EL CEREBRO COGNITIVO:

Resumen

En primer lugar habría que entender que el

cerebro es un órgano compuesto por células, y que desde un punto de vista funcional las
neuronas y las glías son las más importantes.

Las neuronas tienen la propiedad de producir y conducir corriente eléctrica gracias a la cual
establecen un sistema de comunicación de tipo electroquímico: la sinopsis ("electro" por lo de la
producción de corriente eléctrica y "químico" porque una neurona produce y libra
neurotransmisores que son sustancias químicas que estimulan o inhiben (según el caso) a la
neurona vecina).

Al hablar de pensamiento normalmente hacemos referencia a una función mental. Según

numerosos autores la actividad mental tiene como base fundamental la actividad neurona. Por
ello una primera respuesta sencilla sería que el pensamiento se produce gracias a la actividad
neurona (la capacidad de producir sinopsis). Sin embargo, la situación no es tan sencilla ya que a
las prioridades de comunicación de la neurona hay que sumar otra muy importante que es la de la
plasticidad. Esto significa que las neuronas establecen verdaderos circuitos eléctricos los que, en
base a la genética y a la experiencia, se van modificando a lo largo de toda la vida. Este concepto
fundamental nos permite explicar los fenómenos de aprendizaje y memoria, así como también
comprender por qué nuestros pensamientos van cambiando a partir de nuestra experiencia.

Se podría afirmar que en nuestro cerebro existen tres tipos de neuronas:

a) las que participan en todas las funciones sensoriales (visión, audición, tacto, gusto y olfato)
denominadas neuronas sensoriales
b) las que participan en la ejecución de os movimientos, claves a la hora de estudiar el
comportamiento. Estas son las neuronas motoras.

c) y finalmente las más numerosas de todas, son las neuronas que participan en el procesamiento
de la información sensorial, en el almacenamiento de la información, y en la planificación de
conductas o respuestas. Estas neuronas son fundamentales en el proceso de elaboración del
pensamiento, tal vez mucho más que las sensoriales o las motoras y se ubican en la corteza
cerebral.

Finalmente un aspecto muy interesante de analizar es que los pensamientos adquieren un

formato: el lenguaje. Puede determinar según algunos autores, diferentes capacidades de
comprender el mundo, según lo rico o pobre que sea nuestro lenguaje, y con ello afectar nuestras
capacidades de pensamiento. Este lenguaje, más que un determinado idioma, significa también
nuestra capacidad de interpretación de los contenidos emocionales de las cosas que nos pasan.

Con todo lo anterior, podríamos suponer que una buena respuesta requiere comprender aspectos
aún desconocidos de la generación de las emociones, de las capacidades analíticas y de los
mecanismos por los cuales las experiencias modifican los circuitos neuronales que participan en
el pensamiento.

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 ALUMNA: BRENDA CAROLINA CRUZ ESPECIANO

PROFESORA: NORMA ELIZABETH NAVARRO CORONA

MATERIA: PROCESOS COGNITIVOS

2º CUATRIMESTRE

TITULO DEL TRABAJO: EL CEREBRO COGNITIVO