Unit 1

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关注点 ⼈声⾳⾊ ⼈声⾳⾊ 节奏 律动 ⼈声⾳⾊ 节奏 ⾳⾼ 律动

参考作品

单元⽬标
⾳乐元素 概念
粗体=测试

• 通过辨认和律
• ⼤声的和轻柔
动来感受⼤声
• 感受和表演⼤ • 感受和表演⼤ • 轻柔的唱⼀⾸ 的打⿎（Rf）
• 区别⼤声的和 的和轻柔的声
⼒度变化 声的和轻柔的 声的和轻柔的 歌（P/Rf/ • 在歌曲中运⽤
轻柔的 ⾳（E/D）
声⾳（E） 声⾳（E） Rd） ⼤声的和轻柔
• ⼤声的和轻柔
的声效（C）
表现形式 的打⿎（I）

• 在改变⾳⾼的
速度
时候改变速度

• 听分开的⾳符 • 听分开的⾳符
清晰发⾳ • 听顺滑的⾳符
和⼜⾳ 和⼜⾳

• ⽤四种声⾳当
• ⽤声⾳变化说 • 练习以及附和
• ⽤⼈声的⾳调 中的⼀种来唱
• 描述和运⽤说 出⼀段节奏 四种声⾳（P/
变化感受 歌曲的⼀部分
• 带⾳调变化的 话，低语，唱 （P） Rf/Rd） • 唱，说，以及 • ⽤说话和唱歌
⾳⾊ ⼈声/乐器的⾳⾊ Echo-speak （C）
Echo-speak 歌的声⾳（D/ • ⽤不同的声⾳ • ⽤四种⽅式说 ⽤⼈声⾳效 的声⾳（Rf）
• 区分和运⽤四 • ⽤很⼤的声⾳
I） 唱出⼀⾸歌 和唱图⽚
种声⾳ 来加强更深的
（P） （Rd）
呼吸

• 跟着节奏律动
• 在Echo-speak
• 在进⾏歌曲附 • 在Echo-speak
• 辨认和运⽤稳 ⼀⾸诗的时候
拍⼦ 和时拍打出节 ⼀段话的时候
⾳长 定的节拍 拍打节拍
拍 打出节拍
• 向不同⽅向运
动以保持节拍

节奏

• 上下运动⼿和
⾝体来展现⾳
• 辨认⾼和低的
⾳⾼ 旋律 ⾼
⾳⾼
• 说和唱运⽤于
⾼和低的声⾳

质地 • 弹伴奏 • 弹伴奏

设计 • 打⼀部分的
• 在说⼀段话的 • 两段话伴随着
形成/结构 ⿎，然后再打
时候拍打 打⿎
整⾸

• 辨认不同⽂化
的⾳乐
• 运⽤不同的语 • ⽤唱歌和动作 • 听⼀⾸俄罗 • 通过⼀个法
• 通过不同的⽂ • 听美国原住民 • 智利美国⼈作
⽂化环境 风格/背景 ⾔唱（这⾸ 表现⼀⾸传统 斯! 作曲家的 国" 作曲家感
化来提升对于 的歌曲和故事 曲家的⾳乐
歌） 的美国歌曲 ⾳乐 受⾳乐
⾳乐曲⽬的认
知