LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA

EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD

PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
FÍSICA FUNDAMENTAL
TERCERO BÁSICO
40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

A continuación encontrará diversas series sobre los temas estudiados en el curso de Física Fundamental, de la
tercera unidad.

Para cada uno de ellos, primero, lea cuidadosamente cada enunciado. Luego, se le proporcionan ya los datos claramente
definidos. No tiene que volver a copiar esta parte en cada inciso. También se le indican ya cuáles son las incógnitas. Luego,
debe resolver cada uno de los incisos en los espacios en blanco. Para ello debe trabajar en orden con limpieza, usando la
simbología matemática de manera íntegra, tal como se ha explicado en los ejemplos realizados en clase.

Al final de cada problema, hay un espacio para respuestas en donde usted lo único que debe hacer es ir llenado los
espacios en blanco.

Utilice lápiz, calculadora, formulario y en caso de ser necesario, regla. Debe escribir las dimensionales correctas en cada
paso.

Favor de apagar su celular o cualquier otro dispositivo que cause distracción.

No se le permite que los estudiantes pidan o den utensilios prestados a otros compañeros o personas. Ni que estén
comunicándose o platicando por cualquier medio.

NOTA: Utilice una hoja adicional para dejar constancia de su procedimiento en las series requeridas y adjúntela
a su evaluación.
¡Le deseo muchos éxitos!

Serie I: (30 Pts. -- 10 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Resuelva los siguientes problemas de tiro vertical, trabaje el procedimiento en una hoja
adicional y anote su respuesta en la línea indicada para cada numeral.

1. En una feria se lanzan bombas hacia arriba con una velocidad de 45 m/s. ¿Cuál es la altura máxima a la que puede
subir la bomba?

Datos:
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝟎 = 𝟒𝟓 𝒎/𝑺
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝒇 = 𝟎 𝒎/𝑺
𝐺𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝒈 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐

Incógnita:
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎: 𝒉

Respuesta:
La altura máxima a la que puede subirá la bomba es de: ____________________.

FÍSICA FUNDAMENTAL/3° BÁSICO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 2

2. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba y se eleva a una altura de 75 metros, en un tiempo de 4 segundos.
¿Con qué velocidad fue lanzada?

Datos:
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝒇 = 𝟎 𝒎/𝑺
𝐺𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝒈 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎: 𝒉 = 𝟕𝟓 𝒎
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜: 𝒕 = 𝟒 𝒔

Incógnita:
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝟎
Respuesta:
La piedra fue lanzada con una velocidad de: ____________________.

3. Un proyectil se lanza accidentalmente hacia arriba y alcanza una altura de 720 m. ¿Cuánto tiempo permaneció en el
aire?

Datos:
𝐺𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝒈 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎: 𝒉 = 𝟕𝟐𝟎 𝒎

Incógnita:
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜: 𝒕

Respuesta:
La piedra fue lanzada con una velocidad de: ____________________.

Serie II: (10 Pts. --- 2 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Elija la palabra correcta que corresponda a cada enunciado. El ejemplo le sirve de guía.

Plano Cartesiano/Plano Inclinado

 El Plano Cartesiano está formado por dos rectas perpendiculares llamadas ejes. La recta horizontal es
el eje x y la vertical, el eje y.

Ascenso y Descenso / Vertical y Horizontal

 El tiro vertical está compuesto por dos movimientos _____________________________________.

Cero/Cualquier Cantidad

 La velocidad final en tiro vertical es ___________________.

𝟗. 𝟖 𝐦/𝐬 𝟐 /−𝟗. 𝟖 𝐦/𝐬 𝟐

 La aceleración en tiro vertical es de ___________________.

Iguales/Distintas

 La distancia que un cuerpo baja es la misma que la que un cuerpo subió, entonces ambas distancias
son ____________________.

Tiempo/Aceleración

 En tiro vertical el (la) ______________ que tarda un cuerpo en subir es el mismo que el de caída.

FÍSICA FUNDAMENTAL/3° BÁSICO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 2 DE 2

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
FÍSICA
CUARTO BACHILLERATO/
BACHILLERATO POR MADUREZ
40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

A continuación encontrará diversas series sobre los temas estudiados en el curso de Física Fundamental, de la
tercera unidad.

Para cada uno de ellos, primero, lea cuidadosamente cada enunciado. Luego, se le proporcionan ya los datos claramente
definidos. No tiene que volver a copiar esta parte en cada inciso. También se le indican ya cuáles son las incógnitas. Luego,
debe resolver cada uno de los incisos en los espacios en blanco. Para ello debe trabajar en orden con limpieza, usando la
simbología matemática de manera íntegra, tal como se ha explicado en los ejemplos realizados en clase.

Al final de cada problema, hay un espacio para respuestas en donde usted lo único que debe hacer es ir llenado los
espacios en blanco.

Utilice lápiz, calculadora, formulario y en caso de ser necesario, regla. Debe escribir las dimensionales correctas en cada
paso.

Favor de apagar su celular o cualquier otro dispositivo que cause distracción.

No se le permite que los estudiantes pidan o den utensilios prestados a otros compañeros o personas. Ni que estén
comunicándose o platicando por cualquier medio.

NOTA: Utilice una hoja adicional para dejar constancia de su procedimiento en las series requeridas y adjúntela
a su evaluación.
¡Le deseo muchos éxitos!

Serie I: (30 Pts. -- 10 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Resuelva los siguientes problemas de tiro vertical, trabaje el procedimiento en una hoja
adicional y anote su respuesta en la línea indicada para cada numeral.

1. En una feria se lanzan bombas hacia arriba con una velocidad de 45 m/s. ¿Cuál es la altura máxima a la que puede subir
la bomba?

Datos:
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝟎 = 𝟒𝟓 𝒎/𝑺
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝒇 = 𝟎 𝒎/𝑺
𝐺𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝒈 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐

Incógnita:
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎: 𝒉

Respuesta:
La altura máxima a la que puede subirá la bomba es de: ____________________.

FÍSICA /4° BACHILLERATO -- BACHILLERATO POR MADUREZ/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 2

2. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba y se eleva a una altura de 75 metros, en un tiempo de 4 segundos.
¿Con qué velocidad fue lanzada?

Datos:
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝒇 = 𝟎 𝒎/𝑺
𝐺𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝒈 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎: 𝒉 = 𝟕𝟓 𝒎
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜: 𝒕 = 𝟒 𝒔

Incógnita:
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙: 𝒗𝟎
Respuesta:
La piedra fue lanzada con una velocidad de: ____________________.

3. Un proyectil se lanza accidentalmente hacia arriba y alcanza una altura de 720 m. ¿Cuánto tiempo permaneció en el
aire?

Datos:
𝐺𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝒈 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎: 𝒉 = 𝟕𝟐𝟎 𝒎

Incógnita:
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜: 𝒕

Respuesta:
La piedra fue lanzada con una velocidad de: ____________________.

Serie II: (10 Pts. -- 2 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Elija la palabra correcta que corresponda a cada enunciado. El ejemplo le sirve de guía.

Plano Cartesiano/Plano Inclinado

 El Plano Cartesiano está formado por dos rectas perpendiculares llamadas ejes. La recta horizontal es
el eje x y la vertical, el eje y.

Ascenso y Descenso / Vertical y Horizontal

 El tiro vertical está compuesto por dos movimientos _____________________________________.

Cero/Cualquier Cantidad

 La velocidad final en tiro vertical es ___________________.

𝟗. 𝟖 𝐦/𝐬 𝟐 /−𝟗. 𝟖 𝐦/𝐬 𝟐

 La aceleración en tiro vertical es de ___________________.

Iguales/Distintas

 La distancia que un cuerpo baja es la misma que la que un cuerpo subió, entonces ambas distancias
son ____________________.

Subir/Caída

 El tiempo que tarda un cuerpo en _____________ es el mismo que el de _____________.

FÍSICA /4° BACHILLERATO -- BACHILLERATO POR MADUREZ/ EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 2 DE 2

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
ESTADÍSTICA
CUARTO BACHILLERATO/
BACHILLERATO POR MADUREZ
40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:
 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.
 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR DE SER ASÍ SE TOMARÁ
COMO RESPUESTA INCORRECTA.
 UTILICE CALCULADORA.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.

SERIE I (Valor 10 Pts. -- 2 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Lea la siguiente lista de palabras y busque debajo la definición de cada una de ellas; luego coloque en
la línea de cada definición el número del nombre que le corresponde. El ejemplo “0” le sirve de guía.

0. Polígono de Frecuencia 4. Gráfica Circular

1. Histograma 5. Gráfica de Puntos
2. Ojiva 6. Gráfica de Pareto
3. Diagramas de Dispersión 7. Gráfica de Tallo y Hojas

Es una gráfica de barras en donde la escala horizontal representa

____________ clases de valores de datos y la escala vertical representa
frecuencias.

____________ Es una gráfica lineal que representa frecuencias acumulativas, de la

misma forma que la distribución de frecuencias acumulativas.

______0_____ Esta gráfica utiliza segmentos lineales conectados a puntos que se

localizan directamente por encima de los valores de las marcas de
clase.

____________ Esta consiste en una gráfica en donde se marca cada valor de un

dato como un punto a lo largo de una escala de valores.

Es una manera de representar información para su comparación.

____________ Las piezas en forma de rebanada de pastel de la gráfica muestran
los tamaños relativos de cada categoría.

Representa datos que separan cada valor en dos partes: el dígito

____________
ubicado en el extremo izquierdo y el dígito del extremo derecho.

ESTADÍSTICA/4° BACHILLERATO -- BACHILLERATO POR MADUREZ/

EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 2
Serie II: (30 Pts.)
INSTRUCCIONES: Lea la siguiente información y realice lo que se le indique. Deje constancia de su
procedimiento.

GASTOS UNIVERSITARIOS En el 2008, Survey.com preguntó a 500 estudiantes universitarios y padres de

estudiantes que necesitaban un préstamo, en dónde buscaban primero para pagar los costos universitarios. Los
resultados de la encuesta se muestran abajo en la tabla. Complete la siguiente tabla y dibuje una gráfica circular
para la información (Coloree la gráfica circular).

Gastos Porcentaje (%) Grados (°)

Universidad 57%

Familia/amigos 5%

Banco Local 18%

Internet 15%

Otro 5%

Total 100% 360°

Universidad Familia/amigos Banco Local Internet Otros

Procedimiento:

ESTADÍSTICA/4° BACHILLERATO -- BACHILLERATO POR MADUREZ/

EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 2 DE 2
 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
MATEMÁTICA
PRIMERO BÁSICO 40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.

 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR DE SER ASÍ SE TOMARÁ
COMO RESPUESTA INCORRECTA.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.

¡Le deseo muchos éxitos!

Serie I: (20 Pts. --- 4 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Encuentre la raíz cuadrada de los siguientes números, deje constancia de su procedimiento
en los incisos d y e.

a. √100 =

b. √144 =

c. √64 =

d. √2025

e. √15129

MATEMÁTICA/1° BÁSICO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 2

II SERIE (Valor 20 Pts. -- 4 Pts. c/u)
INSTRUCCIONES: Resuelva los siguientes problemas, utilizando la operación correcta para cada inciso, recuerde
que hay problemas que necesitan dos operaciones para su resolución. Deje constancia de su procedimiento.

a) El volcán Tajumulco mide 4 200 m de altura b) Sergio tiene cuatro casets más que su amigo
y el de agua 3 765 m. ¿Cuál es la diferencia Luis. Sí Luis tiene 22, ¿cuántos casets tienen
entre la altura de estos volcanes? tener los dos?

R/ _____________________________________ R/ _____________________________________

c) Un automóvil se desplazó a una velocidad
de 120 km/h en 3 horas. ¿Cuál será la
distancia recorrida en ese tiempo?
d) En una canasta hay 300 manzanas y en otra
580. ¿Cuántas manzanas debo pasar de la
segunda canasta a la primera para que en
las dos haya la misma cantidad de
manzanas.

R/ _____________________________________ R/ _____________________________________

e) Un carro que se vende en Q 28 850.00 deja

una pérdida de Q 2 873.00 ¿cuánto costo
el carro originalmente?

R/ _____________________________________

MATEMÁTICA/1° BÁSICO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 2 DE 2

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
MATEMÁTICA
SEGUNDO BÁSICO 40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.

 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR DE SER ASÍ SE TOMARÁ
COMO RESPUESTA INCORRECTA.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.

¡Le deseo muchos éxitos!

Serie Única: (40 Pts. -- 8 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Opere las siguientes fracciones, deje constancia de su procedimiento.

2 3 −1
a) +8+ =
4 3

2 −7 −1
b) (7 + )+ =
9 4

1 1
c) 7 8 − 2 3 =

12 −15
c) (−2) ( )=
7

7 1
c) ÷2=
8

MATEMÁTICA/2° BÁSICO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 1

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
MATEMÁTICA
TERCERO BÁSICO 40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.

 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR DE SER ASÍ SE TOMARÁ
COMO RESPUESTA INCORRECTA.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.

¡Le deseo muchos éxitos!

Serie Única: (40 Pts. -- 8 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Resuelva los siguientes productos notables. Utilice una hoja adicional si le es necesario y adjúntela a la
evaluación.

 CUADRADO DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES

Escriba por simple inspección el resultado de:

a) (𝑥 + 𝑦)2 = __________________________

b) (4𝑠 − 2)2 = ___________________________

 PRODUCTO DE LA SUMA DE DOS NÚMEROS POR SU DIFERENCIA

Escriba por simple inspección el resultado de:

c) (3𝑧 + 5𝑦)(3𝑧 − 5𝑦) = _________________________

 PRODUCTO DE DOS BINOMIOS DE LA FORMA (x+a) (x+b)

Escriba por simple inspección el resultado de:

f) (5𝑥 + 3)(5𝑥 + 3) = ______________________

 CUBO DE UN BINOMIO
Escriba por simple inspección el resultado de:

g) (2𝑎 + 3𝑏)3 = ______________________________

MATEMÁTICA/3° BÁSICO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 1

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
MATEMÁTICA
CUARTO BACHILLERATO/
BACHILLERATO POR MADUREZ
40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.

 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.

NOTA: Utilice una hoja adicional para dejar constancia de su procedimiento.

¡Le deseo muchos éxitos!

I SERIE (Valor 20 Pts. -- 05 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado con una incógnita. Deje constancia de su
procedimiento.

a) 3𝑥 − 7 = 14
Solución: 𝑥 = _________

b) 3𝑥 + 2 = 6𝑥 − 4
Solución: 𝑥 = _________

c) 3𝑥 − 2 = 7 − 2𝑥
Solución: 𝑥 = _________

𝑥−3 2𝑥+4
d) =
2 5
Solución: 𝑥 = _________

II SERIE (Valor 20 Pts. -- 10 Pts. c/u)

INSTRUCCIONES: Resuelva las siguientes ecuaciones por el método de sustitución.

a) 2𝑥 + 5𝑦 = −24 8𝑥 − 3𝑦 = 19

Solución: 𝑥 = _________ Solución: 𝑦 = _________

b) 𝑥 + 3𝑦 = 6 5𝑥 − 2𝑦 = 13

Solución: 𝑥 = _________ Solución: 𝑦 = _________

MATEMÁTICA/4° BACHILLERATO/BACHILLERATO POR MADUREZ/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 1

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN SEGUNDA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
MATEMÁTICA
QUINTO BACHILLERATO
40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.

 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.
 DEJE CONSTANCIA DE SU PROCEDIMIENTO.
 UTILICE CALCULADORA.

¡Le deseo muchos éxitos!

Serie I: (10 Pts. – 2 Pts. c/u)
INSTRUCCIONES: Lea la siguiente lista de palabras y busque debajo la definición de cada una de ellas; luego coloque en la
línea de cada definición el número del nombre que le corresponde. El ejemplo “0” le sirve de guía.

0. Polígono de Frecuencia 4. Esfera

1. Altura 5. Cono
2. Cilindro 6. 𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ
1
3. Radio 7. 𝑉 = 3 𝜋𝑟 2 ℎ

Es un cuerpo redondo limitado por una cara curva y dos caras

____________
planas en forma de círculo.

____________ Es la distancia entre dos bases.

______0_____ Esta gráfica utiliza segmentos lineales conectados a puntos que se

localizan directamente por encima de los valores de las marcas de
clase.

____________ Es un cuerpo redondo limitado por una cara curva y una cara plana
con forma de círculo, llamada base.

____________ Fórmula para hallar el volumen de un cilindro.

____________ Fórmula para hallar el volumen de un cono.

MATEMÁTICA/5° BACHILLERATO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 2

Serie II: (30 Pts.)
INSTRUCCIONES: Resuelve el siguientes problemas, utilizando los datos que se le proporcionan.

 En una fábrica se producen dos tipos de empaques cilíndricos de lata de atún. Observe la figura.

a. Determine cuál de los empaques requiere mayor cantidad de lámina de lata para su fabricación.
b. Determine cuál de los empaques tiene mayor volumen.

Respuesta al inciso a: _________________________________________________________________________

Respuesta al inciso a: _________________________________________________________________________

 Gabriela va a comprar un empaque de helado para su fiesta de cumpleaños. Si las tres presentaciones tienen el mismo
precio, ¿Cuál debería comprar?, ¿Por qué?
Observe las figuras.

Respuesta: _________________________________________________________________________

MATEMÁTICA/5° BACHILLERATO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 2 DE 2

 LICEO CIENTÍFICO SAN JUAN BAUTISTA
EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
PROF. WALTER VÁSQUEZ LEY
MATEMÁTICA COMERCIAL
CUARTO SECRETARIADO
40 Pts.

NOMBRES: ________________________________________________________ FECHA: _________________

APELLIDOS: ________________________________________________________ DÍA: ___________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

 LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SERIES ANTES DE RESPONDER.

 ESCRIBA SUS RESPUESTAS CON LAPICERO AZUL O NEGRO.
 ESCRIBA CON LETRA LEGIBLE.
 NO HAGA TACHONES, NI UTILICE CORRECTOR.
 UTILICE CALCULADORA Y FORMULARIO.
 APAGUE SU CELULAR O CUALQUIER OTRO DISPOSITIVO QUE PUEDA CAUSAR SU DISTRACCIÓN.

¡Le deseo muchos éxitos!

Serie Única: (40 Pts. --- 5 Pts. c/u)
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas para cada inciso.

a) Calcule el tanto por ciento menos delas siguientes cantidades.

¿De qué número es:

1) 9 el 17% menos? = __________________________________

2) 232 el 12% menos? = __________________________________

3) 830 el 5 3/5% menos? = __________________________________

b) Calcule el tanto por ciento más delas siguientes cantidades.

4) 254 el 3.5 % más? = __________________________________

5) 36 el 20% más? = __________________________________

a) Dados dos números, calcule que tanto por ciento es uno del otro.

6) ¿Qué tanto por ciento de 7 000 es 1 245? = __________________________

7) ¿Qué tanto por ciento de 425 es 38.92? = _______________________________

8) ¿Qué tanto por ciento de 300 es 45? = __________________________________

MATEMÁTICA COMERCIAL/4° SECRETARIADO/EVALUACIÓN UNIDAD 3/ PÁGINA 1 DE 1