ALCALDIA DE VILLAVICENCIO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS
Unidad de Desarrollo Educativo Local UDEL Nº 03 DANE 150001003170
NIT. 822 001 796 0
CIUDAD PORFIA – VILLAVICENCIO
ASIGNATURA GRADO PERIODO
COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Construir dibujos con puntos.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
EXPLORACION: El/la (con el tablero en blanco, pedirá a los estudiantes que lo observen y le comenten si pueden detectar algún elemento en él, al Tablero
El punto recibir una respuesta negativa, les pedirá que cierren los ojos (mientras ella dibuja un pequeño punto escondido) y les repetirá la pregunta, entonces, Marcadores
nuevamente los invitará a cerrar los ojos y ubicará varios puntos de diferentes tamaños para preguntarles una vez más y partir de allí a hablar de qué
es el punto y como aquella unidad, aparentemente simple, se convierte en un elemento básico del dibujo y las artes plásticas
30 de Enero al 03 de Febrero ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: ahora, el/la docente presentará algunas imágenes pequeñas que contienen ejemplos de dibujos hechos en puntos, las Blocks bond 28
cuales serán rotadas por los niños para observarlas. Seguidamente, los motivará para que realicen un dibujo con esta técnica. Pueden hacerlo de Dibujos sin color.
manera libre o calcando (en puntos, sin líneas) algún dibujo que al azar haya elegido de un grupo de posibilidades brindado por el/la docente. Cuando
finalicen, y si resta tiempo, pueden intercambiar las guías con sus compañeros para hacer más de una imagen.
TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: finalmente habrá una exposición artística, primero los hombres presentarán sus obras a las niñas y luego las
niñas a los hombres.

REFLEXION PEDAGOGICA

DOCENTE
BIBLIOGRAFÍA
TRANSVERSALIDAD
ACTIVIDADES DE Tarea: Traer una piedra lisa.
REFUERZO Y NIVELACIÓN
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ASIGNATURA GRADO PERIODO
COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Decorar elementos con puntos.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
EXPLORACION: El/la docente presentará una piedra que ha sido decorada previamente con puntos de pintura y motivará a los estudiantes para que Piedra pintada
El punto creen una propia. Tv/Videoproyector

06 de Febrero al 10 de Febrero

Se sugiere presentar el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=3a4wLig8Mww

ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: Luego, y teniendo las piedras limpias, libres de polvo, así como el salón (o lugar) dispuesto, procederemos a construir Piedras
nuestras propias creaciones. Pinturas
Pinceles / Punzones
TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Para acabar, dejaremos secar las piedras, arreglaremos el lugar de trabajo y colocaremos las piedras en
exhibición.

REFLEXION PEDAGOGICA

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ACTIVIDADES DE
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ASIGNATURA GRADO PERIODO
COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Establecer relaciones entre el punto y la línea.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
EXPLORACION: Cada estudiante recibirá una guía en la que se observa la silueta de algún dibujo, entonces, el/la docente les solicitará que comenten Fotocopias
El punto y la lo observado y les preguntará con qué ha sido construida dicha imagen, es decir, con puntos, enseguida les interrogará qué haría falta para unir los
línea puntos (líneas) y de allí partirá la explicación de qué es una línea y para que se usa en las artes plásticas.

13 de Febrero al 17 de Febrero ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: ahora, los niños juntarán los puntos usando líneas y para terminar rellenarán el dibujo con bolitas de papel un poco Fotocopias
separadas, de manera que visualmente se perciban puntos. Papel
Pegamento
Lápiz
TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Finalmente los trabajos serán presentados, y archivados (en el cuaderno o carpeta).

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ACTIVIDADES DE
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ASIGNATURA GRADO PERIODO
COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Identificar los diferentes tipos de línea.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
EXPLORACION: Para ahondar en el concepto y clases de líneas, el/la docente cuestionará al grupo acerca de qué clases de líneas conocen. Y Marcador
La línea / Clases seguidamente expondrá una a una sus tipos. Tablero
de líneas.

20 de Febrero al 24 de Febrero

ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: Entonces los niños, tomarán una hoja del block bond 28, dividirán su espacio con una línea vertical a la mitad, para en Block bond 28
un lado hacer líneas verticales y en el otro horizontales (usando la regla), de igual manera una nueva hoja para hacer líneas diagonales ascendentes y Regla
descendentes, una para líneas onduladas y curvas y una última para líneas en zigzag. Lápiz
Colores
TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Finalmente los trabajos serán presentados.

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COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Rellenar dibujos usando líenas.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
EXPLORACION: En el tablero, el/la docente dará un ejemplo de pintar o rellenar un dibujo usando líneas. Marcador
La línea / Clases Tablero
de líneas.

27 de Febrero al 03 de Marzo

ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: Seguidamente, los niños recibirán un dibujo, el cual deben pintar usando líneas (verticales, horizontales, rectas, Colores
curvas…) según las instrucciones dada por el/la docente. Se sugiere el siguiente dibujo. Fotocopias
Regla

TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Finalmente los trabajos serán presentados.

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ACTIVIDADES DE
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COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Evaluar las temáticas relacionadas con punto y línea.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
Evaluación EXPLORACION: El/la docente dará una breve explicación del trabajo a realizar:
punto y línea. Construir un dibujo usando puntos y líneas en sus diferentes clases.

ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: A continuación, cada niño procederá a construir su obra en una hoja de su block bond 28. Block bond 28.
06 de Marzo al 10 de Marzo
Lápiz
Colores
Regla
TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Cada estudiante socializará su dibujo respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Por qué escogió ese dibujo? ¿Qué significa para él/ella ese dibujo? Cuántos tipos de línea utilizó?
Estos proyectos serán calificados.

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ASIGNATURA GRADO PERIODO
COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Conocer y practicar la técnica de sombreado.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
Sombras EXPLORACION: Para incursionar en este nuevo tema, empezaremos por una práctica básica, para ello, los estudiantes tomarán una hoja de su block
bond 28 y con tomando su lápiz, con la punta inclinada la pintarán por completo (en sombra). Block bond 28
Lápiz
ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: Seguidamente, y usando un borrador, cada niño realizará un dibujo libremente en la hoja que se preparó Block bond 28.
13 de Marzo al 17 de Marzo
anteriormente. Lápiz
Borrador

TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Para acabar se fijarán los dibujos en la pared y se expondrán como galería de arte. Cinta

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COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Practicar la técnica de sombreado.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
Sombra EXPLORACION: Inicialmente, se harán algunos ejercicios prácticos como caminar para visualizar la sombra o hacer algunas figuras con las manos.
(Deben tenerse en cuenta los elementos necesarios para lograr el efecto de luz yoscuridad, de manera que sea posible percibir las sombras).

20 de Marzo al 24 de Marzo

ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: En este momento, la docente hará una breve explicación del concepto de luz y sombra y algunos tips para representar Marcador
este efecto en un dibujo atendiendo a la dirección de la luz. Tablero

TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Cada niño hará una representación y/o réplica de cómo se observa un elemento expuesto a la luz en diferentes Block bond 25
situaciones. Lápiz

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COMPETENCIA DE NIVEL Muestra eficazmente a través de trabajos artísticos la técnica del dibujo mediante el punto, la línea y la sombra como elementos gráficos
SUPERIOR
ESTANDARES Entiende las nociones básicas del dibujo para así expresarlo creativamente a través del punto, la línea y la sombra.
OBJETIVOS Evaluar la técnica de sombreado.
CONTENIDO
FECHA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMATICO
Sombra EXPLORACION: El/la docente dará una explicación del trabajo a realizar:
Representar la sombra de un objeto cuando ha sido expuesto a la luz. Así mismo, el/la docente fijará diferentes imágenes en las que se ha usado el
concepto de sombra, con el fin de que los estudiantes tengan una amplia gama de ideas para construir su proyecto.
ESTRUCTURACION Y PRÁCTICA: Cada estudiante debe construir un dibujo en el que emplee la técnica trabajada. Block bond 28
27 de Marzo al 31 de Marzo
Lapices
Colores
TRANSFORMACIÓN Y VALORACIÓN: Se calificarán los proyectos.

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