INACAP

ASIGNATURA: Análisis Estadístico de Datos 72 HORAS

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Análisis Estadístico de Datos es una asignatura lectiva del área formativa de Disciplinas Básicas, del área del conocimiento de Ciencias Básicas línea curricular Estadística; busca entregar a los estudiantes conocimientos y
herramientas para que adquieran capacidades de recoger, organizar, describir y presentar conjuntos de datos estadísticos unidimensionales o bidimensionales, que le permitan caracterizar un fenómeno de interés. Además, desarrollar técnicas y habilidades para
aplicar procedimientos estadísticos en el cálculo de probabilidades de situaciones reales.

COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO ASOCIADA: INDICADOR DE DESARROLLO

Tranversal

COMPETENCIA GENÉRICA ASOCIADA: NIVEL DE DOMINIO

Resolución de problemas Nivel 1 - Resuelve problemas, utilizando una secuencia de aprendizajes, en situaciones que
involucran un número limitado de variables.

UNIDADES DE APRENDIZAJE: HORAS

1 Análisis de datos univariados. 20

2 Análisis de datos bivariados. 20

3 Distribución de probabilidad normal. 20

EVALUACIÓN: 12

DOCENTE ELABORADOR: Ismael Valdivia Zamorano ASESOR DE DISEÑO CURRICULAR: Ricardo Olave Norambuena

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Análisis de datos univariados. HORAS DE LA UNIDAD : 20

Horas Presenciales : 20 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

1.1.- Resuelve problemas de análisis de información, de

1.1.1.- Clasifica diferentes tipos de variables que contenga un conjunto de observaciones. Clasificación de variables:
datos univariados.
- Cualitativa, cuantitativa
(Resolución de Problemas Nivel 1)
1.1.2.- Construye tablas de frecuencias y gráficas a partir de un conjunto de observaciones.
Tabla de distribución de frecuencias.

1.1.3.- Analiza tablas de frecuencias y gráficas para determinar el comportamiento de un conjunto de Gráficos estadísticos:
observaciones. - Histograma, ojiva, polígono de frecuencias, circular

1.1.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación
del problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

1.2.- Resuelve problemas de síntesis de información, de

1.2.1.- Calcula medidas de tendencia central y las relaciona para definir el centro de un conjunto de datos. Medidas de tendencia central:
datos univariados.
- Media, mediana y moda y análisis del sesgo.
(Resolución de Problemas Nivel 1)
1.2.2.- Calcula medidas de dispersión, para describir la variabilidad de un conjunto de datos.
Medidas de dispersión:
- Rango, varianza y desviación estándar.
1.2.3.- Compara conjuntos de datos mediante el uso de las medidas de resumen.
Coeficiente de variación.
1.2.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación
del problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades. Teorema de Chebyshev y regla empírica.

1.3.- Resuelve problemas de caracterización de datos

considerando medidas de posición relativa, de datos
univariados.
(Resolución de Problemas Nivel 1)
1.3.1.- Calcula medidas de posición relativa para describir un conjunto de datos. Medidas de posición relativa, percentiles:
- Cuartiles, quintiles y deciles.
1.3.2.- Representa gráficamente las medidas de posición mediante boxplot.
Resumen de los cinco números.

1.3.3.- Relaciona medidas de posición para caracterizar un conjunto de datos.

Gráfica boxplot.

1.3.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación
del problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

 Actividad 1: Resuelven guía de ejercicios propuesta para la unidad.

 Actividad 2: Desarrollan ejercicios de manera grupal e individual, aplicando conceptos estadísticos involucrados y focalizándose en la estrategia para resolver problema. Para ello, en cada ejercicio se deben seguir las siguientes etapas:
o Identificación de datos
o Proponer una estrategia
o Aplicar procedimientos
o Comunicar los resultados de manera acorde a la situación comunicativa e interlocutores.
 Actividad 3: Realizan análisis descriptivo de datos calculando diferentes estadísticos mediante el uso de calculadora y/o software.

2.- Análisis de datos bivariados. HORAS DE LA UNIDAD : 20

Horas Presenciales : 20 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

2.1.- Resuelve problemas para describir la distribución de

2.1.1.- Tablas de distribución de frecuencias de doble entrada.
un conjunto de observaciones, de datos bivariados.
Realiza tablas de doble entrada utilizando distintos tipos de variables para su análisis.
(Resolución de Problemas Nivel 1). Distribuciones marginales y condicionales, representación gráfica.
2.1.2.- Calcula distribuciones de frecuencias marginales y condicionales para describir las variables.
Media y varianza
2.1.3.-
Variación conjunta (covarianza)
Aplica el análisis conjunto de las variables para caracterizar su comportamiento simultáneo.

2.1.4.-
Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

2.2.- Resuelve problemas sobre el grado de asociación

2.2.1.- Construye gráficas de dispersión para presentar la relación entre variables. Relación entre dos variables cuantitativa
entre dos variables.
(Resolución de Problemas Nivel 1). Representación gráfica de dos variables cuantitativas
2.2.2.- Estima el grado de asociación entre dos variables en base a gráfico de dispersión.
Coeficiente de correlación de Pearson
2.2.3.- Interpreta el coeficiente de correlación lineal para estimar el grado de asociación entre variables.
Medidas relacionadas con el coeficiente de correlación
2.2.4.-
Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

2.3.- Resuelve problemas estadísticos de un modelo de

2.3.1.- Determina componentes del modelo de regresión mediante el método de mínimos cuadrados. Causalidad
regresión, de datos bivariados.
(Resolución de Problemas Nivel 1). Regresión lineal simple
2.3.2.- Interpreta los coeficientes de regresión y la variación explicada por el modelo.
Ajuste de mínimos cuadrados.
2.3.3.- Analiza predicciones y residuos en un análisis posterior a los datos.
Pendiente e intercepto
2.3.4.-
Predicciones, residuos.
Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades. Limitaciones del modelo, varianza de los residuos

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

 Actividad 1: Resuelven guía de ejercicios propuesta para la unidad.

 Actividad 2: Desarrollan ejercicios de manera grupal e individual, aplicando conceptos estadísticos involucrados.
 Actividad 3: Estiman la asociación entre variables utilizando diferentes conceptos estadístico utilizando calculadora y/o software.
 Actividad 4: Forman grupos de trabajo para resolver un problema en un contexto real mediante un modelo de regresión lineal.
 Actividad 5: Realizan análisis de datos bivariados mediante el uso de software.
3.- Distribución de probabilidad normal. HORAS DE LA UNIDAD : 20
Horas Presenciales : 20 Horas Online : 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

3.1.-
3.1.1.- Calcula probabilidades de eventos aleatorios utilizando propiedades. Conceptos y definiciones de probabilidad.
Resuelve problemas de probabilidad, de eventos
aleatorios.
Experimentos aleatorios.
(Resolución de Problemas Nivel 1). 3.1.2.- Construye la distribución de probabilidades para una variable aleatoria.
Espacio muestral y sucesos.
3.1.3.-
Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación del Distribución de probabilidad, media y varianza.
problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

3.2.- Resuelve problemas sobre el comportamiento de

3.2.1.- Reconoce los parámetros de la distribución normal estándar. Distribución normal estándar, media y varianza.
una variable aleatoria con distribución normal estándar.
(Resolución de Problemas Nivel 1). Probabilidad de una variable aleatoria z.
3.2.2.-
Calcula probabilidades de una distribución normal estándar.
Cálculo de percentil de una variable aleatoria z.
3.2.3.- Interpreta el valor esperado y varianza de una variable aleatoria z.

3.2.4.-
Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

3.3.- Resuelve problemas sobre la distribución normal

3.3.1.- Estandariza una variable aleatoria normal para su aplicación a problemas. Estandarización de una variable aleatoria con distribución normal, media y varianza.
estándar.
(Resolución de Problemas Nivel 1). Cálculo de probabilidades y percentiles de una variable aleatoria con distribución normal.
3.3.2.-
Determina probabilidades y percentiles de una variable aleatoria mediante el uso de la distribución normal
estandarizada.

3.3.3.-
Utiliza una secuencia lógica de pensamiento explicitando el proceso realizado para la identificación del problema y
el método para su solución, reconociendo sus fortalezas y debilidades.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

 Actividad 1: Resuelven guía de ejercicios propuesta para la unidad.

 Actividad 2: Desarrollan ejercicios de manera grupal e individual, aplicando conceptos estadísticos relacionados con situaciones que involucren probabilidades.
 Actividad 3: Aplican de forma grupal la distribución normal a la resolución de problemas.
 Actividad 4: Realizan análisis de datos utilizando la distribución de probabilidad normal mediante el uso de software.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Unidad aprendizaje 1: Análisis de datos univariados

 Clase expositiva
 Demostraciones
 Solución de ejercicios y problemas
 Aprendizaje centrado en la resolución de problemas en el aula (ACERPA)

Unidad aprendizaje 2: Análisis de datos bivariados

 Clase expositiva
 Demostraciones
 Solución de ejercicios y problemas
 Aprendizaje centrado en la resolución de problemas en el aula (ACERPA)

Unidad aprendizaje 3: Distribución de probabilidad normal

 Clase expositiva
 Demostraciones
 Solución de ejercicios y problemas
 Aprendizaje centrado en la resolución de problemas en el aula (ACERPA)

SISTEMA DE EVALUACIÓN

A continuación se encontrarán orientaciones asociadas a tres propósitos evaluativos: Evaluación diagnóstica, Evaluación formativa y Evaluación sumativa.

Los dos primeros son elementos sugeridos que contribuirán a mejorar los resultados de aprendizaje ya que permitirá que el docente conozca el avance real de los alumnos en distintos momentos de la asignatura.

La evaluación sumativa es de carácter obligatorio y debe realizarse según lo que se estipula en este programa.

· Evaluación diagnóstica (ED)

Se sugiere que al inicio de la asignatura se realice una evaluación diagnóstica que permita conocer y valorar los conocimientos y/o desempeños previos del alumno.

La evaluación considera la aplicación de un instrumento a definir por el docente y la valoración porcentual de acuerdo a un indicador de logro definido (se recomienda considerar el 60% de logro como indicador).

La información recogida le permitirá tomar decisiones relacionadas con la planificación, las estrategias metodológicas y de evaluación de las sesiones de aula.

· Evaluación formativa (EF)

Unidad de N° Criterios de evaluación Instancias Instrumentos Evidencias sugeridas

Aprendizaje Evaluaciones evaluativas de evaluación

1 EF1
1.1.1.- Clasifica diferentes tipos de variables que contenga Guía de Guía de ejercicios Respuesta del alumno.
un conjunto de observaciones. ejercicios. con soluciones
correctas.
1.1.2.- Construye tablas de frecuencias y gráficas a partir
de un conjunto de observaciones.

1.1.3.- Analiza tablas de frecuencias y gráficas para

determinar el comportamiento de un conjunto de
observaciones.

1.1.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

1.2.1.- Calcula medidas de tendencia central y las relaciona

para definir el centro de un conjunto de datos.

1.2.2.- Calcula medidas de dispersión, para describir la

variabilidad de un conjunto de datos.

1.2.3.- Compara conjuntos de datos mediante el uso de las

medidas de resumen.

1.2.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

1.3.1.- Calcula medidas de posición relativa para describir

un conjunto de datos.

1.3.2.- Representa gráficamente las medidas de posición

mediante boxplot.

1.3.3.- Relaciona medidas de posición para caracterizar un

conjunto de datos.

1.3.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

2 EF2
explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
2.1.1.- Realiza tablas de doble entrada utilizando distintos Guía de Guía de ejercicios Respuesta del alumno.
tipos de variables para su análisis. ejercicios. con soluciones
correctas.
2.1.2.- Calcula distribuciones de frecuencias marginales y
condicionales para describir las variables.
 2.1.3.- Aplica el análisis conjunto de las variables para
caracterizar su comportamiento simultáneo.

2.1.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
2 EF3 2.2.1.- Construye gráficas de dispersión para presentar la Guía de Guía de ejercicios Respuesta del alumno.
relación entre variables. ejercicios. con soluciones
correctas.
2.2.2.- Estima el grado de asociación entre dos variables en
base a gráfico de dispersión.

2.2.3.- Interpreta el coeficiente de correlación lineal para

estimar el grado de asociación entre variables.

2.2.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

2.3.1.- Determina componentes del modelo de regresión

mediante el método de mínimos cuadrados.

2.3.2.- Interpreta los coeficientes de regresión y la

variación explicada por el modelo.

2.3.3.- Analiza predicciones y residuos en un análisis

posterior a los datos.

2.3.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
3 EF4 3.1.1.- Calcula probabilidades de eventos aleatorios Guía de Guía de ejercicios Respuesta del alumno.
utilizando propiedades. ejercicios. con soluciones
correctas.
3.1.2.- Construye la distribución de probabilidades para una
variable aleatoria.

3.1.3.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

3.2.1.- Reconoce los parámetros de la distribución normal

estándar.

3.2.2.- Calcula probabilidades de una distribución normal

estándar.

3.2.3.- Interpreta el valor esperado y varianza de una

variable aleatoria z.

3.2.4.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

3.3.1.- Estandariza una variable aleatoria normal para su

aplicación a problemas.

3.3.2.- Determina probabilidades y percentiles de una

variable aleatoria mediante el uso de la distribución normal
estandarizada.

3.3.3.- Utiliza una secuencia lógica de pensamiento

explicitando el proceso realizado para la identificación del
problema y el método para su solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

Total de EF
4
sugeridas
Evaluación sumativa (ES)

Unidad de N° Criterios de evaluación Procedimientos Instrumentos Evidencias % Parcial %

Aprendizaje Evaluaciones de evaluación de sugeridas Total
evaluación

1 ES1 1.1.1.- Clasifica diferentes tipos Prueba tipo test Prueba mixta Respuestas 15% 75%
de variables que contenga un del alumno
conjunto de observaciones.

1.1.2.- Construye tablas de

frecuencias y gráficas a partir de
un conjunto de observaciones.

1.1.3.- Analiza tablas de

frecuencias y gráficas para
determinar el comportamiento
de un conjunto de
observaciones.

1.1.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

1.2.1.- Calcula medidas de

tendencia central y las relaciona
para definir el centro de un
conjunto de datos.

1.2.2.- Calcula medidas de

dispersión, para describir la
variabilidad de un conjunto de
datos.

1.2.3.- Compara conjuntos de

datos mediante el uso de las
medidas de resumen.

1.2.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

1.3.1.- Calcula medidas de

posición relativa para describir
un conjunto de datos.

1.3.2.- Representa gráficamente

las medidas de posición
mediante boxplot.

1.3.3.- Relaciona medidas de

posición para caracterizar un
conjunto de datos.

1.3.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
2 ES2 2.1.1.- Realiza tablas de doble Prueba tipo test Prueba mixta Respuestas 15%
entrada utilizando distintos tipos del alumno
de variables para su análisis.

2.1.2.- Calcula distribuciones de

frecuencias marginales y
 condicionales para describir las
variables.

2.1.3.- Aplica el análisis

conjunto de las variables para
caracterizar su comportamiento
simultáneo.

2.1.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
2 ES3 2.2.1.- Construye gráficas de Prueba tipo test Prueba mixta Respuestas 20%
dispersión para presentar la del alumno
relación entre variables.

2.2.2.- Estima el grado de

asociación entre dos variables
en base a gráfico de dispersión.

2.2.3.- Interpreta el coeficiente

de correlación lineal para
estimar el grado de asociación
entre variables.

2.2.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

2.3.1.- Determina componentes

del modelo de regresión
mediante el método de mínimos
cuadrados.

2.3.2.- Interpreta los

coeficientes de regresión y la
variación explicada por el
modelo.

2.3.3.- Analiza predicciones y

residuos en un análisis posterior
a los datos.

2.3.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
3 ES4 3.1.1.- Calcula probabilidades Prueba tipo test Prueba mixta Respuestas 30%
de eventos aleatorios utilizando del alumno
propiedades.

3.1.2.- Construye la distribución

de probabilidades para una
variable aleatoria.

3.1.3.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

3.2.1.- Reconoce los parámetros

de la distribución normal
estándar.

3.2.2.- Calcula probabilidades

de una distribución normal
estándar.

3.2.3.- Interpreta el valor

esperado y varianza de una
variable aleatoria z.

3.2.4.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

3.3.1.- Estandariza una variable

aleatoria normal para su
aplicación a problemas.

3.3.2.- Determina
probabilidades y percentiles de
una variable aleatoria mediante
el uso de la distribución normal
estandarizada.

3.3.3.- Utiliza una secuencia

lógica de pensamiento
explicitando el proceso realizado
para la identificación del
problema y el método para su
solución, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.

Total de ES
mínimas 4 Porcentaje para evaluaciones establecidas por el docente de aula 20
obligatorias

Examen 25

BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

Bibliografia Básica
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Recurso Digital Tipo de Material
Manual de estadística Ruiz Muñoz, David 2004 9788468861531 B - EUMED e-Libro ebook
Estadística Guerra Bustillo, Caridad 2003 9789592584211 Félix Varela e-Libro ebook
Estadística Matus, R. 2006 9781449225209 Instituto Politécnico Nacional e-Libro ebook
Estadística Triola, Mario F. 2009 9789702612872 Pearson Educación Libro
Estadística aplicada básica Moore, David S. 2005 9781449280857 Antoni Bosch editor e-Libro ebook
Estadística y muestreo Martínez Bencardino, Ciro 2012 9781449278496 Ecoe Ediciones e-Libro ebook
Introducción a la estadística Naiman, Arnold 1987 9781615029211 McGraw Hill Professional Publishing e-Libro ebook
Bibliografia Sugerida
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Recurso Digital Tipo de Material
Los instrumentos estadísticos del análisis económico Vuskovic, Pedro 2002 9781449229504 Instituto Politécnico Nacional e-Libro ebook
Introducción a la probabilidad y estadística Mendenhall, William 2008 9789706867940 Thomson Libro
Análisis de datos comerciales Nettleton, David F. 2006 9788479785932 Ediciones Díaz de Santos e-Libro ebook