéticas de cada persona. Éstas contribuyen a crear diferencias entre
los individuos. Sólo los gemelos idénticos (que se desarrolla cuando una
sola célula del óvulo, fecundada por un solo esperma, se divide en una
fase temprana del desarrollo) tienen la misma combinación de genes- y
por lo tanto se desarrollan bajo influencias biológicas idénticas otros
parientes comparten menos genes, como los gemelos bivitelinos (que
nacen de dos óvulos fecundados durante el mismo ciclo menstrual), que
por lo general comparten la mitad de sus genes.

Familia:

 Determinantes ambientales

Los determinantes ambientales pueden ser físicos o sociales. El entorno físico

puede ser el útero materno en el periodo prenatal o el barrio de la ciudad o una
granja. Los ambientes sociales incluyen a otras personas e instituciones
sociales. Pero los determinantes ambientales también puede examinarse de otro
modo, en cómo afectan al individuo o grupo.

Un tipo determinante ambiental consiste en esa parte del entorno que solo nos
pertenece a la familia. Estos determinantes ambientales nos hacen distintos a
todos los demás y pueden ser aspectos afortunados o desafortunados en
nuestras vidas. Bandura en 1982 menciona que entre los determinantes
ambientales que contribuyen a las diferencias entre las personas se encuentra
una relación especial con un profesor que admiramos, heridas graves en un
accidente de coche, la admisión a una escuela en particular, un encuentro
inesperado que termina en matrimonio, o cambio de ocupación, el divorcio, la
pérdida de un trabajo, un traslado a otra comunidad.

La segunda clase de determinante ambiental consiste en esa porción del entorno

que es compartida por los individuos, como la cultura o la época en la que
nacieron. Tantos determinantes ambientales ayudan a que se produzcan
similitudes. Así mismo otro tipo de influencia es el género donde las influencia
de un entorno social compartido son bastante claras en el desarrollo de los roles
de género, donde familia, amigos y sociedad moldean nuestras ideas de
masculinidad y feminidad.

Se podría decir que los determinantes

biológicos del niño son poderosos en
algunas áreas del desarrollo. Sentarse,
estar de pie y caminar dependen de la
maduración biológica de los músculos,
nervios y cerebro. El niño también viene
preparado para establecer vínculos
sociales, investigar sus alrededores y
adoptar un lenguaje. Los niños desarrollaran estas habilidades que aparecen en
cualquier entorno humano. Frecuentemente se cree que las habilidades sociales
de los niños son una parte fundamental de quiénes son. Algunos niños son
tímidos mientras que otros son extrovertidos, y junto con estos rasgos viene un
conjunto particular de habilidades sociales, estas entradas ambientales son
frecuentemente sutiles u ocurren en etapas tan tempranas de la vida que los
padres no se dan cuenta de su influencia.
Este juega un papel central en las personalidades de los niños y existen muchas
formas en que los padres pueden crear un ambiente que estimule el desarrollo
de habilidades sociales fuertes. El estrés puede afectar profundamente el
desarrollo social de un niño.

El conflicto parental, los vecindarios estresantes y empobrecidos y las

enfermedades crónicas también predisponen a los niños a la timidez y dificultan
su desarrollo social. Los niños que periódicamente se enfrentan a un estrés
moderado mientras reciben apoyo de sus padres tienden a ser más resistentes
que los niños que crecen en ambientes completamente libres de estrés. Las
habilidades sociales de los padres modelan a sus bebés incluso antes de
comenzar a hablar. Los padres tímidos tienden a criar hijos tímidos porque los
niños atestiguan pocas interacciones sociales y pueden ver a otras personas
como fuente de tensión. Los padres que están interesados en criar hijos con
fuertes habilidades sociales y personalidades extrovertidas deben exponer sus
hijos a una variedad de personas incluso durante la infancia. Esto ayuda a los
niños a acostumbrarse a nuevas caras y disminuye su probabilidad de tener
problemas con la timidez y ansiedad social.

El desarrollo social está fuertemente correlacionado con la exposición a un

ambiente estimulante. Sin embargo la exposición a la televisión antes de los dos
años puede detener el crecimiento del desarrollo, y particularmente el desarrollo
social e intelectual. El acceso a una variedad de juguetes, incluyendo bloques,
muñecas y juegos alienta a los niños a desarrollar una variedad de habilidades
que pueden mejorar su interacción social.

Por otro lado el ambiente familiar es el

conjunto de relaciones que se
establecen entre los miembros de la
familia que comparten el mismo
espacio. Cada familia vive y participa
en estas relaciones de una manera
particular, ya que partiendo de la base,
los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que
este comportamiento sea aprendido en el seno de la familia.
Lo que difiere a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar
positivo y constructivo que propicia el desarrollo adecuado y feliz del niño, y en
cambio otras familias, no viven correctamente las relaciones interpersonales de
manera amorosa, lo que provoca que el niño no adquiera de sus padres el mejor
modelo de conducta o que tenga carencias afectivas importantes.

Cada integrante de la familia cumple un rol y función de una manera particular

en que de una u otra manera van a influenciar en el desarrollo de cada integrante.
Es en la familia donde se atienden sus necesidades básicas y donde se espera
que el niño aprenda cosas fundamentales como lo que está bien o mal, y que
desarrolle una autoestima sana y estable así como la seguridad en sí mismo, el
saber cuáles son sus responsabilidades y deberes entre otras, también se
espera que sea la familia quien le brinde protección y ayuda en los momentos
que se le requiera.

Un factor importante es la cercanía afectiva entre el niño y la familia, ya que estos

también determinarán los valores, actitudes y comportamiento, por lo tanto es
fundamental que el ambiente en donde él se desarrolle sea lo más positivo y
equilibrado posible. El que se establezca un grado de confianza importante con
la familia le ayudará considerablemente para tener una mejor relación en
distintos entornos, ya que esto y el saber que siempre tiene gente que lo quiere
y lo acepta, será un apoyo que le dará la confianza suficiente. La familia es y
siempre será parte fundamental del niño, ya que ésta es un pilar importante en
la vida de cada integrante, pues será la familia la que, de una u otra manera, va
a influir en el desarrollo del niño.

LA INFLUENCIA DE LA CULTURA EN EL NIÑO

Se sabe actualmente que el desarrollo humano en general es muchísimo más

flexible de lo que se pensaba. Existen enormes variaciones culturales en el
comportamiento de las personas en distintas sociedades, por ejemplo, el idioma
que se habla, la tecnología utilizada, los valores y principios religiosos, las
tradiciones e ideas de la cultura, los métodos de crianza, entre otros, lo que
afecta en gran medida la manera en que los niños de esas sociedades crecen,
aprenden e interactúan.
Las diferencias entre las normas de una cultura y otra pueden ser tan grandes,
que la manera de aprender de los niños en cada una puede llegar a ser
radicalmente distintas. Por ejemplo, en una cultura se pueden valorar altamente
los logros individuales, mientras que en otras culturas se valoran más los logros
grupales. Desde esta perspectiva, los miembros de una sociedad determinada
crean colectivamente las características del mundo social en el que viven, por lo
que los significados son construidos a través de las interacciones que las
personas tienen entre sí. Los niños entonces, se desarrollan interactuando con
otros miembros de su sociedad, y no necesariamente atraviesan las mismas
etapas o hitos que los niños de otros contextos.

FACTORES SOCIOECONOMICOS

Un aspecto importante que repercute en el desarrollo de los niños es el

desempleo de los padres. Cuando el principal mantenedor de la familia -tanto si
es el padre como la madre- se queda en paro, la vida familiar cambia de modo
predecible, afectando a menudo el curso del desarrollo. Aunque el desempleo
afecta a todas las capas sociales, los efectos en la clase obrera son más graves..
Los niños cuyos padres están sin empleo durante bastante tiempo pueden tener
problemas socioemocionales, suelen estar más deprimidos, ser solitarios,
desconfiados con los otros niños, suelen sentirse excluidos de sus compañeros,
tienen poca autoestima y menos capacidad para hacer frente al estrés .