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TÍTULO DE LA SESIÓN
Identificamos las relaciones y procesos de la dinámica económica.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa responsablemente Comprende las relaciones entre los Explica los roles que desempeñan la familia, las
respecto a los recursos elementos del sistema económico y empresas y el Estado en el sistema económico y
económicos. financiero. financiero.
Explica que los recursos son limitados y que por
ello se debe tomar decisiones sobre cómo
utilizarlos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
Los estudiantes observan el video “Los agentes económicos” <http://www.youtube.com/watch?v=SWLk6v7yyuU> y
el docente propone las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los agentes económicos que se presentan?
¿Cuál es el rol de cada uno de ellos en la economía?
A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente precisa la importancia de identificar las funciones de cada uno de los
agentes económicos.
A continuación, los estudiantes, organizados en equipos, completan el siguiente esquema sobre la familia como agente
económico:
Demandas
Decisiones
Objetivos
Teniendo en cuenta las intervenciones de los estudiantes, el docente sistematiza la información precisando las
características de la empresa y la importancia de conocer las funciones de la empresa como agente económico.
Los estudiantes leen el contenido del punto 2 y el punto 3 del subtítulo “Agentes económicos”, en la página 222.
Identifican las ideas principales y luego completan los siguientes organizadores:
A continuación, el docente coloca en la pizarra un organizador similar que va completando con la participación voluntaria de los
estudiantes.
III. Cierre (10 minutos)
El docente formula al estudiante la siguiente situación:
A partir de las repuestas de los estudiantes, el docente precisa que puede presentarse una dualidad de funciones de un
agente, poniendo como ejemplos las situaciones que se presentan en el texto del primer párrafo de la segunda columna
(página 222 del texto escolar).
Los estudiantes observan la siguiente imagen, luego el docente formula las siguientes interrogantes:
(ANEXO 1)
La familia como agente económico